總結(jié)是一個(gè)歸檔的過(guò)程,它讓我們清楚地看到自己的努力和成果。在寫總結(jié)之前,我們需要對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行逐一回顧。總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,規(guī)劃未來(lái)。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇一
首先要感謝的是我的導(dǎo)師xxx教授,是老師給了我圓夢(mèng)的機(jī)會(huì),也點(diǎn)燃了我“未來(lái)課堂”研究的火花!三年的博士學(xué)習(xí)生涯讓我不僅在學(xué)術(shù)研究方面有了一些進(jìn)步,更多的是學(xué)會(huì)了做人的道理。正是在老師身邊,讓我充分地感受到老師對(duì)于學(xué)術(shù)的執(zhí)著和敏銳的前沿洞察力,強(qiáng)大的氣場(chǎng)和人格魅力。老師關(guān)愛學(xué)生如同大樹一般給我們無(wú)私的關(guān)懷,給了我們家的溫暖;在求學(xué)的過(guò)程中,當(dāng)我有些許仿徨的時(shí)候,老師會(huì)如燈塔一樣給我指引方向,讓我能夠迷途知返,找準(zhǔn)自己科研、學(xué)術(shù)研究與人生的方向,是老師教會(huì)了我要做學(xué)問(wèn)要先學(xué)會(huì)做人的道理。
老師勤于工作,快樂(lè)生活的人生觀也一道是我努力學(xué)習(xí)的榜樣,老師對(duì)于學(xué)生的深切關(guān)愛和諄諄教誨也深刻地影響著我,在我教育自己的學(xué)生時(shí)也在不斷地踐行這樣一個(gè)理念。
在整個(gè)論文撰寫過(guò)程中,老師從我論文的選題、資料的收集到思路的理清、論文的修改和定稿,老師都給予了精心的指導(dǎo)??梢哉f(shuō),博士論文的撰寫過(guò)程不僅是老師和我共同探索的過(guò)程,也是我們師生之間心智交流的過(guò)程。每次與老師的一席對(duì)話,都能讓我在困惑中蟠然醒悟、茅塞頓開。
感謝我的碩士導(dǎo)師、北京師大教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院的李芒教授,李芒老師從我成為他的碩士開始到我讀博至今,都始終關(guān)心著我的學(xué)習(xí)與生活。而雖然每次與李老師的見面總是那么匆匆,但每次與他的談話交談都成為一次學(xué)術(shù)的心靈之旅。
還要感謝在論文撰寫過(guò)程中給予我?guī)椭椭С值膞xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、等各位師兄師姐,xxx、xxx、xxx、xxx等各位師弟師妹,論文是團(tuán)隊(duì)老師和同學(xué)們大家集體的智慧貢獻(xiàn)和幫助的結(jié)果,你們的支持是我能順利完成論文的重要支持。
最后,深深感謝我的愛人xxx以及我年邁的父母、岳父母等家人給予我的支持和理解,他們無(wú)私的愛是我奮進(jìn)的堅(jiān)實(shí)后盾。亦感謝身邊的'各位好友和支持幫助過(guò)我的同學(xué),沒(méi)有你們真摯的友情,我的生活將失去一道亮麗的色彩。謝謝你們,也永遠(yuǎn)祝福你們!
大學(xué)畢業(yè)生論文篇二
論文完成,三年的研究生生活即將結(jié)束,感慨萬(wàn)千!
首先,感謝我的導(dǎo)師張力教授。三年來(lái),我時(shí)刻體會(huì)著張教授嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,精益求精的工作作風(fēng),我想這是夠我一生受用的人格魅力。從專業(yè)課學(xué)習(xí),課題選擇、開題,到系統(tǒng)開發(fā)、論文寫作,整個(gè)過(guò)程,張教授都傾注了大量的心血。正是在張教授科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)下,我的研究課題才能順利進(jìn)行,這篇研究論文也才得以順利完成。張教授是我有生以來(lái)遇到的最欽佩的老師之一。張教授不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求,在日常工作和生活中也給予我非常多的幫助和意見,給予我很多的寬容、理解。再次向我的導(dǎo)師張力教授表示深深的敬意和感謝!
感謝上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的胡隆教授和華東師范大學(xué)的徐梅林教授,本研究從選題到論文完成一直得到了胡教授和徐教授的悉心指導(dǎo)。
感謝中心主任xxx教授、xx高級(jí)工程師,以及教研室的其他教員和工作人員,還有級(jí)、級(jí)的研究生同學(xué)。他們?cè)谌粘5墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中都給予我很多的幫助和關(guān)心,謝謝!
最后我要感謝我的。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇三
大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)論文評(píng)語(yǔ)供人們采用,而評(píng)語(yǔ)的類型豐富多彩,在不同場(chǎng)合可以使用對(duì)應(yīng)的評(píng)語(yǔ),對(duì)各種事情做出一些合理的意見,大家在日常是否經(jīng)常寫評(píng)語(yǔ)呢?那么下面是小編進(jìn)行整理的2023大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)論文評(píng)語(yǔ),歡迎大家查閱。
1.以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
2.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,邏輯觀點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
3.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,觀點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,案例論證不夠。
4.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
5.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
6.研究-------為題,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。
7.以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
8.論文撰寫思路清晰,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,層次清晰,邏輯性較強(qiáng),用詞準(zhǔn)確,各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,文獻(xiàn)引用正確,科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
10.論文選題適當(dāng),有一定的獨(dú)立見解,論證充分,占有資料廣泛,但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢,僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤,論文格式符合規(guī)范要求。
11.該論文選題較為新穎,視角較為獨(dú)特,體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析,具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn),但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言,這是一篇合格的論文。
12.該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn),以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題,采用規(guī)范分析法,重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策,得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則,以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì),科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個(gè)寫作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn),能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。
13.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,寫作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專研,較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見,修改及完成畢業(yè)論文。
14.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
15.論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
16.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
17.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行,界面安排合理,論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,時(shí)間安排也很合理,能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),還能主動(dòng)加班,做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如,知識(shí)面不夠廣,處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高,不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題,爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。
18.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見解。文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
19.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個(gè)人見解。文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。
20.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
1、本文的選題符合行政管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,能夠更好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)分析企業(yè)行政管理的實(shí)際問(wèn)題、論文的寫作態(tài)度更加嚴(yán)肅負(fù)責(zé),論文的材料更加充分,所引用的相關(guān)材料更加符合主題的需要,層次結(jié)構(gòu)更加合理,主要觀點(diǎn)表達(dá)相對(duì)清晰,邏輯思維基本符合要求,語(yǔ)言表達(dá)基本流暢、但是,論證的深度不夠,創(chuàng)新不夠。
2、本文對(duì)官員問(wèn)責(zé)制進(jìn)行研究,可以為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供借鑒和參考、在全文的結(jié)構(gòu)中,首先分析了官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義,然后深入分析了我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境,最后提出了解決困境的有效建議、全文體現(xiàn)了專業(yè)特色的要求,符合行政管理專業(yè)的培養(yǎng)要求,參考文獻(xiàn)符合論文觀點(diǎn)和主題的需要、實(shí)踐證明是不夠的,但真正屬于自主創(chuàng)新的材料并不多、總體上符合畢業(yè)論文的要求。
3、論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合論文寫作標(biāo)準(zhǔn)、論文的題目很好,很有創(chuàng)意、為了寫好這篇論文,作者做了必要的研究、《異常》是斯坦貝克的原創(chuàng)作品、從作者對(duì)原著的引用不難看出,作者對(duì)原著的信息相當(dāng)熟悉、語(yǔ)言也很犀利、本文清晰、合理、新穎,具有必要的參考價(jià)值、這是一篇好文章。
5、學(xué)生詳細(xì)解釋了數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié),并進(jìn)行了深入研究、論壇設(shè)計(jì)是獨(dú)立完成的、他具有必要的科研潛力、他思路清晰,回答簡(jiǎn)潔,語(yǔ)言流利、經(jīng)過(guò)仔細(xì)討論,辯護(hù)小組同意該學(xué)生的分?jǐn)?shù)是好的,但要求該學(xué)生改正論文中的一些錯(cuò)誤。
6、本文以。
全文要點(diǎn)——大部分要點(diǎn)首先,是的,然后重點(diǎn)分析全文主要圍繞主題展開在討論過(guò)程中,學(xué)生充分利用行政管理專業(yè)知識(shí),分析和解決問(wèn)題語(yǔ)言流暢,但觀點(diǎn)不夠精煉在論證過(guò)程中,我們可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用理論論證和實(shí)踐論證的方法觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,思路清晰,文章完整性強(qiáng)總體上滿足行政管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。
7、學(xué)生有很強(qiáng)的查閱文獻(xiàn)和資料的潛力,能夠全面收集考試系統(tǒng)的信息,能夠在寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)的知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)的問(wèn)題,具有很強(qiáng)的綜合利用知識(shí)的潛力。
8、本文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性、結(jié)構(gòu)布局科學(xué)合理,思路清晰,層次分明、各部分關(guān)系密切,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,論證材料有說(shuō)服力,但文章缺乏自我原創(chuàng)材料。
9、本文選題具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)資料收集詳盡,所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用于解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新意見、此外,論文格式正確,書寫規(guī)范,組織清晰,語(yǔ)言流暢、今后應(yīng)進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),比較德育模式,使德育工作更好地開展、論文可以按時(shí)提交、經(jīng)過(guò)精心修改,達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。
10、學(xué)生具有良好的專業(yè)素質(zhì),回答問(wèn)題流利,準(zhǔn)確率高,對(duì)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很好的理解,對(duì)時(shí)間有適當(dāng)?shù)陌盐?、如果可以在一個(gè)相對(duì)新的操作環(huán)境中實(shí)現(xiàn),這是相對(duì)較好的。
11、文本與標(biāo)題一致,論點(diǎn)突出,討論與主題密切相關(guān)、語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合標(biāo)準(zhǔn)要求,查閱文獻(xiàn)比較豐富、時(shí)效性強(qiáng),不存在剽竊行為。
12、語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求,并參考必要的文獻(xiàn)、其時(shí)效性一般,沒(méi)有明顯的剽竊行為。
13、學(xué)生具備查閱文獻(xiàn)的一般能力,能夠收集有關(guān)主題的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn),能夠在寫作過(guò)程中運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)合理分析問(wèn)題。
15、本文選題具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)資料收集詳盡,所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用于解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新意見、此外,論文格式正確,書寫規(guī)范,組織清晰,語(yǔ)言流暢、今后應(yīng)進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),比較德育模式,使德育工作更好地開展、論文可以按時(shí)提交、經(jīng)過(guò)精心修改,達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。
16—本課題研究、可為解決;問(wèn)題提供參考和參考、在全文結(jié)構(gòu)上,首先要調(diào)整基本概念,提出問(wèn)題,然后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析,最后提出有效建議、全文體現(xiàn)了專業(yè)特色的要求,部分與部分的聯(lián)系相對(duì)緊密,真正屬于自主創(chuàng)新的材料不多、總體上符合畢業(yè)論文的要求。
17、全文是中文的,這是一個(gè)話題、重點(diǎn)討論分析,提出可操作的對(duì)策、本文選題新穎,研究性強(qiáng)、全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,觀點(diǎn)清晰,論據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)、論證方法合理,采用了大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行論證,提高了論證的可靠性、能夠綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析,但主要不足是語(yǔ)言不是很精煉。
18、話題基本一致,論點(diǎn)更突出,討論更能為論點(diǎn)服務(wù)。
19、語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求,并參考必要的文獻(xiàn)、其時(shí)效性一般,沒(méi)有明顯的剽竊行為。
20、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),邏輯思維清晰,表達(dá)觀點(diǎn)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,論證方法合理、參考文獻(xiàn)符合主題要求,從主題到數(shù)據(jù)符合專業(yè)要求、有的與科室關(guān)系密切,但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)注,真正屬于自主創(chuàng)新的資料不多,個(gè)別概念模糊,基本符合畢業(yè)論文要求。
1、該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,資料豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和提議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,提議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。
2、該文以為研究對(duì)象展開研究,論文選題具有必須的理論價(jià)值(或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;該生在論文寫作過(guò)程中態(tài)度較為認(rèn)真,能在教師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)與搜集資料,且提出了論述課題的實(shí)施方案;工作努力,基本按時(shí)完成了寫作任務(wù);論文論述全面,但資料有待深入,邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理結(jié)論無(wú)誤,格式基本貼合論文寫作要求;工作中有必須的創(chuàng)新意思,但對(duì)前人工作突破不大。
3、中:論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有必須難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料本事一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)本事一般。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,資料基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯性,但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
4、優(yōu):論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料本事強(qiáng),能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,綜合運(yùn)用知識(shí)本事強(qiáng)。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,資料完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有必須的個(gè)人見解。文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
5、文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,資料較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個(gè)人見解。
6、作品充分體現(xiàn)作者所學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐知識(shí)的扎實(shí)性,線條細(xì)膩,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),構(gòu)思獨(dú)特,整體效果良好??墒?,整體設(shè)計(jì)仍然缺乏創(chuàng)新精神,基本貼合畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求。
7、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,論證資料比較具有說(shuō)服力,但文章缺乏自我原創(chuàng)的資料。
8、該同學(xué)在設(shè)計(jì)過(guò)程中,多次與指導(dǎo)教師交流溝通,悉心聽取教師的提議,并把它融入到自我的作品創(chuàng)作中。整個(gè)過(guò)程均自主完成作品。作品整體效果較好,體現(xiàn)廣告主題要求。
9、該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合,創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范,效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理??傮w設(shè)計(jì)效果好??墒亲髌吩瓌?chuàng)性不足,還應(yīng)改善。
10、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
11、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。
12、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。
13、該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性,對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理,掌握了的研究背景研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等資料,文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。
14、文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
15、語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
16、該生查閱文獻(xiàn)資料本事一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)本事一般。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,資料基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯性,但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
17、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述,在也有專家學(xué)者對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究,但對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì),促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng),是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題,這也是該論文選題意義所在。
18、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,他根據(jù)研究方向的要求,有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間他還研修了很多其他課程,開闊了視野,對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫本事。
19、本文以為主題,選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,全文共分大部分。其中第一部分,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討。在論證過(guò)程中,該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及資料結(jié)合緊密,運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,還缺乏說(shuō)服力,個(gè)別引用資料沒(méi)有標(biāo)明來(lái)源。
20、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),基本能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。
21、語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
22、選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文資料教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,邏輯觀點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
23、該文選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),論文資料較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,邏輯思路基本貼合要求,語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,創(chuàng)新點(diǎn)不足。
24、該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作提議,能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,能與同事和睦相處,表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。
25、論文思路比較清晰,語(yǔ)句基本通順,層次清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決提議,查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求,部分資料與主題結(jié)合的還不是很好,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題??傮w上說(shuō),基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本要求。
26、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,論證方法較合理,參考的文獻(xiàn)資料貼合主題要求,從主題到資料貼合專業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái),真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多,個(gè)別概念比較模糊,總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。
27、在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,時(shí)間安排也很合理,能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,不存在無(wú)故早退或遲到的情景。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),還能主動(dòng)加班,做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
28、在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,她根據(jù)研究方向的要求,有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程,開闊了視野,對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫本事。
29、文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,資料基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵必須的邏輯性,但缺乏個(gè)人見解。
30、該生查閱文獻(xiàn)資料本事較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的本事較差強(qiáng)。文章篇幅貼合學(xué)院規(guī)定,資料不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在必須問(wèn)題,主要觀點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,沒(méi)有個(gè)人見解。文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。
31、全文以為題。重點(diǎn)探討出的問(wèn)題,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的提議。全文結(jié)構(gòu)貼合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
32、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。
33、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文資料緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自我創(chuàng)新的東西還不多??傮w上貼合畢業(yè)論文要求。
34、文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定,資料基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中有必須的邏輯性,但缺乏個(gè)人見解。
35、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
36、該研究生的英語(yǔ)已順利經(jīng)過(guò)cet-,并在gre考試中取得優(yōu)異成績(jī)。具備較高的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫本事,在發(fā)展與教育心理研究所對(duì)外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。
37、研究資料具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠。總體上貼合畢業(yè)論文要求。
38、本文貼合專業(yè)要求,反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。所以,該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先的問(wèn)題,然后分析的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),思路清晰,觀點(diǎn)基本正確。
39、該作品切合主題,條理清楚,構(gòu)圖協(xié)調(diào),廣告元素運(yùn)用充分。在制作過(guò)程中,該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真,虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,進(jìn)取發(fā)揮自我的智慧。作品整體貼合設(shè)計(jì)大綱要求。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性,在色彩的搭配上還做得不夠。
40、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇四
在此論文撰寫過(guò)程中,要特別感謝我的導(dǎo)師xxx的指導(dǎo)與督促,同時(shí)感謝她的諒解與包容。沒(méi)有x老師的幫助也就沒(méi)有今天的這篇論文。求學(xué)歷程是艱苦的,但又是快樂(lè)的。感謝我的班主任xxx老師,謝謝他在這四年中為我們?nèi)嗨龅囊磺校磺蠡貓?bào),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神很讓我感動(dòng),再次向他表示由衷的感謝。在這四年的學(xué)期中結(jié)識(shí)的.各位生活和學(xué)習(xí)上的摯友讓我得到了人生最大的一筆財(cái)富。在此,也對(duì)他們表示衷心感謝。
謝謝我的父母,沒(méi)有他們辛勤的付出也就沒(méi)有我的今天,在這一刻,將最崇高的敬意獻(xiàn)給你們!
