演講稿的用詞要得體，要注意避免使用過于生僻的詞匯。那么，如何寫一篇讓觀眾印象深刻的演講稿呢？首先，明確演講的目的和主題非常重要。其次，梳理好演講的結(jié)構(gòu)框架，清楚每一部分的內(nèi)容。接著，運用生動的語言和具體的事例來能夠引起觀眾的共鳴。此外，適當運用幽默和情感的元素，能夠更好地吸引觀眾的注意力。最后，演講者需要通過大量的練習和反復推敲來提升自己的口頭表達能力。許多成功人士都有過出色的演講表現(xiàn)，他們的演講稿值得我們學習和借鑒。
讓生命與使命同行演講稿篇一
曾有人問我：“你幸福嗎?”的確這句話看似很簡單，而不同的人可以有著全然不同的回答。有的.人可以將自己作為一名人民教師的職業(yè)看做是一件碌碌無為的事情;有的人可以將孩子所犯的一點點的錯，影響著自己一天或者幾天的情緒。的確教師這份職業(yè)是否幸福?我也常常在問自己。讀了《生命與使命同行》這本書，讓我對教師這份職業(yè)的幸福感有了一種新的認識?！懊恳惶谜n的質(zhì)量，都影響著孩子生命的質(zhì)量。站上講臺，我就要用生命來歌唱”于漪老師用她的一生去踐行著自己生命的價值，讓我這名剛進入知天命的中年教師也為之感動。
作為我們現(xiàn)在的教師，我們并不缺專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)修養(yǎng)甚至專業(yè)精神，而我們真的在許多時候會找不到自己這份職業(yè)的幸福感，有許多人也和我一樣有過“圍城”的感慨。當我拜讀這本書之后，發(fā)現(xiàn)我們其實缺的正是一種對生命真諦的認識，我們很多時候只是看到了一個真正教育者外在的現(xiàn)象，而僅僅只是把這種外在的東西，就以為是它的一種真諦?！靶乃加蛔⒁馔庠诘膶ο?，零零碎碎的外在材料，自家生命就愈四分五裂，盲爽發(fā)狂，而陷于漆黑一團之境。”當我們細細地品讀這本書時，就像品茶一樣在回味自己的教育人生，可能就會逐漸地認識到于漪老師為何在寄予新教師時引用了印度大詩人泰戈爾“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才能使鵝卵石臻于完善。”的這句名言。
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讓生命與使命同行演講稿篇二
各位領(lǐng)導:。
大家好！
今天我演講的題目是：讓安全與生命攜手同行。
首先，讓我們問幾個“安全是什么？”
“安全”是什么，安全就是生命！
近年來，在林林總總的安全事故中，我們可以看到，幾乎沒有哪一次的安全事故不涉及到生命的受損與消亡。幾乎沒有哪一次的安全事故不給生者帶來無限的恐懼和長痛。安全同生命結(jié)伴，與生命同行！不重視安全，不講求安全，就意味著對個人生命的踐踏，對他人生命的鄙??！
“安全”是什么，安全就是效益，
