教案是教師根據(jù)教學大綱和學生實際情況編制的教學計劃。教案的設計要符合教學目標,能夠幫助學生全面提高能力。教案的編寫應考慮學生的學習差異和發(fā)展需求。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇一
活動目標:1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的直線,體驗美術(shù)活動的樂趣。2、大膽作畫,樂意和同伴交流。
活動準備:幼兒的準備:日常生活中讓幼兒觀察魚,給魚喂食、玩耍。和教師一起給魚換水。
材料的準備:教學軟件,配樂兒歌,印畫魚群的.大小畫紙、油畫棒、裝魚的水盆、魚網(wǎng)兜。
活動過程:1、通過游戲體驗快樂,激發(fā)興趣。
幼兒在配樂兒歌中網(wǎng)魚。師:這是什么?我們一起去網(wǎng)魚吧。
2、觀察魚網(wǎng)的線條。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇二
1、通過游戲體驗快樂,激發(fā)興趣。
幼兒跟著老師學小魚游伴著音樂進活動室。師:"今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲--網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚,在水里快樂的游來游去。我是捕魚人,我有一張大魚網(wǎng),準備捕很多的魚。當魚網(wǎng)撒來,魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒會被魚網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂做游戲--網(wǎng)"魚"。
2、觀察魚網(wǎng)的線條,學習畫魚網(wǎng)的基本方法。
(1)觀察魚網(wǎng),理解線條的畫法。
師:"小朋友們累了,我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?剛才我網(wǎng)到了好幾條魚,誰來說說,魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?"幼兒答:魚網(wǎng)大,孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起,洞洞是線編的。
(2)修補魚網(wǎng),感受魚網(wǎng)的緊密。
3、在游戲情景中作畫。
看:那邊池塘里又游來了很多魚,請你們幫幫忙,畫上密密實實的魚網(wǎng),做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網(wǎng)。
4、作品評價,活動結(jié)束。
師:"小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚!真是'網(wǎng)魚小能手'!你們高不高興呀?"師:"那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?"幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇三
1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。
2.學習將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
3.體驗制作小雞的快樂,能主動展現(xiàn)自己的作品,能與同伴交流自己的小雞在做什么。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
分四組:
a組準備:即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊。
b組準備:彩泥、畫板。
c組準備:水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋。
d組準備:蠟筆、畫紙、畫墊。
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。
3.設置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想:
有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶,有一天天氣很不錯,雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
4.教師示范制作小雞的步驟。
第三,小朋友畫完了,我們還可以給整幅畫添加一些東西,如小草,白云,蟲子等。
三、幼兒進行制作。
a組:身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞的嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導:提醒幼兒將兩個圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動態(tài)。
b組:搓兩個圓組成小雞的身體和頭,將兩個圓緊緊連在一起,再添加嘴巴、眼睛和爪子。
c組:用瓶蓋蘸取水粉顏料,完成小雞的身體和頭部,強調(diào)兩個圓要緊緊連在一起,再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。
d組:用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓,再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品,幼兒說畫。
將幼兒作品張貼出來,讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇四
活動目標:
1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線,體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和大膽作畫的能力。
活動準備:
《小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網(wǎng)一張。
活動過程:
1、通過游戲體驗快樂,激發(fā)興趣。
幼兒跟著老師學小魚游伴著音樂進活動室。師:“今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲--網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚,在水里快樂的游來游去。我是捕魚人,我有一張大魚網(wǎng),準備捕很多的魚。當魚網(wǎng)撒來,魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒會被魚網(wǎng)網(wǎng)住?!庇變弘S音樂做游戲--網(wǎng)“魚”。
2、觀察魚網(wǎng)的線條,學習畫魚網(wǎng)的基本方法。
(1)觀察魚網(wǎng),理解線條的畫法。
師:“小朋友們累了,我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?”本,剛才我網(wǎng)到了好幾條魚,誰來說說,魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?“幼兒答:魚網(wǎng)大,孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起,洞洞是線編的。
(2)修補魚網(wǎng),感受魚網(wǎng)的緊密。
3、在游戲情景中作畫。
看:那邊池塘里又游來了很多魚,請你們幫幫忙,畫上密密實實的魚網(wǎng),做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網(wǎng)。
4、作品評價,活動結(jié)束。
師:”小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚!真是'網(wǎng)魚小能手'!你們高不高興呀?“師:”那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?“幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。
活動反思:
活動中從幼兒的'興趣點出發(fā),把幼兒喜聞樂見的游戲以及富有動感的教學手段和內(nèi)容整和成本次活動?;顒又邪亚楦泻图寄芫o密結(jié)合,在游戲情景中融入了線條練習,橫線和豎線交叉成魚網(wǎng),以”網(wǎng)魚“為線索,串聯(lián)成由”感受-體驗-參與表現(xiàn)“的藝術(shù)活動,以使幼兒在各種感官的刺激下,自然、快樂、大膽地編織”魚網(wǎng)“,激發(fā)了幼兒參案網(wǎng)”與藝術(shù)活動的激情,使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,同時給幼兒帶來了活動的新、奇、樂,起到了寓教于樂的作用。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇五
1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運用教師供給的操作材料進行印畫。
3、提高幼兒對拓印畫的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本事。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、不一樣動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。
2、自制的不一樣形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。
