最新小動物的新家教案(實用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 14:17:09
最新小動物的新家教案(實用17篇)
時間:2023-11-28 14:17:09     小編:HT書生

教案是教師在備課過程中所制定的詳細教學計劃,它包括了教學目標、內(nèi)容、教學重點、難點、教學方法與手段等。教案的編寫能夠有助于教師對教學內(nèi)容的整理和安排,提高課堂效率,使學生更好地理解和掌握知識。現(xiàn)在是時候準備一份教案了,讓我們一起來學習一下吧。在編寫教案時,要注重任務分析和教學要求的明確,確保教學目標的達成。教案的編寫需要充分考慮學生的思維方式和學科特點。

小動物的新家教案篇一

《小動物搬家》(5以內(nèi)的相鄰數(shù))屬于中班科學領(lǐng)域的數(shù)學活動?!毒V要》中提出:教育活動內(nèi)容的選擇“既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又具有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒生活選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求。我設(shè)計了《小動物找家》(5以內(nèi)的相鄰數(shù))教學活動。在平時的游戲活動中觀察和發(fā)現(xiàn)到,幼兒對“鄰居”非常感興趣,經(jīng)常聽到小朋友說:“我的鄰居家有個小妹妹,經(jīng)常來和我玩玩具“之類的話。同時,幼兒操作中出現(xiàn)的相鄰數(shù)聯(lián)系都能夠完成,只不過沒有形成相鄰數(shù)這一概念。希望孩子們通過活動能輕松愉快的在游戲中獲得5以內(nèi)的相鄰數(shù)的相關(guān)知識,從而提升幼兒的已有經(jīng)驗。

1.知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2.理解并說出5以內(nèi)的相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

活動重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動難點:理解并說出5以內(nèi)的相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

1.1-5的數(shù)字卡片兩套。

3.小豬、公雞、小象、小狗、小貓的動物圖卡各一張。

(一)開始部分。

1.情景導入。

——師:今天,老師要帶小朋友們?nèi)游锿鯂隹?,動物王國今天特別熱鬧,因為小動物們搬新家了。小豬、公雞、小象、小狗、小貓都搬進了新家。(教師按順序出示小動物)。

(二)基本部分。

1.初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

——老師和小朋友們一起去小動物的新家做客。我們一起看一看,它們分別住在幾號房。(請幼兒說出小動物分別住在幾號房)。

——師:原來1號房住著小豬,2號房住著公雞,3號房住著小象,4號房住著小狗,5號房住著小貓。(教師總結(jié))。

——師:這時熱情的公雞跳出來說:“你們好,我是公雞,我住在2號房,我的鄰居是住在1號房的小豬和住在3號房的小象,我們?nèi)齻€是連在一起的好鄰居1、2、3”(以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居)。

2.運用演示圖紙學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

——師:天慢慢黑了,小動物們睡著了。(教師將小動物們蓋起來,出示有數(shù)字的一面)。

——師:聽,誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢!數(shù)字寶寶2說:“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我比我的鄰居數(shù)字1多1,我比我的鄰居3少1,我們?nèi)齻€是連在一起的好鄰居1、2、3,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3,連在一起1、2、3”(提問幼兒找數(shù)字寶寶3和4的相鄰數(shù))。

——師:誰能幫數(shù)字寶寶3找到它的相鄰數(shù)?誰能幫數(shù)字寶寶4找到它的相鄰數(shù)。

——師總結(jié):相鄰數(shù)就是比它前面的鄰居多1個,比它后面的鄰居少1個,三個數(shù)字必須是連在一起的好朋友,1、2、3,2、3、4,3、4、5。

(三)結(jié)束部分。

1.游戲《找朋友》。

——師:請5個小朋友到前面來,每人一個數(shù)字卡,當老師說:“找找找朋友,找到兩個好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是幾?”(拿數(shù)字1和數(shù)字3的小朋友起立。游戲可反復進行)。

《小動物搬家》(5以內(nèi)的相鄰數(shù))屬于中班科學領(lǐng)域的數(shù)學活動,在選材的過程中,我充分結(jié)合幼兒的對“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀,結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過設(shè)置動物搬家情境來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒輕松地在情境中學習和滲透。在活動的過程中,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復習數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中,學習2的相鄰數(shù)是個重要的過程,在這個過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習,但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導。