對企業(yè)而言，“效益”又意味著什么，那就是企業(yè)的生命！效益，事關(guān)企業(yè)興亡。沒有效益的企業(yè)，是行將消亡的企業(yè)；缺乏安全保障的企業(yè)，必是短壽的企業(yè)。一個企業(yè)，其財富越多，安全就越趨于重要。因為我們不愿看到：一次重大的安全事故而使多年的財富毀于一旦。因為我們不愿看到：曾是幾代人的艱辛努力瞬間烏有，因為我們更不愿看到：凄殘殘，悲泣泣，痛徹心骨的哀鳴。安全，是看不見的效益，它是最大、更是最根本的效益。
“安全”是什么，安全更是責任！
我們是社會人，既是社會人，我們就不只是為自己而活，也是在為他人而活。關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，是我們每一個人的責任！不要以為只有領(lǐng)導者才有責任，更不要以為只有當事人才有責任，事實上，我們每一名員工，每一名企業(yè)的工作者都有屬于自己的責任。人是企業(yè)的靈魂，那么，“安全”就是靈魂的“免死牌”。這份責任，事關(guān)你我。安全防范，重于泰山！
保安全、促安全，不只要喊，更要去做，知行統(tǒng)一！
要做到安全，就必須思之于先，預之于前。孫子曾在兵法中說過，“預則立，不預則廢，”道理簡明而深刻，而安全也正如兵家勝敗之常理。試去想想，有多少安全事故不是因為我們司空見慣、見怪不怪而導致，又有多少事故不是因為我們不想也不問、慵懶疏忽所造成！要安全，就要動腦；要安全，就要思考。要安全，就要防患于未然。安全，是我們共同的責任，安全是我們最大的保障，安全更需要你、我、他共同的維護。
要做到安全，就必行之于嚴，操之于細，束之于法。
細心和嚴謹向來是維系安全，避免事故的優(yōu)良品格。細心，將使安全隱患無法滲透。嚴謹，將使事故可能最終消亡。粗心大意，寬松隨性，也只能為毀滅自己和他人的事故釀造搖籃！而今天，你作為一名工人，你就要追求每一項操作的'一絲不茍，你就要追求每一個部件的性能優(yōu)良，你更要追求每一道工況的完美調(diào)試。讓我們重新審視那些“刻板”的制度吧，不要把它們只釘在我們的墻面上，更要緊的是把它們釘在我們每一位人的心上，以使我們的血液永遠駐守著安全的保護之神。
如果把“安全”比喻成一棵樹，對企業(yè)來講，我們推行的操作規(guī)程、hse的管理程序及iso9001的認證標準，不正是我們土壤中種植的“安全樹”嗎？把每一個枝節(jié)都修理的順理成章，參差有序，枝繁葉茂.讓它最大限度的為我們撐起安全的防護綠蔭。
朋友們，安全，一個不老而永恒的主題。安全，它不老，是因為它常常被我們忽視；它永恒，是因為永遠維系著新生。安全，它不老，是因為我們常常棄之而行。它永恒，是因為總是在黑暗中啟明。安全，它不老，是因為我們常常被它拋棄。它永恒，是因為永遠染就了血的烙印。讓我們永遠、共同記住：有生命，就有安全，讓安全，與生命攜手同行。
讓生命與使命同行演講稿篇三
有這樣一位法官，他在基層法庭一干就是，他用公平與責任托起了法律的尊嚴，用真誠與愛心呵護了乙方和諧，他審結(jié)的兩千多起案件無一錯案，無一投訴，無一上訪。他在老百姓心中樹起了一個人民滿意的好法官形象。
他，就是我的同事，原青樹坪法庭副庭長鄧炳如，大家都親切地稱呼他為“炳師傅”.