本文參考了大量的文獻(xiàn)資料,在此,向各學(xué)術(shù)界的前輩們致敬!
大學(xué)畢業(yè)生論文篇五
致謝一:。
經(jīng)過(guò)近半年的寫作,論文終于成稿,心里充滿著對(duì)論文尚不完善不細(xì)致的擔(dān)憂,邊工作邊寫作,的確讓我感到較大的壓力。有人說(shuō)吃過(guò)苦的人才有一顆善良的心,四年的大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯,工作、生活上的努力對(duì)我今后的人生道路一定有莫大的幫助。
我首先特別特別感謝我的導(dǎo)師何敏教授,他是博士生導(dǎo)師,卻是如此的平易近人,多次致電和請(qǐng)教,都得到了導(dǎo)師耐心的指導(dǎo)。從論文的選題,到框架的搭建,文章思路以及資料的篩選,何敏教授都是嚴(yán)格要求,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶岢鲂薷囊庖?,多次幫助我進(jìn)行修改,使得論文質(zhì)量得以彌補(bǔ)提高,占用了導(dǎo)師大量的休息時(shí)間與精力,同時(shí)對(duì)于許多像我這樣由于家庭條件,未能考全日制大學(xué)生的學(xué)生,何敏教授也表示理解和師長(zhǎng)般的關(guān)心,為我以后考母校全日制博士提供了一些中肯的建議和鼓勵(lì)。
其次,我感謝母校華政,給了我重新上大學(xué)的機(jī)會(huì),你的學(xué)風(fēng)是那么嚴(yán)謹(jǐn)和親切,那么多教導(dǎo)過(guò)我的優(yōu)秀的教授,楊新培,牟逍媛,姚駿華,張學(xué)忠、彭溆、鄭偉、武勝健教授等等,他們?cè)谏鐣?huì)上都是知名學(xué)者,可是他們沒(méi)有脫離百姓,能夠?qū)嵤虑笫堑目创鐣?huì)問(wèn)題,追求法律的公正和正義,社會(huì)的公平。有的告訴我,他們孩子的情況,有的告訴我考博士需要注意什么,有的告訴我他們是如何奮斗,使我們廣大學(xué)生感到這些可敬的教授既是老師,又是長(zhǎng)輩。
最后,我感謝我的父母和未來(lái)的愛人,父母雖不能給我很好的物質(zhì)條件,但是卻給了我太多可貴的精神品質(zhì)。使我能夠在求學(xué)的道路上繼續(xù)奮斗,我將來(lái)一定要好好報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。感情雖然沒(méi)有定下來(lái),但是我想只要不停地努力認(rèn)真工作一定能夠,完成人生該經(jīng)歷的階段。人生路上總會(huì)經(jīng)歷坎坷,在上海有太多太多因一次失敗沒(méi)能考進(jìn)全日制大學(xué),又因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因必須工作減輕家庭負(fù)擔(dān)的人,可能一生再也無(wú)法進(jìn)入大學(xué)接受全日制教育,但是我慶幸母校給了我可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)在職學(xué)士畢業(yè),也使我能夠通過(guò)繼續(xù)的拼搏獲得考博的資格。
我今后一定會(huì)努力將母校的嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)和何敏教授以及太多太多華政教授的那種親切,那種仁愛,真實(shí)、寬容的為人帶到自己的工作和生活中去,力所能及的幫助他人,不忘父母的教育和母校的培養(yǎng)。
致謝二:
大學(xué)畢業(yè)五年后再考取華政的在職大學(xué)生就讀,再次體驗(yàn)到學(xué)生生涯的喜樂(lè)。在繁重的審判工作之余兼顧學(xué)習(xí),特別是上課要坐單程四小時(shí)的長(zhǎng)途客車往返于杭州和象山之間,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但在學(xué)校老師和同學(xué)的幫助下,順利完成了各門課程,給了我一個(gè)實(shí)踐與理論相結(jié)合的最好的機(jī)會(huì),非常感謝導(dǎo)師吳一鳴老師的悉心指導(dǎo),也非常感謝兩年多來(lái)為我傳道、授業(yè)、解惑的所有授課老師和杭州班的所有同學(xué),創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和師生溝通交流的平臺(tái),使我獲益良多,在此表示深深的感謝!
致謝三:
完成《我國(guó)國(guó)家安全行政處罰立法與實(shí)踐問(wèn)題探究》的論文時(shí),心中涌出了無(wú)限的感慨。不禁回想起2012年的早春二月,淅淅瀝瀝的小雨中,在華政交誼樓舉行的20**級(jí)在職法律學(xué)士的開學(xué)典禮,帶著對(duì)“大學(xué)生”的憧憬,帶著對(duì)新知識(shí)的渴望,帶著重回校園的感動(dòng),帶著認(rèn)識(shí)來(lái)自法律各界各行各業(yè)的同學(xué)們的欣喜,開始了將近四年辛苦又值得回味的大學(xué)生旅程。讀本科的`時(shí)候,上課就相當(dāng)于“工作”,而等工作之后再拿起書本,才能體會(huì)這其中的艱辛與不易。當(dāng)原本早已習(xí)慣的“朝九晚五”變成要上課讀書至夜晚;當(dāng)每個(gè)期末來(lái)臨,要煎熬數(shù)個(gè)夜晚完成好幾篇論文;當(dāng)原來(lái)的“雙休”變成“單休”,而這一周唯一的一天又要被單位的值班或者加班占用時(shí),那種焦急無(wú)奈又激動(dòng)充實(shí)的感覺(jué),唯有這一路走來(lái)的同伴,才能產(chǎn)生共鳴。
在此,我深深地感謝我的論文指導(dǎo)老師沈福俊教授和黃愛武教授,我們?cè)缫咽熳R(shí),在他們的鼓勵(lì)和推動(dòng)下,我下決心報(bào)考了華東政法大學(xué)的在職大學(xué)生。沈??〗淌谑切姓▽W(xué)界的知名專家,黃愛武教授是國(guó)家安全法領(lǐng)域的權(quán)威,學(xué)位論文能夠獲得兩位導(dǎo)師的精心指導(dǎo),是我作為一名大學(xué)生的榮幸。也感謝含辛茹苦養(yǎng)育我的父母,對(duì)我報(bào)考大學(xué)生的支持,以及在我讀研期間對(duì)我生活的悉心照顧。感謝同是法學(xué)科班出身的先生,對(duì)我學(xué)業(yè)和論文的提點(diǎn)與幫助。感謝我尚在腹中的孩子,陪伴我度過(guò)論文寫作的無(wú)數(shù)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜,希望他今后讀書做人能有所成就。感謝讀研期間的蘇芳芳、汪俊良等同學(xué),對(duì)彼此學(xué)業(yè)、事業(yè)的不斷鼓勵(lì)和幫助。
作為在職攻讀學(xué)士學(xué)位的學(xué)生,我理應(yīng)學(xué)以致用,學(xué)士論文的完成不代表工作學(xué)習(xí)和研究的終止,今后,我將繼續(xù)關(guān)注國(guó)家安全依法行政的進(jìn)展,希望能為國(guó)家安全法制事業(yè)的進(jìn)步盡綿薄之力!
大學(xué)畢業(yè)生論文篇六
利率是重要的貨幣政策工具,利率市場(chǎng)化是在中央銀行基準(zhǔn)利率的前提下,由貨幣需求與貨幣供給共同決定的。下面為大家分享有關(guān)利率市場(chǎng)化論文,歡迎借鑒!
摘要:在我國(guó),利率市場(chǎng)化指的是利率管理體制由國(guó)家集中管理型體制向市場(chǎng)自由決定型體制的轉(zhuǎn)換過(guò)程。利率市場(chǎng)化后,國(guó)家只控制基準(zhǔn)利率,其他利率則基本放開,其水平由市場(chǎng)上的供求關(guān)系決定,其數(shù)量結(jié)構(gòu)、期限結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)由市場(chǎng)自主選擇。近年來(lái),金融機(jī)構(gòu)存款利率浮動(dòng)區(qū)間上限上調(diào)意味著我國(guó)利率市場(chǎng)化改革進(jìn)程進(jìn)一步提速,在提高商業(yè)銀行對(duì)于存款利率定價(jià)自主權(quán)的同時(shí),也對(duì)其經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提出了更高的挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞:利率市場(chǎng)化改革銀行。
1、我國(guó)利率市場(chǎng)化現(xiàn)狀。
在我國(guó),利率市場(chǎng)化指的是利率管理體制由國(guó)家集中管理型體制向市場(chǎng)自由決定型體制的轉(zhuǎn)換過(guò)程。利率市場(chǎng)化后,國(guó)家只控制基準(zhǔn)利率,其他利率則基本放開,其水平由市場(chǎng)上的供求關(guān)系決定,其數(shù)量結(jié)構(gòu)、期限結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)由市場(chǎng)自主選擇[1]。
央行已于2012年7月6日不對(duì)稱降息允許存款利率最高上浮10%。2013年7月20日起全面放開金融機(jī)構(gòu)貸款利率管制,取消金融機(jī)構(gòu)貸款利率0.7倍的下限。2014年11月21日,央行宣布將金融機(jī)構(gòu)一年期存、貸款基準(zhǔn)利率分別下調(diào)0.25和0.4個(gè)百分點(diǎn),將金融機(jī)構(gòu)存款利率浮動(dòng)區(qū)間的上限由存款基準(zhǔn)利率的1.1倍調(diào)整為1.2倍,并對(duì)基準(zhǔn)利率期限檔次作適當(dāng)兼并。金融機(jī)構(gòu)存款利率浮動(dòng)區(qū)間上限上調(diào)意味著我國(guó)利率市場(chǎng)化改革進(jìn)程進(jìn)一步提速,在提高商業(yè)銀行對(duì)于存款利率定價(jià)自主權(quán)的同時(shí),也對(duì)其經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提出了更高的挑戰(zhàn)。
近期由國(guó)務(wù)院正式發(fā)布的《存款保險(xiǎn)條例》將于5月1日正式實(shí)施?!洞婵畋kU(xiǎn)條例》不僅明確規(guī)定50萬(wàn)最高償付限額為99.63%存款人全額保護(hù),而且較征求意見稿增設(shè)7日償付時(shí)限以進(jìn)一步保護(hù)存款人利益。存款保險(xiǎn)制度真正落地,保障中國(guó)利率市場(chǎng)化改革下一步繼續(xù)向前推進(jìn)。
2、利率市場(chǎng)化改革對(duì)銀行業(yè)的影響。
2.1銀行業(yè)利息收入減少。
長(zhǎng)期以來(lái),銀行的存貸款基準(zhǔn)利率均由央行制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),固定息差讓銀行持續(xù)享受著政策紅利。金融危機(jī)之后,在經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇過(guò)程中,銀行也一直保持著較高的盈利。如今利率市場(chǎng)化改革被進(jìn)一步推進(jìn),放松實(shí)際存款利率上限后,隨著銀行的高利差不斷由市場(chǎng)自發(fā)調(diào)節(jié)而縮小,銀行利息利潤(rùn)將不斷降低至合理水平。中國(guó)銀行業(yè)利息收入占比勢(shì)必會(huì)呈下滑趨勢(shì),銀行業(yè)高利潤(rùn)將不會(huì)持續(xù)。
截至3月30日,5大國(guó)有上市銀行已悉數(shù)披露了2014年業(yè)績(jī)報(bào)告。從凈利潤(rùn)上看,工商銀行實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)2763億元,同比增長(zhǎng)5.1%;農(nóng)業(yè)銀行實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)1795.10億元,同比增長(zhǎng)8.0%;中國(guó)銀行實(shí)現(xiàn)稅后利潤(rùn)1771.98億元,同比增長(zhǎng)8.22%;建設(shè)銀行實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)2282.47億元,同比增長(zhǎng)6.10%;交通銀行實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)658.50億元,同比增長(zhǎng)5.71%[3]。受國(guó)內(nèi)外復(fù)雜宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、利率市場(chǎng)化改革和互聯(lián)網(wǎng)金融迅猛發(fā)展等諸多原因的影響,2014年上述五大行的利潤(rùn)增速均降至個(gè)位數(shù)。
2.2銀行業(yè)格局調(diào)整。
利率市場(chǎng)化改革會(huì)激化銀行間的競(jìng)爭(zhēng),這將逐漸改變之前的銀行行業(yè)格局。央行取消了金融機(jī)構(gòu)貸款利率0.7倍的下限,將存款利率浮動(dòng)區(qū)間的上限由存款基準(zhǔn)利率的`1.1倍調(diào)整為1.2倍,銀行可以根據(jù)商業(yè)原則自主確定存、貸款利率水平,中小銀行為了與大型銀行爭(zhēng)奪客戶資源,會(huì)通過(guò)降低本行貸款利率的方式,放棄一部分利潤(rùn),從而吸引部分央企、國(guó)企與他們合作,同時(shí)中小銀行會(huì)選擇適當(dāng)提高存款利率以吸收更多的居民存款。央行對(duì)票據(jù)貼現(xiàn)利率的放開,同樣可以驅(qū)使中小銀行降低自身貼現(xiàn)利率,從大型銀行中搶走客戶。顯然,銀行需要在維護(hù)客戶資源與維持利潤(rùn)之間不斷尋找微妙的平衡,這對(duì)銀行的監(jiān)管和風(fēng)險(xiǎn)管理提出了更高的要求[4]。
2.3對(duì)銀行經(jīng)營(yíng)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。
對(duì)銀行經(jīng)營(yíng)的機(jī)遇在于銀行可以自主確定借貸利率,從而與民間借貸競(jìng)爭(zhēng)。銀行可以通過(guò)提高存款利率,降低貸款利率的方式吸引民間資金,并且利用自身安全性高和規(guī)范性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)與陷入信任危機(jī)的民間借貸相競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取信貸規(guī)模。《存款保險(xiǎn)條例》的頒布和實(shí)行,會(huì)增加小銀行信用和競(jìng)爭(zhēng)能力,使小銀行的存款和大銀行的一樣安全。
對(duì)銀行經(jīng)營(yíng)的挑戰(zhàn)在于中小銀行的經(jīng)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)加大。近年來(lái)一些中小商業(yè)銀行出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)困難、風(fēng)險(xiǎn)較大的境況。利率市場(chǎng)化后,如果沒(méi)有有序的競(jìng)爭(zhēng)、建立存款保險(xiǎn)體系以及改善經(jīng)營(yíng)管理水平,商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)將增加。目前我國(guó)商業(yè)銀行的資產(chǎn)質(zhì)量普遍不高,從2012年以后,不良貸款和逾期貸款明顯增加,銀行利息收入增長(zhǎng)趨于緩慢的同時(shí),利率市場(chǎng)化改革也驅(qū)使商業(yè)銀行更加關(guān)注自身的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)[2]。
2.4對(duì)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新的要求。
銀行競(jìng)爭(zhēng)的加劇必然迫使金融機(jī)構(gòu)加速金融創(chuàng)新。從美國(guó)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,商業(yè)銀行與金融機(jī)構(gòu)將依次經(jīng)歷存款創(chuàng)新、貸款創(chuàng)新、衍生品創(chuàng)新的創(chuàng)新路徑。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,利率市場(chǎng)化有利于落實(shí)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的自主權(quán),有利于商業(yè)銀行推出新的金融工具、產(chǎn)品和服務(wù),促進(jìn)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展[5]。
2.4.1發(fā)展各種中間業(yè)務(wù)。
在國(guó)外,商業(yè)銀行的中間業(yè)務(wù)發(fā)展得相當(dāng)成熟。美國(guó)、日本、英國(guó)的商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)收入占全部收益比重均在40%左右,而我國(guó)目前商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)的規(guī)模一般占其資產(chǎn)總額的15%以上。積極發(fā)展本外幣結(jié)算、銀行卡、信用證、備用信用證、票據(jù)擔(dān)保、貸款承諾、衍生金融工具、代理業(yè)務(wù)、咨詢顧問(wèn)業(yè)務(wù)等中間業(yè)務(wù)成為利率市場(chǎng)化改革后,商業(yè)銀行擺脫利息收入不斷收縮的不利境況,尋找新的收入來(lái)源的不二法則。
2.4.2發(fā)展電子化金融服務(wù)與產(chǎn)品。
近年來(lái),余額寶等創(chuàng)新電子化金融服務(wù)與產(chǎn)品的風(fēng)行也預(yù)示著電子化金融產(chǎn)品發(fā)展的重要性與可行性。銀行業(yè)本身具有余額寶等第三方支付無(wú)法匹敵的安全性和規(guī)范性的優(yōu)勢(shì),銀行業(yè)在電子銀行服務(wù)領(lǐng)域需要加快產(chǎn)品創(chuàng)新的步伐,完善網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上理財(cái)、電子支票等電子化金融產(chǎn)品。
參考文獻(xiàn):
[1]馮瑞河、王德河.《金融學(xué)》.