通過這次的活動,首先讓我學習到更豐富的數(shù)學教學方法,為幼兒設(shè)置游戲化的情境,通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數(shù)學學習和數(shù)學思維訓練都是非常有必要的。數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性,在組織教學活動的過程中,教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成教學的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學,學中樂”,從而達到“寓教于樂,寓教于生活”的目的。

小動物的新家教案篇二

1、學習10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

1、10種動物圖片,火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。

2、不同顏色的圓形卡片若干,火車頭頭飾。

一、談話導入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。

二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1、動物排隊。

出示動物圖片,小動物排成一橫隊,請幼兒觀察排成橫排的動物:

(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

(3)引導幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?

(4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù))。

出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?

(2)幫小動物乘火車:請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車,并引導幼兒說出“我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里”

(3)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。

三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))。

出示樓房圖片,請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

幼兒操作學具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。

3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

四、游戲“換房子”

五、結(jié)束:游戲“乘火車”

請五名幼兒戴上火車頭頭飾,其他幼兒自選一種圓形顏色卡片,根據(jù)所選卡片的顏色乘坐相應顏色的火車,并說出自己所在位置。

小動物的新家教案篇三

1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆活動過程:

一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片,請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)。

小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認出這是老虎的家了。

設(shè)計意圖:

這一環(huán)節(jié)以情景導入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。

二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;,你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)。

小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導。

1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習性進行設(shè)計。

2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的`裝飾房屋。

設(shè)計意圖:

這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習性進行創(chuàng)造性的設(shè)計。

小結(jié):今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望。

小動物的新家教案篇四

活動目標:。

1、學習10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

活動準備:。

1、10種動物圖片,火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。

2、不同顏色的圓形卡片若干,火車頭頭飾。

活動過程:。

一、談話導入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。

二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1、動物排隊。

出示動物圖片,小動物排成一橫隊,請幼兒觀察排成橫排的動物:。

(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

(3)引導幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?

(4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

2、小動物乘火車。

(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù))。

出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?

(2)幫小動物乘火車:請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車,并引導幼兒說出“我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里”

(3)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。

三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))。

出示樓房圖片,請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的`。

幼兒操作學具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。

3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

四、游戲“換房子”

五、結(jié)束:游戲“乘火車”

請五名幼兒戴上火車頭頭飾,其他幼兒自選一種圓形顏色卡片,根據(jù)所選卡片的顏色乘坐相應顏色的火車,并說出自己所在位置。

小動物的新家教案篇五

一、以故事形式導入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。

二、引導幼兒感知物體在序列中的位置。

1、小動物乘火車。

(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù))。

出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?

(2)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

(3)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

(4)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。

三、引導幼兒感知豎排物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))。

出示樓房圖片,請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

以幫助小動物搬新家的形式,請幼兒運用序數(shù)詞表示他們在序列中的位置。

3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

四、游戲“換房子”

延伸:

看幼兒用書,說一說有那些小動物,動物分別坐在第幾節(jié)車廂,新樓房有幾層,袋鼠家在幾樓。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

小動物的新家教案篇六

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

1、知識準備:

(1)幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

(2)有少數(shù)幼兒在區(qū)域活動中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗積累。

2、材料準備:

(1)教師示范用不同的房子——有五間房子的平房一座;高五層、每層只有一間的高樓一座;高三層,每層有兩間的高樓一座;小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

(2)幼兒操作樓房每人一份;

(3)彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

1、情景導入:很多小動物們都圍在小猴身邊。

小猴告訴大家:“今天我們來蓋樓房住吧!

2、鞏固經(jīng)驗:

(1)出示有五間房子的平房一座,請幼兒幫小動物搬房子:小兔住第一間……(要求幼兒從左往右數(shù),以鞏固幼兒在橫方面的序數(shù)經(jīng)驗)。

小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠處的風景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子。出示高五層、每層只有一間的高樓。

(要求幼兒數(shù)高樓從下往上數(shù),以鞏固幼兒在縱方面的序數(shù)經(jīng)驗)。

3、為了慶祝小動物搬家成功小朋友們手拿彩帶跳起《喜洋洋》的舞蹈。

小動物的新家教案篇七

1、認識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

2、能正確運用第幾來表示物體的順序。

3、在活動中體驗學習數(shù)學的樂趣。

認識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

能正確運用第幾來表示物體的順序。

教具:課件房子背景圖6個不同顏色,六種小動物圖片,1到6數(shù)字卡。

學具:不同方向的火車模型,貼有1到6數(shù)字的小動物卡片。

1、認識樓層。

師:今天是動物們搬家的好日子,讓我們來看看他們漂亮的新房子吧!