“炳師傅”審理了一起贍養(yǎng)糾紛案父母與子女間情緒對立互不往來。老兩口生活無著落賴在法庭不走了。這個案子如果簡單以判決結(jié)案矛盾將會更加激化老兩口的晚景將會更加凄涼。為了解開多方心結(jié)“炳師傅”從“情”字入手一邊妥善安置兩老的吃住一邊北上天津南下廣州與親屬座談協(xié)調(diào)使各方冷靜下來心結(jié)慢慢解開了老兩口直感嘆：“打了一場官司子女一個沒丟還多了一位法官親人啊！”
作為青樹坪法庭挑大梁的法官，“炳師傅”,一年365天，除了外出辦案就是‘泡’在法庭里。他沒有時間照顧患老年癡呆癥的母親，沒有時間幫助妻子料理家務(wù)，也沒有時間輔導小孩學業(yè)，兒子從小學一年級開始就寄宿在學校，過著“一家四口四個地方”的生活。癡呆的母親雖然不明白事理，但是心里總是牽掛著兒子的，有時在路邊撿到一個紅薯或者一個茄子，她就像撿到了稀世珍寶，跑去鄧炳如工作的法庭，交給他的同事，什么也不說，只是傻傻地笑，或許她也在擔心兒子是不是又忘了按時吃飯吧。每每想到這些，“炳師傅”心里滿滿的都是愧疚，所以，周末只要回家，他就會不顧身體的勞累，幫母親洗頭發(fā)、剪指甲，幫妻子洗衣服、做飯，幫兒子輔導功課，盡最大努力履行著兒子、丈夫、父親的角色。
由于長期超負荷工作，“炳師傅”的身體嚴重透支。在一次案件開庭時，他暈倒在審判庭上，同事們將他送到醫(yī)院檢查，確診報告出來了，結(jié)腸癌晚期。聽到這個結(jié)果，他如雷轟頂，險些跌倒，死，他不怕，他最放不下的是自己鐘情的事業(yè)，他最舍不得的是自己摯愛的親人。在此后治療的日子里，他開始了與死神的搏斗，低燒、頭痛、惡心、嘔吐……這些他都忍了，難忍的是沒有工作的空虛。他申請了一臺手提電腦，堅持在病房里制作法律文書。不需要住院的時間里，他就會堅持回法庭工作，這是他第一次化療回庭后的工作場景（照片）。一次，一個相鄰糾紛案件的當事人執(zhí)意要找鄧法官本人，庭長對“炳師傅”說：“你向當事人說明你的病情，改由其他法官接待一下算了”.“炳師傅”說：“不要緊，這個當事人對我有一份信任感，由我接待效果更好些”.他將雙方當事人都傳喚到法庭，整整做了一上午的調(diào)解工作，豆大的汗珠從他消瘦的臉上不停地滾落下來，可是，他都堅持下來了，最終，雙方當事人帶著感動和愧疚達成了調(diào)解協(xié)議。
端午節(jié)，本是家人團聚的'日子，“炳師傅”的病情再次惡化，想陪他度過最后一個端午也成為了親人們永遠的遺憾。二零一五年農(nóng)歷五月初四，年僅41歲的“炳師傅”走了，留下一個癡呆的母親，一個無業(yè)的妻子，一個不諳世事的孩子，還有他鐘情的事業(yè)?？粗鴥鹤颖涞墓腔液校V呆的母親在那一刻似乎猛然清醒，她哭鬧著，呼喊著，直到嗓子嘶啞，直到眼淚流干……老百姓也都自發(fā)趕來悼念，為他們心目中的好法官送上最后一程。
曾經(jīng)有人問我，生命的意義到底是什么？是輝煌騰達？是功成名就？不，都不是。鄧炳如用他的事跡給了我們最好的回答：那就是奉獻和付出。作為一名法官，從我們穿上法官制服的那一刻起，就注定與責任、與奉獻、與付出結(jié)下了不解之緣。忠于職守，秉公執(zhí)法，弘揚正氣，是法官神圣的使命；懲惡揚善，除暴安良，為民解難，是法官義不容辭的義務(wù)。生命不止則使命不息，我們無法把握生命的長度，但我們可以活出生命的寬度，就讓我們以像鄧炳如這樣的優(yōu)秀黨員為燈塔，傳承他們的精神，牢記自己的使命，用實際行動譜寫出法治的價值，讓生命與使命同行！
上大學的時候，當我翻開美國著名學者德沃金的名著《法律帝國》這本書，讀到這位大師對法官形象描述的點睛之筆，“在法律鑄造的帝國里，法院是法律帝國的首都，而法官則是帝國的王侯。”,我為此精辟之辭贊嘆不已，同時也對崇高而威嚴的法官職業(yè)油然產(chǎn)生了幾多神圣，幾多向往。當我成為一名法學的卑微朝圣者，我決心終生用自己的辛勤跋涉，去感受法的脈動與心率，去探尋法的精神與真諦。當我們身著黑色的袍服在審判席上耐心聽訟的時候，我懂得了黑色的服飾是法官內(nèi)在精神的表現(xiàn)，這正如一位哲人說的：“蜜蜂只在黑暗中工作，思想只在緘默中孕育，美德也只在幽居中產(chǎn)生?！?作為一名法官，我們清醒地知道，司法的主角是法官，司法公正的關(guān)鍵是法官，而法官客觀公正的品格則是影響司法公正的重要因素。《人民法官職業(yè)道德基本準則》的要求，體現(xiàn)了對法官中立、客觀、公正品格的追求，中立的裁判地位決定了法官不能是一個社會活動家。人民法院公正與效率的目標要求法官必須嚴格自律，做一個深居簡出的“孤獨寂寞人”.