一、經(jīng)過"雞媽媽"做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、"今日,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)","小朋友們看雞媽媽好看嗎""哪里好看"(身上有好看的小花、三角形----)。
2、"雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一齊來幫忙它們,好嗎"。
二、幼兒學習拓印畫------小雞。
1、教師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。
2、教師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最終把印泥提上來。
3、提出活動要求:
(1)選一個你喜歡的小雞。
(2)蓋完一個圖形后,我們能夠換一個印章。
(3)如果換顏色,必須要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。
(4)圖形不要印在一齊,分開一點。
4、幼兒進行操作活動。
(1)鼓勵幼兒大膽使用不一樣的圖形和顏色。
(2)教師巡視幼兒的活動情景,及時的給予指導和幫忙,使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。
三、展示幼兒作品,相互交流評價。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇六
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.感受作品的美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1.《幼兒畫冊》(第三冊p7.)。
2.油畫棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色。
幼兒涂色時,教師巡回指導,鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇七
1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動,體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
能搓均勻的香蕉并組合。
泥工板、橡皮泥、香蕉實物、圖片。
1、情景表演:水果店。
今天,老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉,你們想來試一試嗎?
師:香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說)。
2、欣賞實物香蕉,觀察香蕉的外形特征,討論制作方法。
它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?
小結(jié):香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的,有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試制作香蕉。
(1)幼兒嘗試制作香蕉,教師觀察幼兒活動情況,并適時進行指導。
師:香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請小朋友開始動手吧!
(2)幼兒交流制作的過程,請制作成功的幼兒介紹制作方法,鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。
4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比。
5、教師以兒歌的方式示范。
教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團,手中拿,團一團,變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個柄,變香蕉。
通過幼兒之間的介紹,引導幼兒相互學習,掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結(jié)。通過兒歌的介入,引導幼兒學習制作香蕉。
6、展示作品:送到水果店。
師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戲:買水果,水果品嘗會,體驗活動的快樂。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇八
活動目標:
1、感知分辨上下等方位,有控制地進行橫豎線的涂鴉;
2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物,愿意為小貓送去它愛吃的魚。
活動重點與難點:
重點:辨別上下方位,有控制地畫橫線和豎線。
難點:漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,并且與邊緣封閉。
活動準備:
1、小貓的生日ppt;
3、不同顏色不同大小的魚每人若干;
4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干(可設置不同形狀、不同大小),示范的漁網(wǎng)材料一套。
活動過程:
一、小貓的生日禮物(出示ppt)。
1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。
2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子,小兔送她愛吃的胡蘿卜,小狗送她愛吃的肉骨頭。)。
3、想想小貓最想吃什么?引發(fā)為小貓去捕魚的愿望。
二、討論織漁網(wǎng)、捕魚的辦法。
1、討論用什么工具可以捕到許多魚?(漁網(wǎng))。
2、出示漁網(wǎng):漁網(wǎng)是什么樣子的?(一格一格的,用一根一根的線編織出來的,中間的空格子叫網(wǎng)眼)。
3、展示ppt,說說ppt中的漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎?
小結(jié):原來漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚。
4、教師示范“編”漁網(wǎng)。(強調(diào),從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編,線條要直直的,漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,不然小魚就從網(wǎng)眼里溜走了。)。
5、捕魚:貼上小魚,數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚?
三、一起為小貓捕魚。
1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密,小魚會逃走嗎?
3、引導幼兒說說你捕了幾條魚,給誰吃?
四、欣賞分享。
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇九
1、初步學習撕、貼的技能,對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當?shù)奈恢?,在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊,然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能,指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇十
1.初步學習用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。
3.對用棉簽添畫的活動感興趣。
1.人手一張畫好的狗圖片。
2.棉簽若干,黑色顏料、抹布。
3.斑點狗圖片
一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):嗚嗚……
2、師:這只小狗在干什么?(哭)
3、師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。)
4、師:那我來問問它啊。
5、師:你怎么啦,小狗?
6、小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師:原來這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認識它了,所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)
師:我們先來幫它找找,看是不是掉在地上了。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)找不到哎。這樣吧,我們來幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的衣服什么樣子的,我們照著做一件。
2、出示斑點狗的圖片,讓幼兒觀察斑點狗。
師:它的衣服什么樣的啊?(白的,有一個個黑點。)
師:哦,是的,狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的.。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。
二、幼兒學習用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
1.師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)
2.師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?