師:還是幢高樓呢,數(shù)一數(shù)有幾層?

幼:5層,6層,7層……。

師:數(shù)房子時是從下面數(shù)起還是從上面數(shù)起的?

幼:下面。

師:是的,我們一起數(shù)一數(shù)。

一起數(shù)一數(shù)驗證。

師:真的有6層,而且每一層的顏色都不一樣呢!

師:老師喜歡橙色,在第幾層?(第一層)貼上數(shù)字1,表示第一層。教師貼數(shù)字。誰來說說你喜歡什么顏色,在第幾層?并請幼兒貼數(shù)字。

師:數(shù)字貼好了,小動物也來了。(師邊貼動物圖片邊與幼兒一起說動物名稱)大象,猴子……一共幾個?6個動物住6個房間剛剛好。

大象說:“我最大最胖,就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說:“我會爬樹,我要住最高的樓層。告訴小猴,最高的樓層是第幾層?(第六層)。

小羊說:”我喜歡藍色的房間。是第幾層?第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間,第幾層?(第三層)還有哪一層還空著。唐老鴨說:那我來住第五層。師幼一起數(shù)動物所在的層數(shù)。

師:我們一起來說一說小動物在哪一層。

3、游戲:捉迷藏。

1、6個小動物說下次再和寶寶玩游戲,他們約好一起去旅行了,他們來到一片草地上。小兔說:“這片草地我最熟悉了,我來當導游帶你們?nèi)ネ?!小兔子手里拿著小紅旗真神氣的排在了第幾個?誰排在第六個?小猴呢?教師指任意小動物,請個別幼兒回答小動物排在第幾。

集體檢查一下,123456正好。

2、他們走呀走,來到了小河邊。唐老鴨說:這條小河我常來玩,我來當你們的導游?,F(xiàn)在誰排在了第一個?誰在第六個?小貓排在第幾個?教師再請個別幼兒回答小動物所在位置。

再次檢查,123456,正好。

師:兩次排隊,小動物的位置一樣嗎?為什么?

教師總結(jié):動物的兩次排隊,小紅旗的位置不一樣。第一次,小紅旗在左邊,所以我們從左邊數(shù)起的(教師按ppt),第二次小紅旗在哪里了?(右邊)所以我們從——(右邊數(shù)起)(教師按ppt)。

原來從不同方向數(shù),小動物排隊的位置就不一樣了。

師:小動物旅游回去后把自己的開心跟其他小動物分享了,這不小動物們都來火車站買火車票了。

師示范操作:

售票員說火車票上是什么顏色,你就坐什么顏色的火車。小貓買到了一張紅色的2號火車票,該坐在哪里呢?(請一個幼兒幫助它)大象買到了一張綠色的`2號火車票該坐在哪里呢?(請一個幼兒幫助它)他們的火車票都是2號,為什么位置不一樣呢?(原來火車頭的方向不一樣)數(shù)座位號的時候要從火車頭的方向數(shù)起。

孩子操作。

四、評價。

集體評價。

這兩輛火車是什么顏色的?火車票的顏色對嗎?再看看位置坐對了嗎?一起數(shù)一數(shù)。

五、火車游戲。

師:你們想不想玩小火車游戲?(想)。

師將幼兒分成六輛火車,每輛六個座位。

我們也開著我們的小火車去和小動物一起玩吧。

小動物的新家教案篇八

1、學習10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

10種動物圖片,火車圖片一幅,火車頭飾一個,有10層的樓房圖片一幅,新家園ppt等。

一、聽聲音引入活動。

小朋友聽這是什么聲音?(火車聲)。

二、學習10以內(nèi)的序數(shù),感知橫排物體序列中的位置。

1、你坐過火車嗎?今天有誰在坐火車呢?出示載有10個小動物的火車。

2、火車上有誰?他在哪個位置?(引導幼兒完整清楚地說出:我從前(或后)往后(前)數(shù),xx小動物在第幾個位置)。

3、游戲。

三、參觀家園新區(qū)。

1、新區(qū)里有什么?(樹、樓房、花、鳥、蝴蝶)。

2、它們都在哪里?(如從太陽這邊數(shù)小鳥在第四棵樹上)。

四、幼兒操作。

1、你想讓哪只小動物住第幾層?為什么?