[2]《一圖了解利率市場(chǎng)化將如何沖擊銀行》.騰訊財(cái)經(jīng).
[3]《五大銀行2014年利潤(rùn)增速均降至個(gè)位數(shù).不良處置加快》.中國(guó)報(bào)告大廳2015(3).
[4]《利率市場(chǎng)化改革更進(jìn)一步.銀行業(yè)將迎來(lái)變革》.騰訊財(cái)經(jīng)2013(7).
[5]王廷科《利率市場(chǎng)化效應(yīng)與我國(guó)商業(yè)銀行的策略》.財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)2007(9).
大學(xué)畢業(yè)生論文篇七
摘要:大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì)各階層的共識(shí)。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與社會(huì)政治體制、經(jīng)濟(jì)體制、教育體制密切相連。而高等教育在大學(xué)生就業(yè)中的功能與作用以及所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)是研究就業(yè)問(wèn)題的本源,它關(guān)系到高等教育的可持續(xù)健康發(fā)展和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。本文以大學(xué)生就業(yè)為視點(diǎn)來(lái)剖析大學(xué)教育體制、教育目的、教育活動(dòng),旨在通過(guò)高校教育體制改革,提高教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),推動(dòng)高等教育走上一條健康發(fā)展、良性循環(huán)的道路。
一、大學(xué)生就業(yè)難的主要原因分析。
(一)結(jié)構(gòu)性矛盾對(duì)大學(xué)生就業(yè)的客觀影響。
1.區(qū)域結(jié)構(gòu)矛盾,造成大學(xué)生就業(yè)的局部難、片面難。我國(guó)的國(guó)情就是東西部、沿海地區(qū)與偏遠(yuǎn)地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)結(jié)構(gòu)性矛盾突出,從而導(dǎo)致就業(yè)環(huán)境差異也很大,使大學(xué)生選擇就業(yè)的領(lǐng)域受到限制,這是大學(xué)生就業(yè)難的重要原因之一。從一定意義上說(shuō),中國(guó)面臨的大學(xué)生就業(yè)難只是局部難和片面難。
2.供求結(jié)構(gòu)矛盾,造成專業(yè)需求和市場(chǎng)需求的不平衡。首先,專業(yè)需求不平衡,造成專業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾,部分高校不結(jié)合市場(chǎng)需求,在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下,盲目開設(shè)專業(yè)課程,造成專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)需求不平衡,從根本上制約了大學(xué)生自由擇業(yè)。其次,市場(chǎng)供大于求,造成市場(chǎng)結(jié)構(gòu)矛盾。第三,世界經(jīng)濟(jì)一體化,生產(chǎn)力發(fā)展,機(jī)械化程度高,致使需求下降,造成國(guó)際市場(chǎng)供求矛盾。
(二)大學(xué)教育體制改革滯后是大學(xué)生就業(yè)難的`重要原因。
1.教育教學(xué)活動(dòng)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不對(duì)稱。教材滯后、教學(xué)環(huán)節(jié)欠合理、教學(xué)模式與市場(chǎng)不對(duì)接、教學(xué)內(nèi)容不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求是很多高校普遍存在的問(wèn)題。因此,高校的發(fā)展定位、辦學(xué)思路、辦學(xué)方向與辦學(xué)模式在很大程度上調(diào)控和制約著教育教學(xué)活動(dòng)的開展方向。
2.師資結(jié)構(gòu)性矛盾突出。教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、教學(xué)水平落后、教學(xué)觀念陳舊致使大學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量下降也是影響大學(xué)生就業(yè)難的重要因素。
3.高校制度建設(shè)與評(píng)估體系不完善、不配套。很多高校普遍缺乏有效地監(jiān)控與科學(xué)的評(píng)估制度也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。
(三)大學(xué)生落后的擇業(yè)觀是造成就業(yè)難的主觀因素。
大學(xué)生落后的就業(yè)觀主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:就業(yè)觀的盲目性與被動(dòng)性。據(jù)國(guó)家有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示,選擇到基層和西部地區(qū)就業(yè)的大學(xué)生較少,只有4%左右;二是自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)少,雖然國(guó)家為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了很多鼓勵(lì)和優(yōu)惠政策,但由于大學(xué)生害怕失敗,普遍缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,另一方面也說(shuō)明高校對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)滯后;第三,選擇到私營(yíng)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的大學(xué)生比例相對(duì)較少,而選擇考取國(guó)家各類公務(wù)員的卻不乏其人。
大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。既有社會(huì)體制問(wèn)題,也有教育體制問(wèn)題,同時(shí)還有大學(xué)生自身制約因素。對(duì)于大學(xué)教育與大學(xué)生就業(yè)是否存在必然聯(lián)系,值得引起我們的理性思考。
二、大學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系思考——對(duì)現(xiàn)行大學(xué)教育培養(yǎng)模式的再思考。
(一)大學(xué)生就業(yè)與教育教學(xué)活動(dòng)的矛盾分析。
1.就業(yè)市場(chǎng)化與大學(xué)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式之間的矛盾。大學(xué)生就業(yè)進(jìn)入市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)了就業(yè)市場(chǎng)化,但大學(xué)的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式?jīng)]有實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化。學(xué)校的招生計(jì)劃、專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容基本上仍然按計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的模式運(yùn)作,很不利于大學(xué)生的順利就業(yè)。
2.就業(yè)市場(chǎng)與教育體制改革滯后之間的矛盾。中國(guó)教育情報(bào)研究會(huì)理事長(zhǎng)曹青陽(yáng)教授認(rèn)為,大學(xué)生就業(yè)難主要集中在兩個(gè)矛盾:一是客觀就業(yè)崗位的增長(zhǎng)速度落后于畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)速度之間的矛盾;二是高校的教育滯后于社會(huì)實(shí)際要求之間的矛盾。本人認(rèn)為,解決以上矛盾的核心在于轉(zhuǎn)變觀念,采取有效措施,創(chuàng)新教育模式。
(二)教育體制改革和創(chuàng)新是促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)的內(nèi)在要求和重要保證。
1.高等教育體制改革迫在眉睫。雖然加快高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,已經(jīng)成為社會(huì)各方面的共識(shí),并且也確實(shí)取得了一定進(jìn)展,但從總體上看,這項(xiàng)工作還不盡如人意,究其原因,主要是教育體制改革不到位所致。教育體制改革滯后于大學(xué)生就業(yè)制度改革是最根本的原因。實(shí)踐證明,離開教育體制的市場(chǎng)化改革,單純依靠政府的管理措施解決大學(xué)生供求結(jié)構(gòu)性矛盾是不現(xiàn)實(shí)的。2.教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新勢(shì)在必行。隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)程度不斷提高,而我國(guó)傳統(tǒng)教育重知識(shí)灌輸、輕能力培養(yǎng),大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力。創(chuàng)新教育活動(dòng)以適應(yīng)市場(chǎng)的需要?jiǎng)菰诒匦?其核心問(wèn)題是處理好以下幾種關(guān)系。
(1)教學(xué)活動(dòng)的國(guó)際化與民族化關(guān)系——革新教育觀念,適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化。
(2)灌輸教育與創(chuàng)業(yè)型教育的關(guān)系——以科學(xué)發(fā)展觀,逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐型、創(chuàng)業(yè)型教育模式。
(3)教育數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系——在保證質(zhì)量的前提下,增加專業(yè)、招生數(shù)量。
(4)課程綜合化與特色化的關(guān)系——以形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性,人才培養(yǎng)目標(biāo)的綜合化,提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力。
解決大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)教育可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的對(duì)策與方法。
(一)樹立科學(xué)的認(rèn)識(shí)觀、發(fā)展觀,改變現(xiàn)有人才培養(yǎng)觀念,深化就業(yè)型、創(chuàng)業(yè)型教學(xué)觀念。
樹立“推銷畢業(yè)生”的辦學(xué)及教學(xué)思想認(rèn)識(shí)。多開設(shè)社會(huì)需求的專業(yè)課和選修課,調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)課程多元化、開放化。大學(xué)生就業(yè)難,反映了高校培養(yǎng)的人才與社會(huì)需求有距離,因此,學(xué)校要鼓勵(lì)和指導(dǎo)大學(xué)生選擇好選修課的學(xué)習(xí),要盡可能多的開設(shè)社會(huì)需求的專業(yè)和選修課,以滿足學(xué)生將來(lái)?yè)駱I(yè)需要。
(二)建立學(xué)校人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的良性互動(dòng)模式。
高校應(yīng)大膽嘗試校企聯(lián)合辦學(xué),加強(qiáng)合作與交流,多建立大學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)基地,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)社會(huì)工作和活動(dòng),在工作和社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力以及分析能力和處理問(wèn)題能力。首先,教育教學(xué)活動(dòng)要理論聯(lián)系實(shí)踐,重實(shí)踐;其次,要注重畢業(yè)生跟蹤、調(diào)研。大學(xué)畢業(yè)生是高校生產(chǎn)出的“教育產(chǎn)品”,高校要結(jié)合本地區(qū)及經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的需求出發(fā),科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè),按市場(chǎng)需求制訂教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)模式和人才規(guī)格。所以,學(xué)校要經(jīng)常到用人單位、人才市場(chǎng)去調(diào)研,了解市場(chǎng)對(duì)人才規(guī)格、學(xué)生素質(zhì)方面的要求,結(jié)合市場(chǎng)要求培養(yǎng)人才。
(三)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的具體措施。
1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。高校要以學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo),引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的職業(yè)價(jià)值取向,打造專業(yè)化、職業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
2.改革教學(xué)模式,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。注重課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的、實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果等。在教學(xué)活動(dòng)中,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)與用人單位接觸,讓學(xué)生早日進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng),為就業(yè)早做準(zhǔn)備。
3.加快建章立制,完善教學(xué)評(píng)估與就業(yè)評(píng)估制度,實(shí)現(xiàn)制度化管理手段,實(shí)現(xiàn)教學(xué)提高就業(yè)質(zhì)量,就業(yè)促進(jìn)教學(xué)改革。
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大學(xué)畢業(yè)生論文篇八
首先,衷心感謝我的導(dǎo)師xxx教授對(duì)我的關(guān)心和教誨。在xx老師的悉心指導(dǎo)下,論文得以如期完成,并在論文的撰寫過(guò)程中以理論指導(dǎo)實(shí)際工作,解決了工作當(dāng)中的項(xiàng)目管理問(wèn)題。在本文整個(gè)寫作過(guò)程中,從選題到完成,xx老師深厚的學(xué)術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度使我受益匪淺。值此論文完成之際,本人謹(jǐn)向?qū)熤乱宰钪孕牡母兄x和真摯的敬意!