3.教師示范
師:棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色,直接涂。)
幼:看不出來,沒有顏色。
師:沒有顏色怎么辦呢?
幼兒1:老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了,我放在一邊的顏料)
師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。
師:老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?
幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
師:好的(教師再次正確示范)
師:誰愿意來幫我畫畫?
幼兒舉手上前,老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。
幼:好的。
師:現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設計衣服了。
三、幼兒操作,老師巡回指導操作要求:
1.引導幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;
2.提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽
師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)
師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇十一
在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓,并用手指蘸水暈染,感受涂鴉的樂趣。
嘗試用炫彩棒畫封閉圓
經(jīng)驗準備:玩過吹泡泡的游戲,對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。
物質(zhì)準備:課件ppt,紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干,繪畫紙若干,音樂等。
一、情境導入:
吹泡泡:觀察泡泡的形狀及大小,感知泡泡的外形特征。(結(jié)合ppt課件)
:吹出來的泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有的泡泡飛得高高的,有的泡泡飛得低低的,大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。
二、繪畫操作:吹泡泡
1、教師示范講解
過渡語:吹泡泡的游戲真好玩,炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)
教師示范畫。(兒歌指導)
2、幼兒繪畫操作
過渡語:還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡,你們來和它們一起吹泡泡好嗎?
重點指導:
封閉圓、換色、蘸水暈染
四、欣賞交流:
在音樂中互相欣賞,說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的,有大又有小,體驗成功的快樂。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇十二
1、認識幾對同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準備。
1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍,能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”:“來了一個紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這里誰和我長得最像,請你們來幫我找一找?!庇變赫业椒奂t色?!昂门笥眩掷?,抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇十三
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。
教學重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
教學時數(shù):一課時。
教學準備:師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
1、組織教學,穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界,引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動:
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇十四
1.學習畫連續(xù)的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。
2.學習觀察各種葉脈,能大膽的作畫,并對觀察活動感興趣。
1.進行拾落葉,觀察葉脈等活動,收集各種樹葉(注意葉脈有明顯差異)。
2.教學掛圖和幼兒用書。
3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。
1.展示各種樹葉,讓幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖種的樹葉。
教師:看小樹葉身上有什么?花紋是什么樣的?像什么?
出示葉脈不同的樹葉,通過提問的方式引導幼兒認識葉脈。
欣賞教學掛圖上的各種樹葉葉脈。
教師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。
2.教師請幼兒示范并講解。
教師:請小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服,現(xiàn)在葉子的中間畫上長長的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。
3.幼兒繪畫,教師指導。
指導幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。
4.展示幼兒作品,共同欣賞。
教師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇十五
1、初步教幼兒用各種顏色搭配的方法,給各種形狀的紐扣涂色。
2、根據(jù)幼兒意愿選擇自己喜歡的色彩涂色,提高對色彩的興趣。
1.組織教學,穩(wěn)定幼兒情緒。
2.提上課要求。
1.談話引入:小朋友有帶紐扣的衣服嗎?那你衣服上的紐扣是什么樣子的呢?
小朋友找一找誰的身上有紐扣,是什么形狀的?
2.老師這里也有各種各樣可愛的紐扣,可是他們現(xiàn)在很傷心,
因為沒有漂亮的衣服穿,老師想請我們有愛心的小朋友幫助它們,好嗎?(出示圖畫)
3.教幼兒涂色,可以是五顏六色的,也可以是一種漂亮的顏色。
涂色的時候要涂均勻,涂在線的里頭,涂在外面就不好看了。
4.巡回觀察指導。
5.小結(jié)幼兒涂色情況。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇十六
活動目標:
1.能認識圓形,并會說出圖形的名字。
2.會撕即時貼,學習用現(xiàn)有的形狀大膽進行裝飾活動。
3.體驗創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。
活動準備:
1.裝喜糖的沙狀容器,各色即時貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。
2.課件:圓形及相應的物品圖片。
活動過程:
一、情景表演,拓展幼兒想像空間和思維,激發(fā)幼兒學習興趣。
1、一個小朋友手拎一袋糖果走來,坐在桌邊說:“好吃的糖果我最愛,這個(紗袋)沒用,仍了它?!眿寢尲泵ψ邅?,說:“別仍,別仍,我會把它變成有用的東西?!?/p>
2、小朋友,你們說說看,這個紗袋有什么用?可以做成什么?
二、教師出示兩件已做好的范樣,請幼兒來當模特,激發(fā)幼兒制作愿望。
1、這就是媽媽把紗袋變成的東西,請看。
2、讓幼兒戴在頭上,走一圈,“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,上面有什么?