最高人民法院院長肖揚曾經(jīng)說過一句話：法官是一個由特殊材料制成的人所從事的職業(yè)。在九屆全國人大三次會議上，人大代表呼吁：法官不是大眾化的職業(yè)，而應當是社會的精英。說到這里，我的眼前仿佛走來了一批批優(yōu)秀的法官代表，你看你看，我們***法官走來了，他退休不退志，立下走百村，訪百民，作百場法律報告的目標，以一個老法官的法律實踐實現(xiàn)對法律的最好注釋。你看，全國優(yōu)秀法官，臨汾市北郊法庭庭長景云峰走來了，他以辦鐵案聲名遠揚，在一次執(zhí)行任務(wù)中，被被告用稀硫酸潑在了身上，燒傷面積達32%,右眼球被摘除，就在出院的第三天，就要求領(lǐng)導安排工作，所辦近千件案子，從未出錯一次，他出色的業(yè)績贏得了各界的高度評價。
還有，迎難而上下苦功，勤奮好學斷鐵案的開封縣法院的齊愛香走來了，談泊名利，奉獻審判事業(yè)的新安縣法院審判員王圣木走來了，等等等等，這一批批法官群體，用他們的辛勤努力為我們樹立了榜樣，用他們的司法實踐向人們昭示了什么是由特殊材料制成的人，什么是社會的精英。我們的審判權(quán)來源于國家和人民，作為社會各種矛盾紛爭的終局裁判者，在以法官的形象出現(xiàn)時，我們已遠遠超越了小我之上，法官只能成為正義的化身，公正的天使，社會的良心。忠于職守，秉公執(zhí)法，弘揚正氣，是法官神圣的職責。懲惡揚善，除暴安良，為民解難，是法官義不容辭的義務(wù)。法官的胸間應當充滿正氣，法官的眼睛應當蔑視特權(quán)，法官的肩膀應當扶持弱小，法官的兩袖應當一片清風。法官的上帝只有一個，那就是神圣的法律。法官的良心只服從一條，那就是公正與正義。做法官的目標只有一個，那就是運用人民賦予的權(quán)利，全心全意服務(wù)于人民。作為一名法官，我深知世事繁雜，滄海桑田，但我將以法律作為終生信仰，視法律為神圣母親，奉于靈魂深處時時敬仰，以正確領(lǐng)會、解釋、執(zhí)行法律為最高目標。探求公正與正義這一法律精髓。既然選擇了遠方，就只能風雨兼程。這就是一個法官的追求。
讓生命與使命同行演講稿篇四
大家好!
在這里，我問你們，你們心中，什么最偉大?我想，答案一定是別無選擇的兩個字――祖國!祖國是我們永垂不朽的母親，她提供我們衣食住行，我們無以回報。但是，做為祖國的花朵，時代的接班人，我們也應當為祖國盡一份綿薄之力。詹天佑曾說過：“各出所學，各盡所知，使國家富強，不受外侮，足以自立于地球之上。
我們國家以前是美麗的，擁有許許多多的錦秀山川，大好河山和足以使國家富強的礦產(chǎn)、資源。但是，如此壯麗的山河，卻盡遭外國人欺侮。清政府無能，八國聯(lián)軍入侵，愛國起義軍來掃，卻盡遭不知圖報的清政府圍殺，不少起義軍也奮起反抗，卻是以卵擊石。當八國聯(lián)軍如潮水一般地入侵北京，圓明圓又被焚燒，而且喪盡良心的八國聯(lián)軍還“拿”走了不少奇珍異寶……當我們看到這些祖國的屈辱歷史時，我們義憤填膺，熱血沸騰，因為祖國在我們心中!