其次,感謝天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部的老師、領(lǐng)導(dǎo)以及參加emba課程的同學(xué),每當(dāng)我出現(xiàn)困難時(shí),他們都能幫助我及時(shí)解決。
第三,在本文寫作過(guò)程中,在搜集資料方面得到了北京航天易聯(lián)科技發(fā)展公司各部門的大力幫助和支持,在此一并表示感謝。
最后,要感謝我的父母,妻子和兒子,在學(xué)習(xí)和做論文的過(guò)程中,他們的默默付出和奉獻(xiàn)給了我最大的支持和鼓勵(lì)。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇九
論文摘要:從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)由精英層面走向大眾層面的觀點(diǎn)入手,闡述了樹立四個(gè)方面的市場(chǎng)化就業(yè)觀,探討了構(gòu)“大基地——大市場(chǎng)——大就業(yè)”格局的市場(chǎng)化就業(yè)方法對(duì)學(xué)校應(yīng)做的工作提出了思考。
一所大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況,是衡量這所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的國(guó)際公認(rèn)的重要指標(biāo),是一所大學(xué)知名度和社會(huì)認(rèn)可程度的象征,是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。幾乎每所大學(xué)都把自己學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)自己辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo),以相應(yīng)提高學(xué)校的辦學(xué)品牌。作為高等學(xué)校,不僅要能把學(xué)生招進(jìn)來(lái)、培養(yǎng)成才,而且還要能送得出去,使他們能順利就業(yè)。
如何通過(guò)社會(huì)、學(xué)校的雙向互動(dòng),合理調(diào)配人才資源,避免造成人才的浪費(fèi);同時(shí)通過(guò)就業(yè)情況的反饋,促使學(xué)校改革人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,以更好地服務(wù)社會(huì),成功地走出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的新路呢?本文就“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化”問(wèn)題作如下探討。
我國(guó)已進(jìn)入了高等教育大眾化的發(fā)展時(shí)期,并且將向高等教育普及化的方向迅猛發(fā)展。我們只用了短短的幾年時(shí)間,就走完了美、英、德、日等國(guó)用幾十年時(shí)間才完成的高等教育由精英化到大眾化的轉(zhuǎn)變之路。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段時(shí),就業(yè)大眾化就不可避免,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)也必然由精英層面走向大眾層面。這在發(fā)達(dá)國(guó)家是很普遍的事情,也將是我們必須正面應(yīng)對(duì)的一個(gè)必然趨勢(shì)。大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變,是社會(huì)進(jìn)步和全民索質(zhì)提高的標(biāo)志之一。接受大學(xué)教育的大學(xué)生不再是“天之驕子”,只是社會(huì)各階層的一個(gè)普通成員。然而,這種轉(zhuǎn)變剛剛開始,使得已經(jīng)不是“驕子”的大學(xué)生還擺脫不了身上的“驕氣”。
因此,如何幫助他們正確而又迅速地完成天之驕子向一個(gè)普通成員的轉(zhuǎn)變,并避免這種轉(zhuǎn)變時(shí)暴露出來(lái)的明顯幼稚和天真,樹立起全新的“市場(chǎng)化就業(yè)觀”,是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
1.要樹立隨行就市的就業(yè)觀。學(xué)校應(yīng)對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)化的教育,并在他們進(jìn)入大學(xué)的第一天起就著手進(jìn)行。要把《就業(yè)指導(dǎo)課》列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,確定為有學(xué)分的限定選修課,使就業(yè)指導(dǎo)逐步由方法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo);開展職業(yè)測(cè)評(píng)和就業(yè)咨詢工作,用科學(xué)的方法幫助學(xué)生正確地了解自我,正確地確定自己將來(lái)的職業(yè)取向。這就要求學(xué)校務(wù)必以學(xué)生為本,處處從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)新的就業(yè)形勢(shì),逐步樹立起科學(xué)的就業(yè)觀,使學(xué)生的期望值逐步趨于理性,正確認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中的位置,讓他們走出“非大城市不去,非大公司不去,非外企不去”的就業(yè)誤區(qū),審時(shí)度勢(shì),克服不切實(shí)際的想法,切實(shí)認(rèn)知自我、認(rèn)知職業(yè)、認(rèn)知社會(huì),從而找準(zhǔn)定位,養(yǎng)成正確的擇業(yè)觀。務(wù)必使大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到社會(huì)不需要那么多的“精英”,更多的是需要那些發(fā)奮自強(qiáng)的擁有實(shí)際技能的就業(yè)者。
2.樹立市場(chǎng)化就業(yè)觀。隨著高等教育大眾化的繼續(xù)推進(jìn),高等學(xué)校的擴(kuò)招將繼續(xù)進(jìn)行,每年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也將繼續(xù)增加,數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的普通勞動(dòng)者將在同一個(gè)起點(diǎn)上爭(zhēng)取就業(yè)崗位。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),學(xué)校要幫助大學(xué)生樹立正確的市場(chǎng)化就業(yè)意識(shí),要清醒地認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰的殘酷性,就業(yè)市場(chǎng)也完全遵循這一市場(chǎng)規(guī)則。而在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中贏得招聘單位青睞的法寶只有一個(gè),那就是努力提高畢業(yè)生的質(zhì)量。
所謂“樹立市場(chǎng)化就業(yè)意識(shí)”,最根本的就是要幫助大學(xué)生們提高自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力,主要是努力把自己塑造成為德智體美勞全面發(fā)展的人才,既要具有良好的政治素質(zhì),又要具有過(guò)硬的專業(yè)技能,還要具有善于處理人際關(guān)系的能力和勝任工作的強(qiáng)壯體魄,更加上誠(chéng)實(shí)守信。具有上述素質(zhì)的人才,也就具有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,才有可能贏得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
3.樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀。要通過(guò)就業(yè)教育,使大學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制不斷完善的當(dāng)今時(shí)代,任何一個(gè)人都不可能在一個(gè)單位“從一而終”?!疤邸笔墙?jīng)常發(fā)生的事情,因?yàn)椤傲汲紦裰鞫?,良禽擇木而棲?當(dāng)今社會(huì)鼓勵(lì)人才流動(dòng),對(duì)一個(gè)剛剛走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),必須要有先苦后甜的思想準(zhǔn)備。一般情況下,對(duì)所追求的目標(biāo)不要企求一步到位,可以先找一個(gè)符合自己當(dāng)前情況的就業(yè)崗位開始人生的征途,端一陣子土飯碗。在這個(gè)過(guò)程中,一方面努力豐富自己的知識(shí)和閱歷,同時(shí)繼續(xù)尋找下一個(gè)更能適合發(fā)揮自己特長(zhǎng)和個(gè)性的就業(yè)崗位,以獲取金飯碗。如果一出校門就把目標(biāo)定得過(guò)高,非什么單位不去,非多少薪金不干,往往會(huì)失去最佳就業(yè)選擇和時(shí)機(jī)。
當(dāng)然,合理的“工薪期望值標(biāo)準(zhǔn)”也是非常重要的,如果大學(xué)畢業(yè)生自己把自己對(duì)工薪期望值的要求提得太高,這山望著那山高也可能失去就業(yè)機(jī)會(huì)。一定要清楚地認(rèn)識(shí)到,在充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,特別是在當(dāng)今畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的大背景下,獲得一個(gè)就業(yè)崗位本來(lái)就十分不容易,找到一個(gè)理想的崗位就更難。因此,一定要審時(shí)度勢(shì),把握好就業(yè)的機(jī)遇,先就業(yè),后擇業(yè),再圖更好的發(fā)展。
4.樹立自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀。要在大學(xué)教育的整個(gè)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,使他們逐步樹立起自己創(chuàng)業(yè)闖市場(chǎng)的觀念,鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生們自主創(chuàng)業(yè)。須知自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板比之給他人打工(包括國(guó)有、集體和所有非公有制經(jīng)濟(jì)單位)更合算。一是社會(huì)需要有更多的人自主創(chuàng)業(yè),這是不可阻擋的時(shí)代潮流;二是自主創(chuàng)業(yè)光榮,不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題,還有可能為他人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。在給自己創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)。也為社會(huì)做出了貢獻(xiàn);三是更能展示出自己的才能和發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),自由自在地發(fā)展自己的事業(yè),毫無(wú)拘束地想怎么發(fā)展就怎么發(fā)展。
三是組織畢業(yè)生到就業(yè)大戶參加現(xiàn)場(chǎng)就業(yè)招聘,讓畢業(yè)生到擬就業(yè)單位現(xiàn)場(chǎng)選擇就業(yè)崗位,變“等待用人單位的挑選”為“主動(dòng)上門,自我推銷”。多管齊下,千方百計(jì)提高畢業(yè)生的就業(yè)率。香港理工大學(xué)就業(yè)市場(chǎng)化的運(yùn)作,有許多可取之處。香港高校的課程設(shè)計(jì)基本以市場(chǎng)為導(dǎo)向,每個(gè)系都邀請(qǐng)行業(yè)最知名人士參與設(shè)計(jì)課程內(nèi)容;特別是香港理工大學(xué)非常重視用人單位的意見,每年都向用人單位進(jìn)行調(diào)查,了解用人單位對(duì)學(xué)校課程、教育方式和學(xué)生能力的意見,并迅速根據(jù)這些調(diào)查意見做出修正;他們還設(shè)有畢業(yè)生的培育計(jì)劃,由學(xué)校出資,或者由企業(yè)出資,派出畢業(yè)生到工廠去實(shí)習(xí),這個(gè)計(jì)劃已使3600多名學(xué)生得到職業(yè)培訓(xùn);此外,在學(xué)校有專人教導(dǎo)學(xué)生如何作為社會(huì)的一分子,如何服務(wù)于社會(huì)和公司,教他們?cè)趺磳懶艁?lái)求職,怎么掌握面試技巧等等。因此,雖然2004年香港的就業(yè)情況很嚴(yán)峻,但香港理工大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)年沒(méi)有找到工作也只有2.5%。
學(xué)生畢業(yè)并不意味著學(xué)生和學(xué)校關(guān)系的終結(jié),而是和用人單位建立密切的反饋機(jī)制,更好地推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)和育人工作。因此,在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題上,學(xué)校要做好許多方面的工作。
1.要在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立專門的畢業(yè)生就業(yè)工作的專門機(jī)構(gòu),構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系,使畢業(yè)生就業(yè)工作逐步走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化,為畢業(yè)生和用人單位提供全方位、高質(zhì)量、方便快捷的服務(wù),并及時(shí)收回反饋“信息”,改進(jìn)學(xué)校自己的工作。
2.學(xué)校要把就業(yè)率與學(xué)校的招生和品牌聯(lián)系在一起,并撥出一定量的投資用于建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)(包括有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)),為就業(yè)服務(wù)體系的建立奠定良好的基礎(chǔ);充分發(fā)揮市場(chǎng)的“中介”和“服務(wù)”作用,使用人單位和畢業(yè)生都能從中受益。
3.在校內(nèi)建立就業(yè)工作評(píng)估機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)院系參與就業(yè)工作的積極性和主動(dòng)性,使就業(yè)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化;設(shè)立就業(yè)率特別獎(jiǎng),對(duì)在就業(yè)工作中沒(méi)有出現(xiàn)工作事故且一次就業(yè)率達(dá)到100%的院、系給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4.要開展人性化的就業(yè)指導(dǎo),按市場(chǎng)需求做好就業(yè)指導(dǎo)工作。開展積極的人性化就業(yè)指導(dǎo),主要是要主動(dòng)按照畢業(yè)生就業(yè)的階段特點(diǎn)和需求展開相關(guān)工作。一是引導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)半年前就要給自己準(zhǔn)確定位。每屆畢業(yè)生的畢業(yè)去向無(wú)非是“參加就業(yè)、國(guó)內(nèi)深造、出國(guó)留學(xué)”等三個(gè)方面,要區(qū)分每一個(gè)學(xué)生的具體特點(diǎn)和需要,逐個(gè)服務(wù),分類輔導(dǎo),幫助學(xué)生達(dá)成其就業(yè)志愿。二是要堅(jiān)持開展生動(dòng)活潑的就業(yè)咨詢服務(wù)活動(dòng)和就業(yè)指導(dǎo)專家系列講座,將學(xué)生就業(yè)的共性問(wèn)題和具體學(xué)生的個(gè)案問(wèn)題結(jié)合起來(lái),給予學(xué)生具體的指導(dǎo),從而形成人性化的就業(yè)輔導(dǎo)體系。
5、更為重要的是,學(xué)校要按市場(chǎng)需要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。一是要以社會(huì)需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè),并適時(shí)調(diào)整專業(yè)方向;二是千方百計(jì)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,努力打造“精品”,增強(qiáng)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力;三是加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng),廣泛與社會(huì)用人單位建立有合同協(xié)議書的實(shí)習(xí)基地,聘請(qǐng)基地業(yè)務(wù)強(qiáng)的有關(guān)人員作為兼職教授,使學(xué)生能在基地增強(qiáng)實(shí)踐能力,被用人單位所看重;四是選擇適當(dāng)專業(yè),開辟學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的路子,實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)生“適銷對(duì)路、供不應(yīng)求”。
6.廣辟就業(yè)渠道,除建設(shè)就業(yè)“大基地”、開好“招聘會(huì)”等外,還可以:
(3)做好人才的臨時(shí)性就業(yè)服務(wù)工作,對(duì)于一些暫時(shí)找不到婆家的畢業(yè)生,千方百計(jì)幫助其聯(lián)系社會(huì)就業(yè)“中介”機(jī)構(gòu),實(shí)行先行臨時(shí)就業(yè)并在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理想的就業(yè)選擇。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十
參加。
畢業(yè)論文。
答辯的大學(xué)生,開場(chǎng)的。
自我介紹。
很重要,關(guān)系到老師對(duì)你的第一印象。本文是本站小編為大家整理的畢業(yè)論文自我介紹范文,僅供參考。
各位老師,上午好!我叫……,是……級(jí)……班的學(xué)生,我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
各位老師。
下午好!我叫。
是**級(jí)**班的學(xué)生。
我的論文題目是--------------------。
論文是在導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的。
在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意。
各位老師,下午好!我叫,是**級(jí)**班的學(xué)生,我的論文題目是,我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)*老師。
從確定選題、擬定題綱、完成初稿,到最后定稿,我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo),使我很快掌握了論文的寫作方法,并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。
不管今天答辯的結(jié)果如何,我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng),感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。
各位老師,上午好!
我叫葛泉,是**級(jí)**班的學(xué)生,我的論文題目是《露天礦坑端幫陡傾巨厚鐵礦體開采誘發(fā)邊坡變形破壞規(guī)律預(yù)測(cè)》。論文是在徐能雄導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
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大學(xué)畢業(yè)生論文篇十一
1、報(bào)紙新聞的語(yǔ)言要求2.新聞標(biāo)題。
3、晚報(bào)“早”出現(xiàn)象。
15、記者的職業(yè)道德16.媒體的社會(huì)責(zé)任。
29、獨(dú)家新聞與獨(dú)家報(bào)道30.報(bào)紙新聞的“同質(zhì)化”
二、電視方向1.電視新聞?wù)Z言2.說(shuō)新聞與播新聞3.電視民生新聞4.電視方言播報(bào)。
5、電視娛樂(lè)節(jié)目的生存之道6.主持人的風(fēng)格7.電視畫面8.同期聲9.攝像。
10、電視廣告11.隱性采訪。
22、電視傳媒與公共空間23.電視新聞現(xiàn)場(chǎng)直播24.電視批評(píng)報(bào)道。
25、電視節(jié)目的互動(dòng)意識(shí)26.電視產(chǎn)業(yè)化。
31、電視調(diào)查欄目。
32、湖南衛(wèi)視的新聞與經(jīng)營(yíng)33.安徽衛(wèi)視的電視劇與經(jīng)營(yíng)。
三、網(wǎng)絡(luò)方向1.網(wǎng)站分析。
2、網(wǎng)絡(luò)新聞特性。
3、網(wǎng)絡(luò)新聞的真實(shí)性4.網(wǎng)絡(luò)新聞的標(biāo)題制作5.網(wǎng)絡(luò)新聞寫作技巧。
6、網(wǎng)絡(luò)新聞現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)7.網(wǎng)絡(luò)電視8.網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)9.網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)。