3、幼兒說一說自己怎樣給小動物安排的樓層:誰住在第幾層了。

延伸:

1、你家住在幾單元、幾層?

2、聽音樂,開火車走出教室。

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應該做一下調(diào)整。

小動物的新家教案篇九

1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

3、能學習別人的好方法,樂意使用新的方法數(shù)數(shù)。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識了數(shù)字1——7。

2、物質(zhì)準備:

教具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡片若干。

學具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡人手一套,數(shù)字卡片1——7人手一套。

環(huán)境:在黑板上創(chuàng)設(shè)動物園的環(huán)境,并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。

1、游戲:參觀動物園。復習認識數(shù)字1——7。

師:今天,老師帶你們到動物園去玩,好嗎?(出示黑板)看,動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數(shù)字。)。

2、游戲:和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確感知7以內(nèi)的.數(shù)量。

(1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片,引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。

師:聽說我們來動物園了,小動物也來歡迎我們了??矗钦l呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

師:這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的,然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。

(2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,感知數(shù)量7。

(3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片,請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。

師:誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?

(4)幼兒人手一張動物卡片,練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進行數(shù)數(shù),教師巡回指導。

師:小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲,請你們把它們找出來,用剛才我們學到的新方法,數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。

(5)交流:你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

3、游戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

(1)給新房加門牌號碼,能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進行排列。

師:森林里蓋好了一幢新房子,今天,這些小動物們要搬到新房子里去。看,新房有幾間呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)。

師:這幢房子上還沒有門牌號碼呢,我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦,我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的順序。)。

師:這些數(shù)字除了可以這樣排,還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)。

(2)游戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。

師:現(xiàn)在,我們可以給小動物搬新家了,你的動物朋友應該住在哪一間房子里呢?為什么?

教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數(shù)字的房間里,并說出:有幾只動物,就住幾號房間。

師:原來,給小動物搬家的時候,要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物,然后送到幾號房間里去。

幼兒根據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量,放到標有相應數(shù)字的房間里。

4、游戲:給動物送食物。鞏固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知7以內(nèi)的數(shù)量。

師:還有很多的小動物沒搬進新房子里呢,請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼,然后送他們住進新房子里,再給它們送點糖果當禮物,好嗎?(幼兒操作,按數(shù)字擺放相應數(shù)量的動物卡片和點卡。)。

5、活動評價:你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作,請幼兒介紹操作的過程和結(jié)果,表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進行數(shù)數(shù)的幼兒。

小動物的新家教案篇十

教材分析:

中班上學期的幼兒對1到7的數(shù)字已經(jīng)有了初步的了解,為了進一步提高他們對1到6自然序數(shù)的認識,并能正確運用序數(shù)詞,我設(shè)計了《小動物搬新家》這個活動,在活動中我將序數(shù)的概念貫穿在小動物搬家,捉迷藏,小動物去旅游等情節(jié)中,使抽象的概念形象化,便于孩子理解和記憶。在活動中通過直觀教具激發(fā)孩子的學習興趣,借助ppt幫助他們體驗排列的關(guān)系,進一步理解序數(shù),最后讓孩子動手操作,鞏固和檢驗幼兒對序數(shù)的認識?;顒幽繕?1、認識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。2、能正確運用第幾來表示物體的順序。3、在活動中體驗學習數(shù)學的樂趣?;顒又攸c:認識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性?;顒与y點:能正確運用第幾來表示物體的順序?;顒訙蕚?教具:課件房子背景圖6個不同顏色,六種小動物圖片,1到6數(shù)字卡學具:不同方向的火車模型,貼有1到6數(shù)字的小動物卡片活動過程:一、小動物搬新家1認識樓層師:今天是動物們搬家的好日子,讓我們來看看他們漂亮的新房子吧!師:還是幢高樓呢,數(shù)一數(shù)有幾層?幼:5層,6層,7層……師:數(shù)房子時是從下面數(shù)起還是從上面數(shù)起的?幼:下面師:是的,我們一起數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)驗證。師:真的有6層,而且每一層的顏色都不一樣呢!師:趙老師喜歡橙色,在第幾層?(第一層)貼上數(shù)字1,表示第一層。教師貼數(shù)字。誰來說說你喜歡什么顏色,在第幾層?并請幼兒貼數(shù)字。2搬家?guī)煟簲?shù)字貼好了,小動物也來了。(師邊貼動物圖片邊與幼兒一起說動物名稱)大象,猴子……一共幾個?6個動物住6個房間剛剛好。大象說:“我最大最胖,就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說:“我會爬樹,我要住最高的樓層。告訴小猴,最高的樓層是第幾層?(第六層)請幼兒幫小動物搬家小羊說:”我喜歡藍色的房間。是第幾層?第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間,第幾層?(第三層)還有哪一層還空著。唐老鴨說:那我來住第五層。師幼一起數(shù)動物所在的層數(shù)。師:我們一起來說一說小動物在哪一層。3游戲:捉迷藏師:小動物搬進了新房子,開心的要和我們玩捉迷藏游戲,想玩嗎?問:“第幾層的誰不見了?二、小動物去旅游1、6個小動物說下次再和寶寶玩游戲,他們約好一起去旅行了,他們來到一片草地上。小兔說:“這片草地我最熟悉了,我來當導游帶你們?nèi)ネ?!小兔子手里拿著小紅旗真神氣的排在了第幾個?誰排在第六個?小猴呢?教師指任意小動物,請個別幼兒回答小動物排在第幾。集體檢查一下,123456正好。2、他們走呀走,來到了小河邊。唐老鴨說:這條小河我常來玩,我來當你們的導游?,F(xiàn)在誰排在了第一個?誰在第六個?小貓排在第幾個?教師再請個別幼兒回答小動物所在位置。再次檢查,123456,正好。師:兩次排隊,小動物的位置一樣嗎?為什么?教師總結(jié):動物的兩次排隊,小紅旗的位置不一樣。第一次,小紅旗在左邊,所以我們從左邊數(shù)起的(教師按ppt),第二次小紅旗在哪里了?(右邊)所以我們從——(右邊數(shù)起)(教師按ppt)。原來從不同方向數(shù),小動物排隊的位置就不一樣了。三、小動物坐火車師:小動物旅游回去后把自己的開心跟其他小動物分享了,這不小動物們都來火車站買火車票了。師示范操作:售票員說火車票上是什么顏色,你就坐什么顏色的火車。熊貓買到了一張紅色的2號火車票,該坐在哪里呢?(請一個幼兒幫助它)大象買到了一張綠色的2號火車票該坐在哪里呢?(請一個幼兒幫助它)他們的火車票都是2號,為什么位置不一樣呢?(原來火車頭的方向不一樣)數(shù)座位號的時候要從火車頭的方向數(shù)起。孩子操作師講要求:下面,老師放音樂,請你們不搬椅子幫小動物上火車,音樂停止了,你們得馬上回到座位,聽清楚了嗎?四:評價集體評價這兩輛火車是什么顏色的?火車票的顏色對嗎?再看看位置坐對了嗎?一起數(shù)一數(shù)。五:火車游戲師:你們想不想玩小火車游戲?(想)師將幼兒分成六輛火車,每輛六個座位請每輛火車的第三個小朋友起立!坐下!請每輛火車的第四個小朋友起立!請地2輛火車的小朋友起立!請第2輛火車的第2個小朋友起立!請你大聲說一說你排在第幾個?我們也開著我們的小火車去和小動物一起玩吧。

小動物的新家教案篇十一

1、學習10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

1、10種動物圖片,

2、火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。

一、以故事形式導入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。

二、引導幼兒感知物體在序列中的位置。

(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù))。

出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?