現(xiàn)在，我們歷經(jīng)蒼桑的祖國雖然不十分落后，卻也比不上聲高氣傲的美國、日本那些國家。現(xiàn)在，我們又重演了以前圓明圓、邪片的悲劇，只是方式不同罷了?，F(xiàn)在，很多愛時尚的年輕人愛追求現(xiàn)代潮流，去買什么外國的進口貨：汽車、服裝、鞋子、食品甚至外國人建的房子，真可謂五花八門，樣樣俱全。難道，身上的穿戴能比我們偉大的祖國更重要嗎?巴金爺爺曾說過：“我們的祖國并不是人間樂園，但每一個中國人都有責任把它建成人間樂園?！币驗?，祖國在我心中。
同學們!讓我們行動起來!為了祖國，做一個有用的人吧!讓過去的屈辱成為永久的歷史!
我的演講完畢，謝謝大家!
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讓生命與使命同行演講稿篇五
有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。那么生命的意義是什么呢?答案只有兩個字，奉獻!奉獻是人類永恒的主題。愛因斯坦說：一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。只有獻身社會，才能找到那實際上是短暫而有風險的生命的意義。列夫?托爾斯泰也說：人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。奉獻，應當貫穿我們生命的始終。
奉獻，生發(fā)于工作、生發(fā)于實踐、生發(fā)于廣袤無垠的社會;奉獻，表現(xiàn)在付出、表現(xiàn)在創(chuàng)造、表現(xiàn)在不盡地追求。不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的人生必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。
在人生的舞臺上，我們也許很平凡，可是，只要我們追求作為、追求奉獻，平凡中也會孕育出偉大?？窗桑河械娜嗽谄椒驳膷徫簧夏胤瞰I著卻毫無怨言，有的人在黑暗的境地里堅強地閃光著卻一如既往，有的人在危險的環(huán)境中勇敢地斗爭著卻視死如歸。他們以自己的付出實踐著人生的諾言――這就是奉獻。
追求奉獻，需要一個良好的心態(tài)。誠然，我們所處的是一個平凡的年代，一夜之間難以成為驚天動地的英雄。即使熱情如火，才智如泉，生命也未必能轟轟烈烈。但是正視現(xiàn)實，甘于平凡，努力奮進，我們依然可以有所作為。追求奉獻，需要腳踏實地的行動。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。藝術(shù)巨匠達?芬奇是老老實實從畫雞蛋開始的;二萬五千里長征是靠紅軍戰(zhàn)士腳踏實地一步一個腳印走完的……在這個世界上，要做成功一件事，離開腳踏實地的態(tài)度是不可能的。追求奉獻，更需要強烈的責任心。記得有人曾說：生命中有許多你不得不去做的事，這就是責任。每個人都承擔著自己的那份責任，一個人如果沒有責任心，就會失去立身之本，最終一事無成。生命可以平凡但絕不能平庸，生活可以平淡卻必須有所作為。甘于平凡拒絕平庸，甘于平淡追求作為，我們的生命依然可以絢麗多彩。
奉獻對于任何人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春獻上一絲新綠;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，不妨做一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露;不能成為天之驕子，不妨做一名普通的勞動者，為改革發(fā)展盡畢生之力。也許我們一生中不會遇到生與死的決擇，但是需要我們奉獻、需要我們付出的機會卻有很多。