10、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體11.博客、播客12.網(wǎng)絡(luò)直播。
19、網(wǎng)絡(luò)倫理。
20、網(wǎng)絡(luò)新聞的變革。
21、網(wǎng)絡(luò)媒體的可持續(xù)性發(fā)展22.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的受眾分化。
27、網(wǎng)絡(luò)傳播與我們的生活28.網(wǎng)絡(luò)新聞專題。
29、網(wǎng)絡(luò)傳播中的人際關(guān)系。
四、廣播方向。
1、廣播媒體的優(yōu)劣勢(shì)2.廣播的發(fā)展趨向。
3、廣播新聞的采寫特點(diǎn)4.廣播中的廣告。
5、交通廣播的生存空間。
6、從“傳統(tǒng)廣播”到“播客廣播”7.廣播熱線。
8、廣播新聞的互動(dòng)。
五、傳播理論1.議程設(shè)置理論2.沉默的螺旋3.受眾分析。
4、傳播效果分析。
5、人際傳播與大眾傳播6.文化帝國(guó)主義。
7、傳播學(xué)方法論的幾個(gè)學(xué)派。
1、數(shù)碼影像時(shí)代新聞攝影的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
2、新聞攝影的內(nèi)容與形式研究。
3、當(dāng)代政治新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。
4、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。
5、當(dāng)代體育新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。
6、當(dāng)代娛樂(lè)新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。
15、試論電視新聞的傳播符號(hào)。
16、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的圖片。
17、論新聞傳播者的現(xiàn)代意識(shí)。
22、電視公益廣告的創(chuàng)意分析。
23、“民生新聞”的價(jià)值取向分析。
24、直接引語(yǔ)在新聞寫作中的作用分析。
25、細(xì)節(jié)對(duì)導(dǎo)語(yǔ)寫作的重要性探析。
29、從“超級(jí)女聲”看我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目的定位。
30、從“制播分離”看電視媒體的經(jīng)營(yíng)策略。
33、網(wǎng)絡(luò)新聞目前發(fā)展中的瓶頸及對(duì)策。
34、試論時(shí)評(píng)的發(fā)展脈絡(luò)及趨勢(shì)。
37、“博客”現(xiàn)象研究。
39、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯與報(bào)紙編輯比較分析。
41、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視的現(xiàn)狀及前景分析。
42、網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)發(fā)展研究。
43、報(bào)紙媒體受眾心理研究。
44、電視媒體受眾心理研究。
45、網(wǎng)絡(luò)媒體受眾心理研究。
46、媒體受眾心理的比較研究。
47、針對(duì)受眾的不同性別,年齡,職業(yè)等個(gè)人特征的傳播效果研究。
49、對(duì)新聞娛樂(lè)化的辯證批判。
50、專業(yè)頻道細(xì)分化與反細(xì)分化的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)策研究。
51、論我國(guó)傳媒集團(tuán)的產(chǎn)生與發(fā)展對(duì)策。
52、新聞娛樂(lè)化現(xiàn)象探析。
53、論方言電視節(jié)目的興起。
54、報(bào)紙經(jīng)濟(jì)報(bào)道的可讀性研究。
55、科技報(bào)道中存在的非科學(xué)現(xiàn)象研究。
56、《中國(guó)青年報(bào)》時(shí)評(píng)研究。
57、網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)人際關(guān)系的影響。
58、新時(shí)期典型報(bào)道發(fā)展研究。
60、黨報(bào)營(yíng)銷的問(wèn)題與對(duì)策。
61、專業(yè)期刊營(yíng)銷的問(wèn)題與對(duì)策。
62、電視欄目營(yíng)銷的問(wèn)題與對(duì)策。
64、試析經(jīng)濟(jì)新聞的“物化”與“人化”65、談新聞采寫中的人本理念。
67、論工作通訊的“研究性”趨勢(shì)。
70、電視新聞評(píng)論的媒介特征與體裁特征。
71、試析生活服務(wù)類報(bào)紙的“看點(diǎn)”與品位。
73、后發(fā)都市報(bào)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。
74、傳媒發(fā)展與媒介經(jīng)營(yíng)管理人才。
75、大眾化報(bào)刊的定價(jià)策略分析。
76、頻道品牌戰(zhàn)略與電視發(fā)展。
78、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與整合79、論采訪的技巧。
80、評(píng)析新聞娛樂(lè)化現(xiàn)象。
81、新聞標(biāo)題中的語(yǔ)言藝術(shù)。
82、新時(shí)期新聞評(píng)論的文風(fēng)。
1、社會(huì)主義初級(jí)階段如何堅(jiān)持新聞的黨性原則。
2、如何從根本上保證新聞?wù)鎸?shí)。
3、試論新聞敏感與新聞工作責(zé)任感的關(guān)系。
4、漫談?dòng)浾咝摒B(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義。
5、采訪對(duì)象訪前心理分析。
6、深入采訪中如何抓特點(diǎn)。
7、淺談新聞導(dǎo)語(yǔ)寫作。
8、重視新聞背景的交待。
9、消息中的現(xiàn)場(chǎng)描寫。
10、典型報(bào)導(dǎo)——輿論的風(fēng)向標(biāo)。
11、短新聞是信息時(shí)代的主角。
12、穆青人物通訊特色研究。
13、淺談工作通訊的指導(dǎo)性。
14、新聞標(biāo)題特色研究。
15、現(xiàn)場(chǎng)短新聞的現(xiàn)場(chǎng)感。
16、新聞評(píng)論的社會(huì)作用。
17、無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞評(píng)論的特點(diǎn)。
18、短評(píng)的特點(diǎn)和寫作。
19、淺說(shuō)中國(guó)廣播事業(yè)的發(fā)展及影響。
20、國(guó)際廣播和國(guó)際電視對(duì)當(dāng)今全球的影響。
21、著名女記者節(jié)目主持人法拉奇成功奧秘探析。
22、編輯思想與報(bào)紙版面。
23、編輯的自身建設(shè)和修養(yǎng)。
24、談?wù)劯寮薷牡幕竟Α?/p>
25、版面的語(yǔ)言與受眾心理。
26、地方企業(yè)報(bào)的發(fā)展趨勢(shì)。
27、論突發(fā)性新聞?wù)掌纳鐣?huì)價(jià)值。
28、攝影記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
29、新聞?wù)掌纳鐣?huì)功能。
30、四個(gè)媒介的廣告特性比較研究。
31、廣播電視受眾的視聽心理分析。
32、電視記者的創(chuàng)作思維。
33、談廣播節(jié)目設(shè)置。
34、關(guān)于廣播語(yǔ)言特色的探討。
35、廣播節(jié)目編排藝術(shù)。
36、論廣播(電視)新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)。
001記者社會(huì)責(zé)任論。
002評(píng)“用事實(shí)說(shuō)話”003當(dāng)前經(jīng)濟(jì)報(bào)道得與失。
004論報(bào)刊的市場(chǎng)化。
005談報(bào)紙的批評(píng)報(bào)道。
006試論新聞的真實(shí)性。
007論新聞的指導(dǎo)性。
008試論報(bào)紙的服務(wù)功能。
009輿論引導(dǎo)之我見。
010試論報(bào)刊的輿論監(jiān)督。
011新聞傳播效果論。
016晚報(bào)與日?qǐng)?bào)比較談。
017論當(dāng)前我國(guó)新聞?dòng)浾叩乃刭|(zhì)。
018中外新聞思想之比較。
019論新聞客觀性。
020新聞傳播技術(shù)和新聞報(bào)道。
047簡(jiǎn)評(píng)社會(huì)責(zé)任理論。
052報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)。
053新聞?dòng)浾叩恼{(diào)查研究。
054新聞采訪與一般調(diào)查研究異同論。
055記者的新聞敏感。
056試論記者的觀察。
057記者的道德修養(yǎng)。
058記者的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
059采訪心理學(xué)研究。
060試論記者工作的任務(wù)。
061采訪技術(shù)初探。
062略談采訪如何深化。
063記者的資料積累。
064名記者采寫經(jīng)驗(yàn)探討。
065略論新聞導(dǎo)語(yǔ)。
066新聞背景初探。
067新聞結(jié)構(gòu)探討。
068新聞是用事實(shí)說(shuō)話的藝術(shù)。
069略論人物通訊。
070工作通訊寫作與創(chuàng)新。
071淺談通訊中的情節(jié)和細(xì)節(jié)。
072試論人物通訊中的情節(jié)與細(xì)節(jié)。
073試論新聞特寫。
074調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和寫作研究。
075信息與新聞寫作。
076試論新聞?wù)Z言。
077略論通訊的特征及表現(xiàn)手法。
078新聞報(bào)告方式演進(jìn)分析。
079科技新聞與人文關(guān)懷。
080通訊寫作新樣式初探。
081批評(píng)性事件淺議。
082試論“倒金字塔”結(jié)構(gòu)在當(dāng)今新聞寫作中重要作用及改進(jìn)思路。
083對(duì)短新聞報(bào)道方式改革的一點(diǎn)思考。
085發(fā)揮欄目?jī)?yōu)勢(shì)——“短、精、快”寫述評(píng)新思路初探。
088對(duì)新聞背景的哲學(xué)思考及背景材料運(yùn)用方式初探。
089試論訪談式報(bào)道之“觀點(diǎn)與材料結(jié)合”的獨(dú)特性。
090不同專業(yè)報(bào)道之背景材料運(yùn)用原則比較談。
094訪談式專題報(bào)道發(fā)展前景及隱憂。
096評(píng)論寫作的情理與文采。
097談小言論的特點(diǎn)與寫作。
098報(bào)紙短評(píng)初探。
105試論新聞評(píng)論的歷史沿革。
108近幾年報(bào)紙版面發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析。
109新聞編輯與受眾心理。
111試論編輯技巧。
112新聞標(biāo)題制作的原則與藝術(shù)。
113編輯與作者關(guān)系研究。
114新形勢(shì)下新聞編輯素質(zhì)的嬗變。
115網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)新聞編輯的影響。
116編輯策劃研究。
117編輯與受眾關(guān)系研究。
118略論廣播新聞的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。
119試論廣播新聞的語(yǔ)言。
120采編播合——廣播新聞改革的趨勢(shì)。
121電視新聞如何揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
122電視新聞的深度報(bào)道初探。
123試談電視節(jié)目主持人和主持人節(jié)目。
124電視新聞的聲畫合—與解說(shuō)詞寫作。
125廣播電視輿論作用初探。
126廣播電視新聞現(xiàn)狀與趨勢(shì)。
127電視對(duì)社會(huì)文化與心理的影響。
128分析談話節(jié)目的語(yǔ)言特點(diǎn)。
129電視隱性采訪的是與非。
130電視評(píng)論節(jié)目的特點(diǎn)。
132廣播電視受眾觀念變化之我見。
133網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)傳統(tǒng)媒介的影響。
134電視該如何加強(qiáng)節(jié)目的互動(dòng)性。
135電視談話節(jié)目的人際性問(wèn)題。
136形象性在電視新聞報(bào)道中的作用。
137電視評(píng)論節(jié)目的主客觀兼容性問(wèn)題。
138廣播電視新聞導(dǎo)語(yǔ)寫作特點(diǎn)研究。
141cnn對(duì)我們的啟迪。
169群體壓力與采訪報(bào)道之方法。
170從眾心理與逆向思維。
171媒介公共關(guān)系研究。
172媒介受眾調(diào)查研究。
175新聞媒介形象的傳達(dá)。
176媒介形象的確立與塑造。
178廣播電視業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀研究。
179傳媒集團(tuán)化研究。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十二
范文一:
論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。某某是理論界一直探討的熱門話題,老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的出謀劃策及家長(zhǎng)的支持鼓勵(lì),是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。在此,我特別要感謝我的導(dǎo)師某某老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿,從內(nèi)容到格式,從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn),她都費(fèi)盡心血。沒(méi)有某某老師的辛勤栽培、孜孜教誨,就沒(méi)有我論文的順利完成。
感謝經(jīng)濟(jì)某某某系的各位同學(xué),與他們的交流使我受益頗多。最后要感謝我的家人以及我的朋友們對(duì)我的理解、支持、鼓勵(lì)和幫助,正是因?yàn)橛辛怂麄儯宜龅囊磺胁鸥幸饬x;也正是因?yàn)橛辛怂麄儯也庞辛俗非筮M(jìn)步的勇氣和信心。
時(shí)間的倉(cāng)促及自身專業(yè)水平的不足,整篇論文肯定存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。懇請(qǐng)閱讀此篇論文的老師、同學(xué),多予指正,不勝感激!
范文二:
非常感謝某某老師、某某某老師在我大學(xué)的最后學(xué)習(xí)階段――畢業(yè)設(shè)計(jì)階段給自己的指導(dǎo),從最初的定題,到資料收集,到寫作、修改,到論文定稿,她們給了我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。為了指導(dǎo)我們的.畢業(yè)論文,她們放棄了自己的休息時(shí)間,她們的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩,在此我向她們表示我誠(chéng)摯的謝意。同時(shí),感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來(lái)給自己的指導(dǎo)和幫助,是他們教會(huì)了我專業(yè)知識(shí),教會(huì)了我如何學(xué)習(xí),教會(huì)了我如何做人。正是由于他們,我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步,在此向他們表示我由衷的謝意,并祝所有的老師培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才,桃李滿天下!
通過(guò)這一階段的努力,我的畢業(yè)論文《某某某》終于完成了,這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段,我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺,這除了自身的努力外,與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開的。
在本論文的寫作過(guò)程中,我的導(dǎo)師某某老師傾注了大量的心血,從選題到開題報(bào)告,從寫作提綱,到一次又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題,嚴(yán)格把關(guān),循循善誘,在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。
寫畢業(yè)論文總結(jié)報(bào)告是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,畢業(yè)論文答辯自述的完成,同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。我將銘記我曾是一名某某學(xué)子,在今后的工作中把某某的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
感謝各位專家的批評(píng)指導(dǎo)。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十三
你們好!
很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀、最喜愛的學(xué)生——xxx同學(xué)。認(rèn)識(shí)他,是在他大學(xué)開學(xué)的第一天。那時(shí),他以第一名的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入我校,并作為大一新生代表,在升旗儀式上發(fā)表國(guó)旗下的講話。他那朝氣蓬勃的臉龐、明朗自信的嗓音和生動(dòng)飛揚(yáng)的文采深深地打動(dòng)了我。
在隨后兩年多的歲月里,作為他的專業(yè)課老師,我欣喜地見證了他的成長(zhǎng)與輝煌?;叵脒@兩年多的經(jīng)歷,歲月把一個(gè)陽(yáng)光男孩打造成了意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、沉穩(wěn)大氣、富有愛心、具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和極具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才,實(shí)在是令人欣慰。
他才華橫溢,思想深刻,擅長(zhǎng)寫作,是老師和同學(xué)公認(rèn)的才子。他用五彩筆演繹心靈的云卷云舒,也描繪校園生活的酸甜苦辣。他多次代表學(xué)校參加各類作文大賽,屢屢獲獎(jiǎng)。他朗誦、辯論、中英文演講,學(xué)校的舞臺(tái)始終活躍著他的身影。
他優(yōu)異的成績(jī),一方面緣于他出眾的才智,另一方面更在于他始終不滅的學(xué)習(xí)熱情和科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。他注重聽課效率,課堂上始終保持積極的思維。英語(yǔ)課上,聽他用純正流利的美式英語(yǔ)交流看法是全班同學(xué)的聽覺(jué)盛宴,與他進(jìn)行會(huì)心的眼神交流是我最大的精神享受。他重視知識(shí)的融會(huì)貫通,無(wú)論是同一門學(xué)科縱向的交融,還是不同學(xué)科之間橫向的交融,他都勇于探究,樂(lè)此不疲。正因?yàn)槿绱?,他各門功課都學(xué)得游刃有余,這也正是他成為學(xué)科競(jìng)賽中的“常勝將軍”的根本原因。
他興趣愛好廣泛,在領(lǐng)導(dǎo)和組織能力方面更是同齡人中的翹楚。他長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書和學(xué)生會(huì)的職務(wù),具有很強(qiáng)的凝聚力和感召力。他成功地組織并主持了小到主題班會(huì),大到學(xué)校的讀書節(jié)、演講比賽等大型活動(dòng)。
優(yōu)秀的他需要更廣闊的天空,更多優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的指引。而貴單位無(wú)疑是他最好的選擇。我衷心祝愿他能夠通過(guò)貴單位的選拔,也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家能給他一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì),不勝感激。我相信,他定會(huì)用自己的實(shí)力給你們帶來(lái)更多的驚喜。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十四
歲月如梭,時(shí)光飛逝,大學(xué)四年已經(jīng)離我們漸行漸遠(yuǎn),同學(xué)們將以這四年來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)交出最后一份考卷,當(dāng)我們得知論文選題開始,到確定題目、擬定綱要、完成初稿、最終定稿,我們能按部就班的完成,這都離不開老師的諄諄教導(dǎo),朋友同學(xué)的意見。四年來(lái)與我同窗共苦的同學(xué)們,我感謝你;四年來(lái)給與我孜孜不倦教導(dǎo)的老師,我感謝你;四年來(lái)給與我茁壯成長(zhǎng)的校園,我感謝你......
談到感謝,毋庸置疑每個(gè)指導(dǎo)老師都傾注了許多心血在我們的身上。因此,我當(dāng)然要深深給我們徐老師道聲:“謝謝”!在我們做畢業(yè)論文的每個(gè)階段,徐老師都會(huì)悉心教導(dǎo)、不耐其煩為我們解決學(xué)業(yè)上的困難,為我們能交上最后一次滿意的答卷辛勞。
除了感謝指導(dǎo)老師之外,我還要感謝這幾年對(duì)我們諄諄教誨的任課老師,沒(méi)有她們的教導(dǎo),我們得不到所學(xué)的知識(shí),就像花園里的花朵,沒(méi)有園丁的修剪,開不出鮮艷的花,結(jié)不出誘人的果。所以,很想說(shuō)聲:“老師們,辛苦了”!