(2)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

(3)誰排在第。

一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

(4)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。

三、引導幼兒感知豎排物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))。

出示樓房圖片,請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

以幫助小動物搬新家的形式,請幼兒運用序數(shù)詞表示他們在序列中的位置。

3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

四、游戲“換房子”

看幼兒用書,說一說有那些小動物,動物分別坐在第幾節(jié)車廂,新樓房有幾層,袋鼠家在幾樓。

小動物的新家教案篇十二

1、學習10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

10種動物圖片,火車圖片一幅,火車頭飾一個,有10層的樓房圖片一幅,新家園ppt等。

一、聽聲音引入活動

小朋友聽這是什么聲音?(火車聲)

二、學習10以內(nèi)的序數(shù),感知橫排物體序列中的位置

1、你坐過火車嗎?今天有誰在坐火車呢?出示載有10個小動物的火車

2、火車上有誰?他在哪個位置?(引導幼兒完整清楚地說出:我從前(或后)往后(前)數(shù),xx小動物在第幾個位置)

3、游戲。

教師做火車頭邊說兒歌邊做火車開動樣子:小火車嗚嗚叫,鉆山洞,過大橋,運輸乘客忙又忙,咔嚓咔嚓,客運到。被點到的幼兒跟在老師后面扮演火車車廂,當兒歌里“客運到”時,提問:

a、火車一共有幾節(jié)車廂。

b、從哪邊數(shù)誰是第幾節(jié)車廂?

三、參觀家園新區(qū)

1、新區(qū)里有什么?(樹、樓房、花、鳥、蝴蝶)

2、它們都在哪里?(如從太陽這邊數(shù)小鳥在第四棵樹上)

3、小動物的樓房有幾層?(10層)

四、幼兒操作

1、你想讓哪只小動物住第幾層?為什么?

2、幼兒操作小動物與樓房卡片。

3、幼兒說一說自己怎樣給小動物安排的樓層:誰住在第幾層了。

1、你家住在幾單元、幾層?

2、聽音樂,開火車走出教室。

小動物的新家教案篇十三

有益的學習經(jīng)驗:

1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。

2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應數(shù)量的物體。

3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

準備:

圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

活動與指導:

1、出示圖片,問幼兒:圖片上有些什么動物,各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點數(shù),說出每種動物的總數(shù),讓幼兒仔細觀察畫面,說出這些動物的不同(有的動物2條腿,有的動物4條腿),分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物,說出它們各有多少。

2、教師說:這些動物在一起玩了許久,大家都覺得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好,將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

3、教師啟發(fā)幼兒:這些動物們分好了食物,準備回家了,大家說:還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊,并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。

幼兒園小班數(shù)學教案――幫助小動物

小班數(shù)學教案――幫助小動物

設(shè)計意圖

3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物,對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養(yǎng)小動物的游戲活動中,讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣,又讓幼兒學習口手一致地點數(shù)3以內(nèi)的物體;復習按物體大小排序。把數(shù)學活動與有趣的游戲活動緊密結(jié)合起來,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。

活動目標

1. 會口手一致點數(shù)3以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

2. 能按物體大小排序。

3.對點數(shù)活動有興趣。

活動準備

各種大型積木;小狗、小豬、小兔標記圖卡;玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小);肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。

過程建議

1.給動物建房子。

小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了,怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家,并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù),有幾座房子?伸出右手從左到右點數(shù),說出總數(shù)。

2.送小動物回家。

(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù),有幾只小狗?點數(shù),說出總數(shù)3,把小狗按從大到小的順序排列。

(2)送小豬、小兔回家,方法同上。

3.給小動物送食。

小動物愛吃什么?給每個動物送上相應的食物,點數(shù),并說出總數(shù)3。要求:大狗吃大骨頭,小狗吃小骨頭,最小的狗吃最小塊骨頭,其他動物同上。

4.為小動物跳舞。

請小朋友3人一組手拉手跳舞,做游戲。

延伸提示

1.每位幼兒為小動物選3件玩具;

2.找一找,生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。

小動物的新家教案篇十四

一.動物找家

2說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)

4引導幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲

二.小動物找伙伴

1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個音

2幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲

4違反游戲規(guī)則停玩一次

小動物的新家教案篇十五

1.了解常見動物的外形特征,并學習用泥板立體造型表現(xiàn)出它們的特征。

2.根據(jù)自己制作的.動物,編一編、唱一唱動物的兒歌。

1.幼兒對動物有一定的了解。

2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

3.錄音機,磁帶,小熊頭飾若干。

1.教師與幼兒聽音樂玩游戲:小白兔和大黑熊。

(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

(3)幼兒講述?(要求講清動物的名稱、形態(tài)特征)。

2.教師交代創(chuàng)作要求。

教師:今天我們要用陶泥制作你喜歡的動物朋友。你準備怎么做呢?