人生如果可以說成是等價交換的話，那我們就必須用一生去交換我們存在的價值和理由，這便是世界的真實。收獲是一種享受，付出也是一種享受。奉獻，還需要我們不斷地創(chuàng)新。當今時代，創(chuàng)新作為鮮明的時代特征，已成為一種精神、一種品質(zhì)、一種風尚。在繁瑣平庸中度過一生，還是在激情昂仰中燃燒生命，的確會是兩種不同的經(jīng)歷和結(jié)局。人們贊美流星，就是因為它燃燒著走完了自己的全部路程。作為我們年青人，最需要學的是那種敢于正視困難的勇氣和斗志、那種不斷開拓創(chuàng)新的精神和毅力，有了這樣的勇氣、斗志、精神和毅力，還有什么困難能夠阻擋我們前進的步伐。
朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的事業(yè)中吧，在奉獻中燃燒自己的青春，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中讓生命閃光。
優(yōu)秀演講稿范文推薦：
讓生命與使命同行演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓：
大家好！
今天能站在這里與大家交流思想，我的內(nèi)心非常激動，也感到十分榮幸，首先要感謝領(lǐng)導和同志們?yōu)槲姨峁┝私裉爝@樣一個與大家互相學習、互相交流的平臺。我有今天的成績，離不開縣縣委縣政府的幫助與支持，作為眾多平凡的創(chuàng)業(yè)者之一，能夠得到今天的榮譽，我心存感激。今天我演講的題目是《讓生命在創(chuàng)造中綻放》。
首先為大家做一下自我介紹，我的名字叫，出生于1978年，現(xiàn)在是縣千姿花木苗木培育中心的總經(jīng)理。月，我從南京林業(yè)大學走出來，懷揣著彩色夢想步入了社會。學習園林專業(yè)的我，進入到一家花木公司上班，在公司5年的工作，讓我真切地感受到我國花木產(chǎn)業(yè)的真正價值與發(fā)展空間，這便萌生了我回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的想法。我一直邊工作邊構(gòu)思著自己回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的夢想，其實，在我的內(nèi)心里很早就有了要創(chuàng)業(yè)的想法，只是由于機會不成熟一直未能實現(xiàn)，是一個很廣闊的市場，作為一名從出來的大學生，我有責任、有義務(wù)帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富。在做決策前一定要作好市場調(diào)查和了解行業(yè)。通過個多月的市場調(diào)查和了解我得出這樣的認識：從目前我國的發(fā)展情況看，我國正處于市場經(jīng)濟高速發(fā)展期，群眾生活水平提高的同時對生活環(huán)境水平也隨之提升，花木市場就有了很大的發(fā)展空間，基于以上的認知，花木公司的目標應該是：立足于農(nóng)村，為社會提供綠色健康、富有創(chuàng)意花木林木產(chǎn)品。說做就做，終于在年，在父母的不解和反對下，我在創(chuàng)立了一個花木公司，滿懷信心地開始了自己創(chuàng)業(yè)的第一步。然而，我的一番創(chuàng)業(yè)激情剛剛開始就被殘酷的現(xiàn)實澆涼了心，初期由于，沒賺到什么錢，還倒貼了不少錢。那段日子，各種負面的語言鋪天蓋地而來，父母更加不理解為什么他們辛辛苦苦培養(yǎng)我，我卻放棄大城市里的高薪工作與大好的發(fā)展機會，偏要回到村里創(chuàng)業(yè)，身邊的村民更是教導自家的孩子不要像我一樣。為此，我壓力甚大，我自己也開始懷疑，自己所堅持的，所走的道路到底正不正確？