四年來(lái)陪我最多的是那群可愛的舍友們,在我性格生活方面有什么缺陷她們都提出來(lái),平常學(xué)習(xí)中不足之處,她們也會(huì)提出來(lái),我們互幫互助,度過(guò)了愉快的四年。就連最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)我仍然得到了寶貴的意見,我知道她們都是為的我好,所以很感謝她們的相伴。我想在以后的生活中,我一定會(huì)想念我這群情同手足的姐妹,會(huì)懷念我們?cè)?jīng)度過(guò)美好的日子。
最后我要感謝我的父母,他們支持我來(lái)到了這個(gè)地方結(jié)識(shí)這么多朋友,學(xué)到這么多知識(shí),得到獨(dú)立的空間,要畢業(yè)了,我想對(duì)父母最好的答謝和回報(bào)就是好好交完這最后一份答卷,畢業(yè)之后,好好的工作,以后掙多多的錢,孝順?biāo)齻?,不辜?fù)父母對(duì)我期望。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十五
――看“發(fā)乎情,止乎禮”的時(shí)代性。
二、論文觀點(diǎn)來(lái)源。
“發(fā)乎情,止乎禮”出自《論語(yǔ)》,是古代形容男女關(guān)系的。發(fā)乎情,即人的情感在男女之間產(chǎn)生。止乎禮,就是受禮節(jié)的約束。湯顯祖所說(shuō)的“情”是指包括*愛之欲在內(nèi)的人生欲求??蓽@祖在《牡丹亭》中強(qiáng)調(diào)真情,至情的時(shí)候,他始終指向的仍是社會(huì)現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)世的熱情和對(duì)道德的關(guān)注,更重視“發(fā)乎情,止乎禮”的教育作用。
三、基本觀點(diǎn)。
《牡丹亭》中杜麗娘能突破自身的心理防線,逾越家庭與社會(huì)的層層障礙,勇敢邁過(guò)貞節(jié)觀,為鬼時(shí),以身慰情人;在死而復(fù)生之初,能婉言拒絕情人的求歡,“發(fā)乎情,止乎禮”。有人認(rèn)為,這是湯顯祖思想的矛盾性,它在突破傳統(tǒng)的同時(shí),又在墨守陳規(guī),是一種退步。而我認(rèn)為“發(fā)乎情,止乎禮”符合了那個(gè)時(shí)代的特征,而在現(xiàn)代,在女性貞操觀念淡薄,過(guò)度追求個(gè)性解放的今天,其倫理道德意義就更為重要了。
四、論文結(jié)構(gòu)。
全文共分七節(jié)及結(jié)論。
第一節(jié)《牡丹亭》:介紹湯顯祖及其作品《牡丹亭》中的主要人物及內(nèi)容。
第二節(jié)《杜麗娘》:杜麗娘是人們心中至情與純情的偶像,對(duì)于人物的塑造,我認(rèn)為主要受湯顯祖的文學(xué)思想和當(dāng)時(shí)人們思想信仰的影響。
第三節(jié)《萌芽》:主要論述《牡丹亭》中杜麗娘愛情觀的萌芽。她一面悲嘆青春的虛度,個(gè)人才貌的被埋沒(méi);一面又執(zhí)著于自由、幸福的追求,“一靈咬住”,始終不放。
第四節(jié)《沖破》:《牡丹亭》中杜麗娘死了,可是她的死不是生命的結(jié)束,而是新的斗爭(zhēng)的開始。在擺脫了現(xiàn)實(shí)世界的種種約束之后,她果然找到了夢(mèng)中的書生,主動(dòng)地向他表示愛情,并以身慰情人,還魂之后還結(jié)為夫婦。
第五節(jié)《對(duì)抗“情,禮”》:杜麗娘與柳夢(mèng)梅夢(mèng)中約會(huì),以最明確的方式宣示,愛情以及*愛,首先是年輕女子自身的需要。在超我層面上,她遵從禮教的束縛,在本我層面上,她有強(qiáng)烈的情欲本能?!赌档ねぁ窂?fù)活了*愛女神的形象,表現(xiàn)了*愛女神的抗?fàn)帯?/p>
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大學(xué)畢業(yè)生論文篇十六
摘要:目前工商管理專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)面臨著許多問(wèn)題,本文就從目前面臨的問(wèn)題出發(fā),提出相應(yīng)的改善措施,建立工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)路徑,為其他專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提供一定的參考。
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;工商管理專業(yè);創(chuàng)業(yè)型人才。
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為現(xiàn)階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新引擎”。在此背景下,大力培養(yǎng)具有現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才已是刻不容緩,工商管理專業(yè)作為應(yīng)用型高校管理類人才培養(yǎng)的重點(diǎn)專業(yè),如何培養(yǎng)出適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的,具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型人才,已經(jīng)成為高校研究的重點(diǎn)。
一、工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力提高的制約因素分析。
1.高校自身的師資資源限制。
很多高校教師都是從學(xué)校到學(xué)校的過(guò)程,即畢業(yè)后直接從教,本身既沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,又不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,更不具備傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的素養(yǎng),無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,很難很好的指導(dǎo)學(xué)生。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系缺失。
《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的`若干意見》強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程”;但工商管理專業(yè)與自然科學(xué)類專業(yè)不同,在人才培養(yǎng)時(shí),要注重學(xué)生管理思維的啟發(fā),而目前的教育狀況都集中在灌輸式、筆記式、記憶式的教學(xué)方法中,空洞地將理論傳授給學(xué)生,學(xué)生只是單方面的吸收,無(wú)法做到有效的運(yùn)用,課堂上,更是無(wú)法給學(xué)生更加鮮活的展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)案例,教學(xué)活動(dòng)只是校內(nèi)封閉式循環(huán),這些直接導(dǎo)致了工商管理專業(yè)難以塑造出優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
3.實(shí)踐教學(xué)理念陳舊。
最近幾年,不少高校在實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行了改革,但仍受傳統(tǒng)教育的影響嚴(yán)重,理論教學(xué)的比例仍然很大。工商管理專業(yè)的教學(xué)中,更是如此,雖然很多學(xué)校普遍開設(shè)了以認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)—專業(yè)實(shí)習(xí)—生產(chǎn)實(shí)習(xí)—畢業(yè)實(shí)習(xí)為主線的多項(xiàng)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),這的確在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,但是工商管理專業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求不僅局限于實(shí)踐能力方面,更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神。目前,學(xué)校開設(shè)的工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,在實(shí)際授課時(shí)也等同于理論授課,大部分學(xué)校和高校教師對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒(méi)有形成十分清晰的認(rèn)識(shí),尚未形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。
二、工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑。
1.加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師的培養(yǎng)。
作為教學(xué)活動(dòng)的主體之一,教師除了要有扎實(shí)的理論知識(shí),更重要是要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)于高校工商管理專業(yè)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師的培養(yǎng),可以采用進(jìn)修與校企互聘相結(jié)合的方式,激勵(lì)教師參與企業(yè)一線生產(chǎn)管理以加強(qiáng)其實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)等能力,以及邀請(qǐng)企業(yè)專家來(lái)高校擔(dān)任創(chuàng)業(yè)課程講授,或者定期來(lái)校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)交流和輔導(dǎo)學(xué)生,建立一支高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師人才梯隊(duì)。
2.完善學(xué)校與各方合作交流機(jī)制。
借助政府政策扶持做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè),借助媒介輿論傳播,營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍,借助產(chǎn)業(yè)企業(yè)互動(dòng)開展與公司企業(yè)的項(xiàng)目合作,借助兄弟院校共建共享運(yùn)營(yíng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)基地。借助知名學(xué)者、創(chuàng)業(yè)成功者、公眾意見領(lǐng)袖和企業(yè)資深專家等人的優(yōu)勢(shì),定期邀請(qǐng)到學(xué)校做專題報(bào)告講座,以及邀請(qǐng)往屆成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)生回校做創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹,通過(guò)各種渠道擴(kuò)寬高校的合作交流機(jī)制,激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情,共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。
3.開展有效的實(shí)踐性教學(xué)。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,傳統(tǒng)的理論講授、討論、聽報(bào)告、參觀、完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì),這些方式不足以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。建議工商管理創(chuàng)業(yè)課程教育時(shí),應(yīng)該圍繞著教與學(xué)兩個(gè)層面,校內(nèi)外搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái),教師在教授的時(shí)候,要大量的引入提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練項(xiàng)目,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,全面參與到項(xiàng)目中,如果條件允許,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)投入,為學(xué)生提供必需的場(chǎng)地、設(shè)備及資金支持,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,使學(xué)生有機(jī)會(huì)親身進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來(lái),在管理上,學(xué)校可以放權(quán),實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制,學(xué)生自負(fù)盈虧,營(yíng)利部分由學(xué)生自行支配,通過(guò)將抽象的理論內(nèi)容變成具體化為真實(shí)的、操作性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)到創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),掌握創(chuàng)業(yè)方法。
三、結(jié)語(yǔ)。
學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育,并不是單純的讓學(xué)生放棄學(xué)業(yè),而是希望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生既有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,也踏實(shí)肯干。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,對(duì)于雙創(chuàng)型工商管理人才來(lái)說(shuō),通過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的理論教育和豐富多彩的實(shí)踐教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維,才能不斷的提高工商管理專業(yè)學(xué)生的的綜合素質(zhì),使其把握時(shí)代,迎接機(jī)會(huì)。
參考文獻(xiàn):
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十七
回眸過(guò)去,一路走來(lái),需要感謝的人太多,實(shí)在是這些簡(jiǎn)單的文字所不能表達(dá)和承載的四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào),而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào),我將面對(duì)又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)、親友的大力支持下,走得辛苦卻也收獲滿囊,在論文即將付梓之際,思緒萬(wàn)千,心情久久不能平靜。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,發(fā)揮了我在學(xué)校學(xué)到的文化知識(shí)和軟件的應(yīng)用,也算是我大學(xué)里的最后一個(gè)作業(yè)了,誠(chéng)摯的感謝指導(dǎo)老師在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)我的嚴(yán)格要求和和悉心指導(dǎo),徐老師平日里工作繁多,但在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段,從外出實(shí)習(xí)到查閱資料,設(shè)計(jì)草案的確定和修改,中期檢查,后期詳細(xì)設(shè)計(jì),裝配草圖等整個(gè)過(guò)程中都給予了我悉心的指導(dǎo)。導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí)、非凡的氣質(zhì)、敬業(yè)的工作作風(fēng)、獨(dú)特的人格魅力,始終感染著我、激勵(lì)著我,這些都將成為寶貴的財(cái)富讓我享用終身。
在此,我還要感謝在一起愉快的度過(guò)四年大學(xué)生活的廣告091d的各位同學(xué),正是由于你們的幫助和支持,我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑,直至畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成。特別要感謝的室友們,她們給予了我很多幫助。
衷心的感謝我的家人,我永遠(yuǎn)的支持者,正是在你們殷切目光的指示下,我才一步步的完成了求學(xué)生涯。沒(méi)有你們,就不會(huì)有今天的我!你們的支持和鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
最后,向所有關(guān)心我的親人、師長(zhǎng)和朋友們表示深深的謝意。愿把我的幸福和快樂(lè)都送給他們,也愿他們一切如意。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十八
會(huì)計(jì)專業(yè)論文按內(nèi)容與要求可分為不同類型。
盡管不同類型的會(huì)計(jì)專業(yè)論文有著不同的寫作目標(biāo),但均應(yīng)遵循基本的寫作程序,應(yīng)當(dāng)具有共同的主體學(xué)術(shù)要素,應(yīng)當(dāng)符合基本的學(xué)術(shù)表達(dá)規(guī)范。
會(huì)計(jì)理論研究工作中,當(dāng)研究人員根據(jù)研究目標(biāo),按照一定的研究程序完成研究任務(wù)后,所形成的研究成果必須要以一定形式反映出來(lái),論文就是最基本的一種表現(xiàn)形式。
論文寫作并不是一件可以隨意而為之的事,它不僅要遵循一定的基本程序,也要具備一些共同的主體學(xué)術(shù)要素,同時(shí)在其表達(dá)上更加應(yīng)當(dāng)遵循相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范。
只有這樣,所完成的論文才具備相應(yīng)的文獻(xiàn)價(jià)值并產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)術(shù)效益與學(xué)術(shù)影響。
本文擬圍繞這一主題作簡(jiǎn)要描述與討論。
一、會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。
(一)會(huì)計(jì)專業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種。
什么是學(xué)術(shù)論文?中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式(gb7713-87)》中指出:“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識(shí)和科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。
”簡(jiǎn)而言之,學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章,它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段,又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。
一般意義上的學(xué)術(shù)論文,應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn):
1.學(xué)術(shù)性。
它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性,是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問(wèn)題作為研究對(duì)象。
從內(nèi)容上看,學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng);從語(yǔ)言表達(dá)上看,學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專業(yè)性圖表和專門符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的,它的讀者主要是專業(yè)上的同行。
因此,為了把學(xué)術(shù)問(wèn)題表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和規(guī)范,文中即會(huì)涉及較多的專業(yè)用語(yǔ)。
2.科學(xué)性。
它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。
要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā),不得帶有個(gè)人好惡與偏見,不得主觀臆造,在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。
因此,在論據(jù)上,應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料,以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時(shí),必須經(jīng)過(guò)周密的思考,并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。
3.創(chuàng)新性。
它要求作者有自己獨(dú)到的見解,能提出新的觀點(diǎn)和看法。
創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命,學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。
創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論,是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新,是在眾說(shuō)紛紜中提出自己的獨(dú)立見解,是推翻了前人的某種定論,是對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。
有時(shí)在論文中,所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等,也可視為一種創(chuàng)新。
4.理論性。
它指論文中體現(xiàn)出作者思維的理論性、論文結(jié)論的理論性和論文表達(dá)的論證性。
學(xué)術(shù)論文與一般議論文不同,它必須有自己的理論論證,不能只是材料與文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單羅列,應(yīng)當(dāng)是在對(duì)大量的事實(shí)、材料和文獻(xiàn)進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)之上,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
學(xué)術(shù)論文按內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì),可分為自然科學(xué)論文和社會(huì)科學(xué)論文。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文是社會(huì)科學(xué)研究論文的一種,它是系統(tǒng)地闡述、討論或研究、探討某個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)問(wèn)題的文章。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文按撰寫要求可分為學(xué)術(shù)論文和一般論文;按用途可分為會(huì)計(jì)科研成果論文、會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)考核論文和會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位論文等。
(二)會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。
1.會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的內(nèi)容要求。
所撰寫的會(huì)計(jì)專業(yè)論文,在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)力求做到:(1)準(zhǔn)確性,即論文的內(nèi)容從實(shí)際出發(fā),正確地反映客觀事物的性質(zhì)、發(fā)展過(guò)程和規(guī)律。