3.教師講解制作方法,幼兒嘗試。

教師:先把泥拍成泥板,再卷成一個卷筒,然后在卷簡上裝飾小動物。

4.幼兒制作,教師巡回指導。

(1)幼兒將自己的作品布置成一個動物同的場景,相互講一講自己制作的動物。

(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動物園》。

小動物的新家教案篇十六

1、初步了解水中小動物的名稱和生活習性,有探究的欲望。

2、知道水聲小動物的防身的本領(lǐng),對有關(guān)水中小動物的奧秘感興趣。

3、能用較完整連貫的語句感知、理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

4、理解故事情節(jié)和人物形象,學說故事中的對話,體驗故事中的美好情感。

5、感受歌曲的`優(yōu)美旋律,會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法演唱。

6、學習用替代的方法創(chuàng)編歌詞,并進行歌表演。

7、學習用三角、圓形等幾何圖形表現(xiàn)熱帶魚的基本特征,并能豐富畫面。

8、學習運用撕紙、黏貼的技能表現(xiàn)水中小動物,并學會簡單的配色,

9、了解水污染的原因,樹立初步的環(huán)保意識。

10、認識數(shù)的不變性,判斷5以內(nèi)的等量物體。

11、鼓勵幼兒鉆過70厘米的障礙物,以及兩手兩膝著地向前爬,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

科學:鯽魚和鳊魚。

科學:有趣的螃蟹、龍蝦。

科學:兩棲動物—烏龜、青蛙。

科學:軟體朋友—螺螄、河蚌。

科學:水中動物防身術(shù)。

科學:有趣的睡姿。

語言:螃蟹(兒歌)。

語言:會動的房子(故事)。

語言:螃蟹奇遇記。

美術(shù):螃蟹(手掌印畫)。

美術(shù):小魚(折紙)。

美術(shù):彩色烏龜(繪畫)。

美術(shù):各種各樣的魚(黏貼、添畫)。

美術(shù):熱帶魚(繪畫)。

計算:等量判斷。

計算:按數(shù)量歸類。

體育:小貓釣魚。

體育:小烏龜運糧食。

體育:小青蛙尋寶。

音樂:網(wǎng)小魚(音樂游戲)。

音樂:小烏龜(歌曲)。

音樂:找媽媽(音樂游戲)。

音樂:我愛水中的小動物(歌曲)。

社會:小魚生病了。

小動物的新家教案篇十七

1、能在教師的引導下,感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應關(guān)系。

2、能大膽參與操作,運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗為動物樓房設(shè)計門牌號碼。

3、在活動中體驗幫助小動物搬家的快樂。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1、課件《小動物搬新家》,背景音樂。

2、三種顏色的火車票、大頭筆、背景音樂、站隊示范圖、地版顏色標簽動物樓房和門牌號。

一、導入:播放課件,小動物邀請我們坐火車去它們家玩,請小朋友帶上火車票上火車。請幼兒根據(jù)火車票找到自己相應的位置,并報數(shù)說一說自己是第幾個,老師提問個別幼兒:請幼兒準確說出自己家樓層與房號?并與其他幼兒分享。

二、創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間之間的關(guān)系。

出示課件觀察樓房,說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?

三、嘗試給小動物設(shè)計門牌號碼,請幼兒分組將自己設(shè)計的門牌號碼展示在板上,教師鼓勵幼兒主動與同伴進行交流,老師巡回指導,并小結(jié)。

四、開展游戲《誰不見了》,請幼兒閉上眼睛玩捉迷藏游戲,觀察哪一層哪一間的小動物不見了?鞏固幼兒認識空間位置關(guān)系。

五、二次設(shè)疑以及提高操作難度,引發(fā)新經(jīng)驗。

老師引導幼兒幫助小動物們搬新家,將新的動物和門牌號放入對應的房間位置。小動物們感謝小朋友幫他們住進了新家,并希望小朋友經(jīng)常來森林公寓做客。

六、遷移生活,拓展經(jīng)驗出示冬季運動會方陣圖,請幼兒參考進行排隊。

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/16054439.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