3、除了把它變成帽子,還可以當什么拎?教師挽在手臂上?!芭?,當成漂亮有用的小包包?!?/p>
三、幼兒認識圓形。
1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
2、打開課件,幼兒學習認識圓形。
“這個形狀是什么樣子的?”
教師小結(jié):是圓溜溜的,我們把它叫圓形。
3、你還見過什么圓形的東西嗎?
教師小結(jié):女小朋友頭上的花是圓形的,吃的餅干是圓形的,積木是圓形的……。
四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。
1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
2、教師介紹材料及制作要求:人手一個貼了大圓形的紗袋,請幼兒用盤中的各種小圖形進行裝飾,撕即時貼時小手用點力剝出一層紙,撕下的紙放到盤中。
3、幼兒分組進行創(chuàng)作。
五、我來秀一秀。
請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,秀一秀。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇十七
1、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
2、通過玩色游戲發(fā)現(xiàn)顏色會變,紅+黃=橙、黃+藍=綠、紅+藍=紫初步認識綠、橙、紫三種顏色。
3、感受色彩的奇妙變化,體驗玩色的快樂。
1、塑料一次性杯子人手二個(教師3-6個)。
2、幼兒繪畫紙人手一張:畫好樹干。
3、水、顏料(紅、黃、藍)、棉簽、抹布。
1、游戲“變魔術(shù)”,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰呢?你們想不想知道啊?”
(請小朋友觀察一下)“水有沒有漂亮的顏色呀?”
“昨天老師跟魔術(shù)師學會了一個有趣的魔術(shù),能把水變出漂亮的顏色,想不想看啊?”
2、師幼一起變魔術(shù),鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
“我這里有3個瓶子,我要把這個變成紅色”,教師邊念魔語邊輕輕地搖晃瓶子:“小小瓶兒上下?lián)u,小小瓶兒變變變?!?幼兒喊紅色)
(重復變藍色,黃色)
教師:“我們變出了幾種顏色呀?(三種)哪三種顏色呀?(紅、黃、藍)
3、教師:“春天來了,小草綠了,小樹發(fā)芽了,小花開了,大地變得漂亮了。”“嗚······”“誰在哭呀?”(和幼兒一起尋找,配班教師將畫好樹干的畫紙粘在黑板上)“找到了,原來是這顆小樹在哭呢!”“你們知道它為什么哭嗎?”(它沒樹葉)“我們來幫助它好嗎”?(好)“怎么幫呢?”(給它畫上樹葉)“小朋友們真棒,那我們可以用什么來畫呢?”(顏色)“小樹也是什么顏色呢?”(綠色)“我們這有嗎?”(沒有)
教師:“我們剛才只變出紅、黃、藍這三種顏色,沒有綠色,我們能再變出綠色嗎?(能)
教師:“在色彩王國里紅、黃、藍這三種顏色有個好聽的名字叫“三原色”,除了白色和黑色,其它所有漂亮的顏色都可以用其中兩種相加變出。
教師:“小朋友們,你們想不想試試呀?”(想)
教師:“小朋友們仔細看哦”。
教師將黃色和藍色顏料調(diào)和(要求幼兒加水時不要加太多),出現(xiàn)綠色,為小樹畫上樹葉。
配班教師扮小樹說:“謝謝小朋友讓我長出綠綠的葉子,但我是棵花樹,春天的時候我全身都長滿了五顏六色的花,可美了,我······我現(xiàn)在只有葉子一點也不漂亮。”
教師:“你們還愿意幫助小樹嗎?”(想)
教師用棉簽沾紅色和黃色示范為小樹點畫花朵。
教師:“有了紅花和黃花,還能不能幫小樹長出別的顏色的花呢?”(能)
教師將顏料調(diào)和紅+黃=橙、紅+藍=紫,為小樹點畫上花朵。
4、教師:“花樹現(xiàn)在變得好漂亮了,它的朋友們聽說小一班的小朋友這么棒,就都來請你們幫忙了。你們愿不愿意用桌上的顏色來為它們打扮呀?”(想)
教師交代作業(yè)要求:只能將兩種顏色調(diào)和,調(diào)和顏色時不能加過多的水,
請小朋友和爸爸媽媽一起來打扮花樹,看看誰的顏色最豐富,最漂亮。
5幼兒操作,教師巡回指導。
小班美術(shù)教案網(wǎng)魚篇十八
1、認識桔黃色,并初步學會按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。
活動過程。
1.猜謎語,引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻:
滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。
說來不是動物,水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底:菠蘿)。
2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放:
引導幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學習涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認識橘黃色。
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜,自己獨立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務,提出要求:
涂色時身體坐正,
右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,
按一定方向仔細涂色,
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進行講評,
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。
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