寫作中要充分運(yùn)用邏輯思維:要準(zhǔn)確地運(yùn)用各種概念,概念的定義(或內(nèi)含定義)和外延要準(zhǔn)確,不得模棱兩可,似是而非;判斷要明確,對(duì)客觀事物的分析要揭示其性質(zhì)和規(guī)律,明確肯定或否定、真或假、正確與錯(cuò)誤、廣度和深度,或不同程度等之間的界限;推理要科學(xué),根據(jù)已知的判斷(前提)引出新的判斷(結(jié)論)是科學(xué)的,論證清楚,認(rèn)識(shí)正確。
(2)鮮明性,即論文能以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,表明作者明確的觀點(diǎn)。
(3)生動(dòng)性,即論文的內(nèi)容要采用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事實(shí)來(lái)反映事物的發(fā)展變化和趨勢(shì)。
(4)合規(guī)性,即論文既要在內(nèi)容上符合國(guó)家的路線、方針、政策、法律和制度,也要在形式上符合國(guó)家有關(guān)部門論文學(xué)術(shù)的規(guī)范要求。
(5)理論性,即論文的觀點(diǎn)和論證要符合科學(xué)原理。
(6)創(chuàng)新性,即論文要具有一定的新內(nèi)容,如新建議、新措施、新方法、新公式、新模型、新資料、新證明、新概念、新設(shè)想、新理論和新體系等。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十九
設(shè)計(jì)目標(biāo):
根據(jù)自己頂崗實(shí)習(xí)崗位工作實(shí)際或化工生產(chǎn)實(shí)際選取其中某一環(huán)節(jié)典型工藝流體,對(duì)其換熱方式進(jìn)行工藝流程設(shè)計(jì)以及其中典型設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)及選型。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),熟悉化工生產(chǎn)中流體換熱方式的選擇原則及換熱器、蒸發(fā)器、加熱爐的設(shè)計(jì)選型及操作要點(diǎn)。
設(shè)計(jì)內(nèi)容:
1.掌握化工生產(chǎn)過(guò)程工藝流體換熱方式設(shè)計(jì)的基本要求及主要內(nèi)容,掌握設(shè)計(jì)原則。
2.論證設(shè)計(jì)方案,確定設(shè)計(jì)流程及方法,掌握化工過(guò)程的物料衡算、熱量衡算,以及主要工藝設(shè)備(換熱器、蒸發(fā)器、加熱爐等)的設(shè)計(jì)原則、方法和操作及維護(hù)要點(diǎn)。
3.基本掌握過(guò)程和設(shè)備的物料參數(shù)(如溫度、壓力、流量等)控制指標(biāo)的確定方法和控制方案。
4.繪制物料流程圖、帶控制點(diǎn)工藝流程圖和主要設(shè)備圖的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
設(shè)計(jì)要求:
1.按照畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書的內(nèi)容,以小組為單位進(jìn)行調(diào)研和中、外文資料查閱,落實(shí)研究?jī)?nèi)容,制定研究方法、步驟和措施,撰寫字?jǐn)?shù)不少于1500漢字的開題報(bào)告。
2.及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展情況。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的撰寫要符合《湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范》的要求。論文字?jǐn)?shù)應(yīng)在15000字以上。
4.所有畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容必須按要求上傳至世界大學(xué)城的個(gè)人空間,每組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組個(gè)人空間的檢查監(jiān)督。
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大學(xué)畢業(yè)生論文篇二十
內(nèi)容摘要:網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日新月異,使得越來(lái)越多的交易在網(wǎng)上進(jìn)行。
近年來(lái),電子商務(wù)的迅速發(fā)展受到了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注。
電子合同是電子商務(wù)的基礎(chǔ)與核心。
因此,我國(guó)應(yīng)加快電子商務(wù)的立法工作,建立電子合同監(jiān)管體制,并完善電子合同交易的法律制度。
關(guān)鍵詞:電子合同電子商務(wù)法律問(wèn)題(關(guān)鍵詞3-5個(gè))(五號(hào)宋體,1.5倍行距)。
(正文小四號(hào)宋體,1.5倍行距)(總字?jǐn)?shù)一般不少于5000字,不超過(guò)8000字)。
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日新月異,使得越來(lái)越多的交易在網(wǎng)上進(jìn)行,電子商務(wù)成為未來(lái)商務(wù)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。
近年來(lái),電子商務(wù)的迅速發(fā)展受到了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注,而電子合同是電子商務(wù)的基礎(chǔ)與核心,它以其獨(dú)特的訂立方式對(duì)傳統(tǒng)的紙面交易提出了法律、技術(shù)和監(jiān)管等方面的挑戰(zhàn)。
但是,電子合同中的法律問(wèn)題阻礙了電子交易的進(jìn)行,也制約了電子交易的發(fā)展。
本文擬對(duì)電子合同的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討。
一、電子合同的涵義(一級(jí)標(biāo)題小四號(hào)宋體加粗)。
在合同法理論上,合同又稱契約,其本意為共相交易。
我國(guó)《合同法》重新審視了傳統(tǒng)合同的.定義,將合同視為反映交易的法律形式。
根據(jù)我國(guó)《合同法》第2條規(guī)定:合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。
可見,合同反映了雙方或多方當(dāng)事人意思表示一致的法律行為。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,絕大多數(shù)交易活動(dòng)都是通過(guò)締結(jié)和履行合同來(lái)進(jìn)行的,而交易活動(dòng)是市場(chǎng)活動(dòng)的基本內(nèi)容,無(wú)數(shù)的交易構(gòu)成了完整的市場(chǎng),因此,合同關(guān)系是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)最基本的法律關(guān)系。
隨著電子技術(shù)的發(fā)展,電子商務(wù)正在被越來(lái)越多的商家所采用,電子合同得以出現(xiàn)。
電子合同(electroniccontract),亦稱電子商務(wù)合同,目前我國(guó)對(duì)電子合同尚未作出明確的法律定義,世界各國(guó)在其有關(guān)電子商務(wù)的立法中也沒(méi)有一個(gè)權(quán)威性的統(tǒng)一解釋。
聯(lián)合國(guó)《電子商務(wù)示范法》第2條規(guī)定:‘?dāng)?shù)據(jù)電文’系指經(jīng)由電子手段、光學(xué)手段或類似手段生成、儲(chǔ)存或傳遞的信息,這些手段包括,但不限于電子數(shù)據(jù)交換(edi)、電子郵件、電報(bào)、電傳或傳真。
我國(guó)《合同法》第11條規(guī)定書面形式是指合同書、信件和數(shù)據(jù)電文(包括電報(bào)、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件)等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。
這樣,我國(guó)《合同法》實(shí)際上把電子合同納入了書面形式之內(nèi)。
從法學(xué)研究的角度來(lái)看,電子合同的定義是研究電子合同其他方面問(wèn)題的一個(gè)邏輯起點(diǎn),也是電子合同立法的一個(gè)重要前提。
因此,從理論上對(duì)電子合同進(jìn)行定義是非常必要的。
根據(jù)聯(lián)合國(guó)《電子商務(wù)示范法》以及世界各國(guó)所頒布的電子商務(wù)(交易)法,同時(shí)結(jié)合我國(guó)《合同法》的有關(guān)規(guī)定,筆者認(rèn)為:電子合同是平等民事主體之間通過(guò)電子信息網(wǎng)絡(luò),主要以電子郵件和電子數(shù)據(jù)交換等形式設(shè)立、變更、終止財(cái)產(chǎn)性民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。
通過(guò)上述定義可以看出電子合同是以電子方式所訂立的合同,主要是指在網(wǎng)絡(luò)條件下當(dāng)事人為了實(shí)現(xiàn)一定的目的,通過(guò)數(shù)據(jù)電文、電子郵件等形式簽訂的明確雙方權(quán)利義務(wù)關(guān)系的一種電子協(xié)議。
二、電子合同的特征。
電子合同作為一種嶄新的合同形式,它與傳統(tǒng)合同所包含的信息大體相同,即同樣是對(duì)簽訂合同各方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)作出確定的文件,其成立同樣要具備要約和承諾兩個(gè)要件。
在訂立電子合同的過(guò)程中,合同的意義和作用并沒(méi)有發(fā)生改變,但其簽訂過(guò)程和載體已不同于傳統(tǒng)的書面合同,其形式也發(fā)生了很大的變化。
通過(guò)將電子合同與傳統(tǒng)合同進(jìn)行比較,我們可以清楚地看到它的特征。
具體分述如下:
(一)電子合同是通過(guò)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng),以數(shù)據(jù)電文的方式訂立的。
在傳統(tǒng)合同的訂立過(guò)程中,當(dāng)事人一般通過(guò)面對(duì)面的談判或通過(guò)信件、電報(bào)、電話、電傳和傳真等方式進(jìn)行協(xié)商,并最終締結(jié)合同。
這是電子合同有別于傳統(tǒng)書面合同的關(guān)鍵。
(二)電子合同交易的主體具有虛擬性和廣泛性的特點(diǎn)。
訂立合同的各方當(dāng)事人通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上的運(yùn)作,可以互不謀面。
電子合同的交易主體可以是世界上的任何自然人、法人或其他組織,合同當(dāng)事人的身份依靠密碼辨認(rèn)或者認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。
這就必然需要提供一系列的配套措施,如建立信用制度,讓交易的相對(duì)人在交易前知道對(duì)方的資信狀況等。
(三)子合同中的意思表示具有電子化的特點(diǎn)。
在電子合同訂立的過(guò)程中,合同當(dāng)事人可以通過(guò)電子方式來(lái)表達(dá)自己的意愿。
電子合同的要約與承諾不需要傳統(tǒng)意義上的協(xié)商過(guò)程和手段,其文件的往來(lái)亦可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行。
(四)電子合同生效的方式、時(shí)間和地點(diǎn)與傳統(tǒng)合同有所不同。
傳統(tǒng)合同一般以當(dāng)事人簽字或者蓋章的方式表示合同生效,而在電子合同中,表示合同生效的傳統(tǒng)的簽字蓋章方式被電子簽名所代替。
合同成立的時(shí)間和地點(diǎn)對(duì)于確定當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)以及合同應(yīng)適用的法律具有重要的意義,但各國(guó)合同法對(duì)承諾生效的時(shí)間并不一致。
一般認(rèn)為,電子合同采取到達(dá)生效的原則更為合理,聯(lián)合國(guó)《電子商務(wù)示范法》亦采取此種做法。
傳統(tǒng)合同的生效地點(diǎn)一般為合同成立的地點(diǎn),而采用數(shù)據(jù)電文等形式所訂立的合同,一般以收件人的主營(yíng)業(yè)地為合同成立的地點(diǎn);沒(méi)有主營(yíng)業(yè)地的,其經(jīng)常居住地為合同成立的地點(diǎn)。
(五)電子合同的載體與傳統(tǒng)合同不同。
傳統(tǒng)合同一般以紙張等有形材料作為載體,同時(shí)對(duì)于大宗交易一般要求采用書面形式,而電子合同的信息記錄在計(jì)算機(jī)或磁盤等載體中,其修改、流轉(zhuǎn)、儲(chǔ)存等過(guò)程均通過(guò)計(jì)算機(jī)內(nèi)進(jìn)行。
因此,電子合同也被稱為無(wú)紙合同。
電子合同所依賴的電子數(shù)據(jù)是無(wú)形物,具有易消失性和易改動(dòng)性。
所以,如果不對(duì)合同的信息采用一定的加密、保全措施,其作為證據(jù)時(shí)就具有很大的局限性。
同時(shí),由于信息的傳遞具有網(wǎng)絡(luò)化、中介性、實(shí)時(shí)性等特征,故電子合同比傳統(tǒng)合同具有更大的風(fēng)險(xiǎn)性。
三、電子合同對(duì)傳統(tǒng)合同法的沖擊和挑戰(zhàn)。
在當(dāng)代商業(yè)活動(dòng)中,互聯(lián)網(wǎng)和電子數(shù)據(jù)交換(edi)等數(shù)字化通訊手段已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用。
人們使用電子商務(wù)一詞來(lái)概括和形容商業(yè)活動(dòng)在新的通訊環(huán)境下的發(fā)展和變革。
以往的傳統(tǒng)合同簽訂地點(diǎn)很重要,因?yàn)榘l(fā)生糾紛時(shí),簽訂地點(diǎn)是約定管轄的重要依據(jù)。
所以,合同的簽訂受到了地域的限制,這給合同的雙方帶來(lái)了很大的不便。
而電子合同,訂立合同的雙方或多方在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)作,可以互不見面。
合同內(nèi)容等信息記錄在計(jì)算機(jī)或磁盤等中介載體中,其修改、流轉(zhuǎn)、儲(chǔ)存等過(guò)程均在計(jì)算機(jī)內(nèi)進(jìn)行。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇二十一
經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動(dòng)了公路建設(shè)行業(yè)的發(fā)展,目前,公路建設(shè)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè),我國(guó)力求推動(dòng)建筑行業(yè)向科學(xué)化、高效化方向發(fā)展。在公路建設(shè)行業(yè)中,工程造價(jià)估算在一定程度上影響著建設(shè)工程的水平,關(guān)系到建設(shè)工程項(xiàng)目的效益。
1、工程造價(jià)的概念和特征。
工程造價(jià)主要是指在建成的工程項(xiàng)目中預(yù)計(jì)的所有開支,即在標(biāo)準(zhǔn)要求下建設(shè)工程,當(dāng)完成驗(yàn)收之后所需要的全部費(fèi)用。在工程造價(jià)的費(fèi)用中既包括工程建設(shè)前期需要的各項(xiàng)費(fèi)用,還包括工程施工階段的設(shè)備費(fèi)用、安裝費(fèi)用等,同時(shí),還要在籌建工程建設(shè)中的各項(xiàng)管理費(fèi)用。在對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行管理時(shí),要根據(jù)工程階段的不同,合理跟蹤和控制工程的造價(jià),從而可以保證工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。
公路工程造價(jià)的特征比較復(fù)雜,其中包括計(jì)價(jià)的單獨(dú)性、多樣性等。在公路建設(shè)中,工程項(xiàng)目所處了地位置也會(huì)有所差異,另外還受到區(qū)域的市場(chǎng)條件、技術(shù)條件的影響,從而導(dǎo)致一些產(chǎn)品造價(jià)的不同,因此,要對(duì)工程進(jìn)行單獨(dú)計(jì)價(jià)。同時(shí),在工程建設(shè)的過(guò)程中,由于其建設(shè)的周期比較長(zhǎng),而且規(guī)模較大,所以,要根據(jù)每個(gè)階段的不同,對(duì)造價(jià)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和控制,從而可以促進(jìn)提高造價(jià)管理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
2、施工階段影響工程造價(jià)的因素。
在工程造價(jià)的全過(guò)程控制管理中,施工階段的造價(jià)控制是其中的一個(gè)難點(diǎn)。主要是由于項(xiàng)目施工比較繁瑣,影響因素多,而且具有動(dòng)態(tài)變化的特征[1]。
2.1、按照人為是否可控劃分的造價(jià)影響因素。
在影響造價(jià)控制的因素中,按照人為是否可控的角度來(lái)說(shuō),可以分為兩個(gè)方面。
(1)可控因素。人為可控因素主要是在人為的調(diào)整和管理手段下,對(duì)造價(jià)進(jìn)行一定的管理和控制的因素。比如,在施工中可以通過(guò)強(qiáng)化施工質(zhì)量管理提高施工的質(zhì)量,防止在后期驗(yàn)收的過(guò)程中出現(xiàn)質(zhì)量不過(guò)關(guān)導(dǎo)致返工的現(xiàn)象,從而可以降低工程的造價(jià)。同時(shí),在設(shè)計(jì)公路時(shí)可以通過(guò)設(shè)計(jì)單位、業(yè)主等進(jìn)行全方面的溝通,從而促進(jìn)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高,防止在后期的施工中出現(xiàn)問(wèn)題。目前,在工程施工中出現(xiàn)變更從而導(dǎo)致增加工程造價(jià)的情況時(shí)常發(fā)生,因此,在控制工程造價(jià)的過(guò)程中,通過(guò)控制變更來(lái)對(duì)造價(jià)進(jìn)行控制成為一個(gè)重要的手段。
(2)不可控因素。不可控因素相對(duì)比較單一,其主要受到國(guó)家的法律、法規(guī)的影響,比如設(shè)備材料價(jià)格上漲等,它的變化基本不受人為活動(dòng)的影響。
2.2、按照時(shí)間因素劃分的造價(jià)影響因素。
在公路施工階段中,對(duì)造價(jià)進(jìn)行管理的重要任務(wù)是要對(duì)整體的投資進(jìn)行控制和管理。從時(shí)間因素來(lái)劃分,施工階段的造價(jià)可以分為兩個(gè)部分。
(1)靜態(tài)部分,靜態(tài)部分主要包括購(gòu)置設(shè)備、基本預(yù)備費(fèi)用等,這項(xiàng)費(fèi)用之所以成為靜態(tài)費(fèi)用,是因?yàn)樗皇軙r(shí)間因素的影響。
(2)動(dòng)態(tài)控制。在造價(jià)的動(dòng)態(tài)控制中,具有一定的靈活性,其受到時(shí)間因素的影響,并深刻影響著工程的造價(jià)。
2.3、不可預(yù)見的造價(jià)影響因素。
在公路工程的施工中,往往施工的條件比較艱苦,持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng),具有較大的不確定性。比如,會(huì)受到一些不可抗力的影響,面對(duì)不可抗力時(shí)要積極采取有效的措施,從而有效降低損失;同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的地質(zhì)災(zāi)害。在公路施工中,施工項(xiàng)目的占地面積比較廣,其中還有一些大型的橋梁、隧道等項(xiàng)目,因此需要依賴于地質(zhì)勘探,施工階段的造價(jià)影響深受不可預(yù)測(cè)的地質(zhì)災(zāi)害的影響。
3、造價(jià)控制的原則。
3.1、經(jīng)濟(jì)性原。
在造價(jià)控制中,首先要保證施工的質(zhì)量和安全,并在這個(gè)前提下降低工程的成本投入,因此首先要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)性的原則。
3.2、科學(xué)性原則。
在動(dòng)態(tài)管理中,降低工程造價(jià)是其重要的目標(biāo),在降低造價(jià)的過(guò)程中就要保證施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),還要注重安全性,所以要遵循科學(xué)性原則,不能違背基本的規(guī)律。
3.3、動(dòng)態(tài)原則。
在影響施工階段造價(jià)的諸多因素中,很多因素都和時(shí)間的變化有著密切的關(guān)系。因此,要將動(dòng)態(tài)變化充分納入其中,對(duì)施工中目標(biāo)的實(shí)際值進(jìn)行收集和整理,從而對(duì)各項(xiàng)因素的變化趨勢(shì)進(jìn)行分析,并針對(duì)實(shí)際情況制定決策。
4、造價(jià)控制的措施。
4.1、及時(shí)完成經(jīng)濟(jì)性核算。
經(jīng)濟(jì)性核算主要將材料、人力、設(shè)備的實(shí)際消耗量和計(jì)劃量進(jìn)行比較分析,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析,得到合理的解決方案,控制實(shí)際資源的消耗量,從而控制工程的造價(jià)。經(jīng)濟(jì)性核算可以從兩個(gè)方面進(jìn)行。
(1)開展動(dòng)態(tài)的兩算分析。在兩算分析中,要對(duì)投標(biāo)報(bào)價(jià)和施工預(yù)算進(jìn)行對(duì)比,從而對(duì)工程量、機(jī)械、材料等的差異進(jìn)行分析,并提出解決措施。
(2)進(jìn)行成本的分析和核算。在進(jìn)行成本分析和核算中,其仍舊將人力、機(jī)械、材料作為對(duì)象,通過(guò)兩算的對(duì)比,可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)核算[2]。
4.2、對(duì)施工組織計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,控制人為可控因素。
在投標(biāo)階段中會(huì)進(jìn)行公路工程施工組織的設(shè)計(jì)。在施工的過(guò)程中受到現(xiàn)場(chǎng)條件的影響,因此,施工的狀況、資金等條件也會(huì)發(fā)生一些變化,施工的情況和組織設(shè)計(jì)的情況會(huì)存在一些差異,所以在施工中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并做出合理的調(diào)整。在動(dòng)態(tài)控制中首先要控制好施工的質(zhì)量,對(duì)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理。其次要控制好施工的進(jìn)度,對(duì)計(jì)劃進(jìn)度和實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行明確的分析,并找出造成偏差的原因,從而做出調(diào)整;最后要控制工程變更的因素,在施工階段中,施工方要按照嚴(yán)格按照施工圖紙進(jìn)行施工,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)計(jì)中相違背的地方,及時(shí)和設(shè)計(jì)方進(jìn)行協(xié)商[3]。
4.3、考慮資金時(shí)間價(jià)值。
在施工階段中深受時(shí)間因素影響的主要是動(dòng)態(tài)投資部分的資金,因此要充分考慮時(shí)間因素的影響。資金的投入要盡量安排在末期,并要結(jié)合通貨膨脹等因素,及時(shí)調(diào)整動(dòng)態(tài)投資的部分,從而對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行合理的控制。
5、結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述,在公路建設(shè)行業(yè)中,工程造價(jià)估算在一定程度上影響著建設(shè)工程的水平,關(guān)系到建設(shè)工程項(xiàng)目的效益,而且工程可以分為多個(gè)階段,每一個(gè)環(huán)節(jié)的造價(jià)結(jié)算都至關(guān)重要。在公路工程項(xiàng)目中,施工階段的造價(jià)控制比較復(fù)雜,其受到眾多因素的影響,很多因素會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化。因此,在施工中要對(duì)動(dòng)態(tài)因素進(jìn)行考慮,及時(shí)完成經(jīng)濟(jì)性核算;對(duì)施工組織計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,控制人為可控因素;考慮資金時(shí)間價(jià)值,從而提高工程建設(shè)的水平。
參考文獻(xiàn)。
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[3]肖立.談如何搞好公路工程施工造價(jià)管理與控制[j].中國(guó)西部科技,(06):83+109.