但我又想到，年輕人就應該堅持自己的夢想，既然自己相信方向沒有錯，暫時的不如意又算得了什么？那時候我只有一個信念：既然選擇了，就一定要做出成績，絕對不能輕言放棄！憑著一股堅定的信念，我繼續(xù)我的創(chuàng)業(yè)之路，一方面只要一有時間就到網(wǎng)絡(luò)上、書本中學習查閱相關(guān)花木種植技術(shù)，不懂的地方請教家鄉(xiāng)有經(jīng)驗的老種植戶，不斷加強自己的花木知識；另一方面就是找銷路，俗話說“要想掙到錢，銷路是關(guān)鍵”。在以前，由于信息閉塞，銷售渠道單一，村民主要采取農(nóng)戶分散銷售的辦法，通過我對網(wǎng)絡(luò)及市場的了解，為花木的銷售提供了很多信息，極大的保障了公司的銷售渠道。終于，“皇天不負有心人”，公司的業(yè)績有了很大的提高，到2年后，我的公司己經(jīng)形成模式，一步步的發(fā)展壯大，在有了一定的聲譽，得到了大家的肯定。
“授人魚不如授人以漁”，在我的示范帶動下，很多村民也紛紛開始加入到這一事業(yè)，只要有人想學，我都會很熱心的為他他講解指導，遇到技術(shù)難題時，手把手為他們做示范，不斷提升了村民們的技術(shù)水平和種植經(jīng)驗。使更多的人走上了致富之路。使我們的社會更加穩(wěn)定、和諧；也實現(xiàn)了我回報家鄉(xiāng)、干事創(chuàng)業(yè)的夢想。以自己的`實際行動為縣政府分憂解難，為社會分擔了一份責任，盡到了我作為一名縣人應盡的責任與義務(wù)。
也許，我暫時還不能扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟落后的現(xiàn)實，但我可以用自己的努力去讓他們了解更多的致富方法，可以盡自己的一份力去幫助他們脫離貧困，改變生活條件。我承諾過：“無論我的企業(yè)發(fā)展到什么程度，我的宗旨都不會改變，那就是讓更多的家鄉(xiāng)人民多一個就業(yè)出路，讓更多的下崗職工能實現(xiàn)再就業(yè)，讓更多的人靠花木走上致富路”！
雖然我所能及的力量不大，但我會用自己的行動去表達對祖國的熱愛與感恩，我始終相信，只要人人都獻出一份愛，互相扶持，互相幫助，學會感恩，學會奉獻社會，那么，我們所得到的就是一個更加美好的社會。
如果說發(fā)展是一種挑戰(zhàn)，那么它需要我們勇敢地去面對，如果說發(fā)展是一種進取，那么它需要我們努力去開拓；如果說發(fā)展是一種硬道理，那么它需要我們畢生去拼搏?，F(xiàn)在，是我縣實現(xiàn)又好又快發(fā)展的五年，我們面臨著良好的發(fā)展機遇與嚴峻的挑戰(zhàn)，為此，我們有的人“勤”字當頭，唱一首《愛拼才會贏》；有的人“奉獻”開路，譜一曲《生命在于奉獻》；有的人選擇了潛心學習，加班加點等等，古人說“人無進取，不可立于世”，“爭先進位、跨越趕超”是我們樹立起的遠大的目標，開拓創(chuàng)新，奮勇爭先的精神，為實現(xiàn)更美縣做出自己的貢獻。
作為一個生活在家鄉(xiāng)懷抱里的我們，宛如蓬勃的朝陽，為家鄉(xiāng)增美麗、添光彩是我們的責任，作為縣的一份子，不應該自私地活著，更應該為家鄉(xiāng)添上一抹燦爛的色彩，雖然家鄉(xiāng)母親并不苛求我們要轟轟烈烈，僅僅是需要我們貢獻自己一點微薄的力量，總會把家鄉(xiāng)建造得更加出色更加美麗。生命的涵意不僅僅存在于個人的勝利或輝煌里，它的偉大在于奉獻，要對得起上蒼賜予我們的創(chuàng)造生命價值的權(quán)利！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
讓生命與使命同行演講稿篇七
今天雖然是周末，市教育局舉辦了一次專題報告會，主要是關(guān)于德育和心理的。上午做報告的是來自人民大學附中的翟小寧副校長。