大學(xué)畢業(yè)生論文篇二十二
時(shí)光飛逝,四年的大學(xué)生涯即將落幕,心中百感交加,感激和不舍,這四年多是人生中最難忘的經(jīng)歷,這里有我的青春歲月,在這里,自己由青澀變得成熟。在論文完成之時(shí),由衷地向四年多來(lái)給予我?guī)椭母魑焕蠋?、同學(xué)、親人表示感謝。
感謝導(dǎo)師xxx教授在學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中給予我的諄諄教誨和悉心指導(dǎo)。導(dǎo)師淡泊名利,為人寬厚謙和,平易近人,知識(shí)淵博,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。從論文的選題、原料收集、試驗(yàn)設(shè)計(jì)到論文的撰寫無(wú)不凝結(jié)著導(dǎo)師的心血和汗水。在紫金港三的求學(xué)過(guò)程,期間并非一帆風(fēng)順,最終可以順利完成學(xué)業(yè),與導(dǎo)師春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)懷是密不可分的,在此致以崇高的敬意和真摯的感謝。
在實(shí)驗(yàn)和論文實(shí)施過(guò)程中,得到了課題組各位師兄師姐的幫助和指導(dǎo)。感謝xx對(duì)我的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助,從紫外分光光度的測(cè)定、焚光檢測(cè)儀、waters高效液相色譜儀的操作到論文投稿過(guò)程中遇到的諸多難題,向師兄師姐們請(qǐng)教后,頓時(shí)豁然開朗,柳暗花明。感謝xxx,從讀書報(bào)告到開題報(bào)告再到實(shí)驗(yàn)思路,相互交流,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督,共同進(jìn)步。感謝xxx課題組課題組,為我的學(xué)術(shù)之路提供平臺(tái)。
感謝課題組20xx級(jí)同窗好友對(duì)我的關(guān)心,鼓勵(lì)和支持,和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光將是我人生寶貴的經(jīng)歷和美好的回憶。感謝未一一提及的師弟師妹平日里的幫忙,感謝課題組每一位兄弟姐妹的陪伴與支持。
感謝我的親人,父母哥哥為我的成長(zhǎng)傾注了心血和愛,小弟時(shí)時(shí)的問(wèn)候關(guān)懷著我,小侄子天真可愛,充滿童真童趣。感謝我身邊及遠(yuǎn)方的朋友們,親情友情的力量是巨大的,讓我在遇到挫折時(shí)不輕言放棄,我希望能成為你們的驕傲!
大學(xué)畢業(yè)生論文篇二十三
論文致謝一:
歲月如梭,如歌。轉(zhuǎn)眼間,三年的研究生求學(xué)生活即將結(jié)束,站在畢業(yè)的門檻上,回首往昔,奮斗和辛勞成為絲絲的記憶,甜美與歡笑也都?jí)m埃落定。交通大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊涛仪髮W(xué),以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實(shí)的校園生活育我成人。值此畢業(yè)論文完成之際,我謹(jǐn)向所有關(guān)心、愛護(hù)、幫助我的人們表示最誠(chéng)摯的感謝與最美好的祝愿。
本論文是在導(dǎo)師李x副教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。三年來(lái),導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。導(dǎo)師不僅授我以文,而且教我做人,雖歷時(shí)三載,卻賦予我終生受益無(wú)窮之道。本論文從選題到完成,幾易其稿,每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的,傾注了導(dǎo)師大量的心血,在此我向我的導(dǎo)師李霞副教授表示深切的謝意與祝福!
本論文的完成也離不開其他各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心與幫助。在此也要感謝王保民等各位老師在論文開題、初稿、預(yù)答辯期間所提出的寶貴意見,感謝管理學(xué)院能源課題組為本論文提供的數(shù)據(jù)和建議,還要感謝同門的師兄師妹們,在科研過(guò)程中給我以許多鼓勵(lì)和幫助。回想整個(gè)論文的寫作過(guò)程,雖有不易,卻讓我除卻浮躁,經(jīng)歷了思考和啟示,也更加深切地體會(huì)了法學(xué)的精髓和意義,因此倍感珍惜。
還要感謝父母在我求學(xué)生涯中給與我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,一如既往地支持我、鼓勵(lì)我。同時(shí),還要感謝馬x平同學(xué)、張x同學(xué)、趙x同學(xué)、王x同學(xué)三年來(lái)對(duì)我的愛護(hù)、包容和幫助,愿友誼長(zhǎng)存!
論文致謝二:
轉(zhuǎn)眼間,兩年半的研究生學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,而入學(xué)仿佛還是昨天的事情,初來(lái)乍到時(shí)的場(chǎng)景猶歷歷在目?;貞浧疬@兩年半的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感慨不已,欣慰之余而又慶幸無(wú)比。值得欣慰的是,我這兩年多的時(shí)間是在汗水和拼搏中度過(guò)的,學(xué)到了許多受益無(wú)窮的東西;慶幸的是我來(lái)到了一個(gè)很好的環(huán)境,遇到了很多的良師益友,給我了很多的指引和幫助,使我能夠順利地完成學(xué)業(yè),再此謹(jǐn)向他們表示最衷心的感謝!
最深的謝意獻(xiàn)給我的導(dǎo)師胡xx教授。我知道,我所掌握的言語(yǔ)并不能確切地表達(dá)我對(duì)胡老師的感激之情。是胡老師給了我一片天空,使我有了可以試翅的空間。胡老師在學(xué)術(shù)上給了我方向,生活中給我了溫暖,行動(dòng)上給我了勇氣,處世上給我了榜樣。在我失敗的`時(shí)候,胡老師給我打氣;在我咬牙堅(jiān)持的時(shí)候,胡老師給我加油;在我成功的時(shí)候,胡老師給我提醒,讓我繼續(xù)前進(jìn)??傊?,胡老師無(wú)論在什么時(shí)候都給了我最大的信任,用他的言傳身教,使我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西,這也是我獲得的最寶貴的財(cái)富。
感謝陳文興教授和姚菊明教授在實(shí)驗(yàn)上給予的指導(dǎo)和幫助以及對(duì)論文提出寶貴的修改意見;感謝萬(wàn)軍民師兄在本課題前期的工作中做出很大的貢獻(xiàn),并且在本實(shí)驗(yàn)的路線設(shè)計(jì)、產(chǎn)物合成表征以及論文后期的整理工作都給予了重大的指導(dǎo)和幫助;同時(shí)感謝他們?cè)谏钌辖o予的關(guān)心和幫助。
感謝分析測(cè)試中心的吳xx老師、陳xx高工、胡xx老師、邵x老師、張xx老師、章世深老師等對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)試提供的幫助,感謝材料與紡織學(xué)院的所有老師,感謝研究生處的所有老師,感謝他們的支持和幫助。
感謝本實(shí)驗(yàn)室的鄭世睿師兄、王秉師弟和鄭海玲師妹,感謝和我一起做實(shí)驗(yàn)吳凱峰、吳琪慧、吳高明、王建、賈小琪、邊瑞琦、王清清、高國(guó)琴、林雅等本科生,感謝他們對(duì)我工作的幫助,感謝他們創(chuàng)造的歡樂(lè)和諧環(huán)境,感謝他們帶來(lái)陽(yáng)光燦爛般的春天氣息。
感謝我的父母,感謝我的兄弟姐妹,感謝深愛我的女朋友,我知道如果沒(méi)有他們的支持就沒(méi)有我的今天,我也知道我永遠(yuǎn)都無(wú)法完全回報(bào)他們的愛,所以我希望順利地完成學(xué)業(yè),爭(zhēng)取更大的成功,給他們一點(diǎn)欣慰。
感謝所有幫助過(guò)我的老師、同學(xué)和朋友,感謝所有關(guān)心過(guò)和幫助過(guò)我的人,沒(méi)有他們對(duì)我的關(guān)注,就沒(méi)有我今天的任何成績(jī)。感謝浙江理工大學(xué),她給我的人生添上了濃烈的一筆,給我了一個(gè)更新更高的起點(diǎn),讓我更加從容自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)!
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有關(guān)注過(guò)和關(guān)注著我的人,祝愿他們心想事成,萬(wàn)事如意!
論文致謝三:
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼碩士研究生的學(xué)習(xí)即將結(jié)c。幾年的學(xué)習(xí)使我對(duì)本專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷近一年時(shí)間的磨礪,這篇論文終于完稿。在這篇論文完成的過(guò)程中我的得到了許多關(guān)懷和幫助,在這里我要向他們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。
首先,我要深深地感謝我的導(dǎo)師鄭淺老師。攻讀碩士以來(lái),導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的道德情操深深地影響了我。在我論文寫作的過(guò)程中,從選題到開題最后到完成,老師對(duì)我進(jìn)行了無(wú)私的指導(dǎo)和幫助,不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。
還要感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師,是他們帶領(lǐng)我進(jìn)入了這門學(xué)科領(lǐng)域,讓我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善。本論文的完成也離不開其他各位老師的指導(dǎo)和幫助,還要感謝同門的師兄師姐師弟師妹,在科研的過(guò)程中他們也給了我很多的鼓勵(lì)和幫助。
最后,我想感謝我的家人,是他們?cè)谖冶澈笠恢蹦刂С种遥刮夷軌蝽樌瓿蓪W(xué)業(yè)。
論文致謝四:
兩年半的時(shí)光匆匆而過(guò),還未來(lái)得及好好品味浙大的生活人情,而今已快要離開了。研究生生涯仿佛一只蝴蝶的破繭而出,有過(guò)痛苦,有過(guò)掙扎,當(dāng)然也有欣然歡樂(lè)的片段,還好我一路堅(jiān)持了下來(lái),最終收獲了成熟的果實(shí)。
首先非常感謝我的導(dǎo)師程軍教授,指導(dǎo)我順利畢業(yè)。程老師廣闊的知識(shí)面和對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度使我感觸頗深,受益匪淺。程老師為我指出了課題選擇的方向,研究方案的制定和開展研究的方法。研究中碰到實(shí)際困難沒(méi)有進(jìn)展,程老師總是為我指出可能突破的方向,鞭策我繼續(xù)努力。在撰寫論文時(shí),程老師還要在百忙中抽出時(shí)間為我們講授寫作方法,并不斷地把論文修改完善。這過(guò)程中,我不僅僅學(xué)到了論文的寫作技巧,更得到了邏輯思維的鍛煉。程老師常跟我們講,讀研究生不是學(xué)習(xí)知識(shí),而是學(xué)習(xí)研究方法,學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力,更是對(duì)自身意志力的鍛煉。而今我也能夠體會(huì)到程老師的良苦用心,相信在之后的工作崗位上,不管遇到任何困難,我一定會(huì)牢記程老師的教誨,努力做出一番成績(jī)。
還要感謝岑可法院士、周志軍教授和我們的班主任楊衛(wèi)娟老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。感謝熊應(yīng)海師傅、岑英甸師傅和厲海標(biāo)師傅對(duì)我的實(shí)驗(yàn)提供幫助和支持。
特別感謝實(shí)驗(yàn)室的兄弟姐妹們,多虧大家的幫助和指點(diǎn),才使得我能夠順利完成很多實(shí)驗(yàn)研究。尤其感謝巳經(jīng)畢業(yè)的馮佳師姐和黃云師姐,你們對(duì)我的指點(diǎn)和幫助是莫大的,教會(huì)了我太多東西,使我從什么都不懂的狀態(tài)慢慢學(xué)起,到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成研究。感謝跟我同一級(jí)的楊宗波和李艷南,感謝孫晶師姐、黃睿師兄、林日琛師兄、王鑫師兄、周凡師姐、盧鴻翔師弟、丁靈侃師弟、仇億師弟和葉慶師弟,你們都幫助了我很多,跟大家在一起也非常開心。
感謝我的室友和同學(xué)唐慧儒、鐘瑩、張明、侯霞麗、付建英和彭平安,我們互相幫助,度過(guò)了難忘快樂(lè)的歲月。
最后要特別感謝我最愛的父母親,很遺憾不能常伴你們身邊,你們給了我自由發(fā)展的思想和空間,也給了我太多的理解和鼓勵(lì),讓我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)也能感受到你們的愛。我會(huì)好好努力,不辜負(fù)你們對(duì)我的期望。衷心盼望你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。
論文致謝五:
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼功夫在在沈陽(yáng)大學(xué)的碩士學(xué)習(xí)即將畢業(yè)。回想起在沈陽(yáng)大學(xué)所學(xué)習(xí)到和體會(huì)到的,真不能用言片語(yǔ)可以表達(dá)。而對(duì)老師的敬佩和同學(xué)們的快樂(lè),是在學(xué)習(xí)期間和畢業(yè)論文寫作過(guò)程中所體會(huì)到的。本文是我嘗試著通過(guò)自己所了解到的實(shí)際情況和調(diào)研情況還有同在校之間所學(xué)到知識(shí)相結(jié)合,希望可以運(yùn)用對(duì)實(shí)際存在的問(wèn)題有所幫助。
今天,畢業(yè)論文在收尾之時(shí),我才體會(huì)到了學(xué)習(xí)寫作付出的辛苦。論文從準(zhǔn)備開始到論文完成,得到了老師和同學(xué)們的幫助。在此,我要向他們的支持表深深的鞠上一躬。最先感謝的要屬我的指導(dǎo)老師沈平副教授。因?yàn)槭撬龔恼撐拈_題、初稿的修改,最后終稿,他始終無(wú)私的奉獻(xiàn)日夜的批改是本文得以順利完成的重要前提。
其次,要致謝論文預(yù)答辯和答辯時(shí)的專家們。是你們?cè)陬A(yù)答辯和答辯過(guò)程中提出的建議使我按照你們指導(dǎo)多次更改掄才才順利完成。
再次,我要再次感謝在沈大就讀研期間曾經(jīng)教過(guò)我的每一位老師和關(guān)心幫助我的每一位同學(xué)們。是你們影響著我,讓我學(xué)到了知識(shí)和做人的道理。今后我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的成績(jī)和工作表現(xiàn)來(lái)回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó),為國(guó)爭(zhēng)光最后感謝論文答辯委員會(huì)的各位專家、老師對(duì)本論文的審閱和評(píng)議。由于本人因個(gè)人學(xué)術(shù)水平有限,文中難免會(huì)有錯(cuò)漏之處,歡迎各位老師和同學(xué)不吝賜教。
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