翟小寧校長是人大附中第一副校長，北京市特級教師。當然這樣的介紹主要是來自報告會的現(xiàn)場介紹，我在網(wǎng)上又看到淄博第十七中學王玉強這一段介紹：
“聽說，翟小寧來了家鄉(xiāng)淄博，是應張店七中之邀，給暑期教師培訓作報告的。學校的劉明才邀請我晚上作陪，這真是個好消息。我知道小寧1998年到了中國人大附中，當了校長助理，現(xiàn)在是人大附中的常務(wù)副校長，是我們淄博的驕傲啊。他在淄博時就是省特級教師、省教學能手、省高中語文十佳、全國講課一等獎獲得者、省人大代表、市學科帶頭人等，是我們淄博培養(yǎng)的名師?！?/p>
翟校長報告的主要內(nèi)容包括：人大附中成績短片,教育性教學的含義及人大附中的做法;道德三境界等等。翟校長的報告，除了在他播放人大附中宣傳片的時候整個會場比較的安靜外，其他的內(nèi)容都沒有吸引住有在座的各位高中老師。所以，用翟老師自己的話說：命題很好，但我們把這場報告做好。我們暫且不談德育這個命題好不好，但這大名鼎鼎的從中附中校長這場報告做得是異常的被動：
一、報告內(nèi)容安排的高潮與低谷位置倒置。
報告一開始可能是翟校長為了表現(xiàn)自己學校的優(yōu)秀，所以剛開始就播出了長達20分鐘的宣傳片。這為這個演講先掀起了第一個高潮。既然人大附中如此優(yōu)秀，那么為大家在期望他能在教學第一線收的經(jīng)驗，但事實上不是這樣。翟教師可能由于職務(wù)的關(guān)系，他占用了很多教學資源和心理教學個案。開頭新聞短篇掀起的這個小高潮使后面的翟教師走馬觀花的人相比，形成了很大的反差。
二、話語僵硬。
我不知道翟教師是由于性格的關(guān)系，剛開始講話的時候非常的古板，給人一種板著臉教訓人，這在某種程上影響了他的演講效果。翟老師應該知道他不應該是在傳道，而是在交流，后來，他以交流的心態(tài)與大家進行互動，他的語氣緩和多了，話語也流暢了。
三、沒有整合內(nèi)容。
翟校長，出于某種原因，沒有多少時間來準備這次報告，我想當時根本沒有準備，所以整個演講過程非常的緩慢與松散，這里找個課件，那里找個課件，消磨了人的耐心。
四、德育的尷尬。
說實在的，德育有點大而空，如果這樣的例子不結(jié)合文章具體內(nèi)容，進行走馬觀花式的介紹，教師不可能一下子掌握，所以這樣的報告，顯得索然無味。
五、都是多媒體惹的.禍。
多媒體在某種程度上束縛了授課教師的新思維。翟教師在自己的移動硬盤里找這找那。所以，給人一種在展示課件的感覺。
六、報告方式對內(nèi)容的要求。
報告會不僅要傳授內(nèi)容，更要啟發(fā)激勵在場的每位人，不擅長這些的話，相信翟老師沒有琢磨過這些事件，或者是平時工作太忙，沒有功夫琢磨這些事情，或者翟校長覺得濮陽是一個不地方，來這里作報告嗎，本身就是給面子了。其實現(xiàn)在傳媒這樣發(fā)達，教育的設(shè)施、教育理念也大同小異，再加上在高考方面北平和各地方學校根本不在一個起跑線上，所以，地方教師在某種程度上是有些牢騷的。不幸這一切，讓我們溫柔敦厚的翟校長碰上了。但翟校長畢竟是特級教師，他的學養(yǎng)和風度還是有目共睹的，我們期待翟校長能再來濮陽一次，來一次精彩的演講。
讓生命與使命同行演講稿篇八
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。“老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；“老師，再見?！苯o我又留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
我們以為這本該是充滿光榮、驕傲和喜悅的奧運年。因為我們等了太久太久，就是為了給世界一個驚喜，就像我的`孩子們給我的驚喜一樣，是那樣的幸福和快樂。我們看到的是中華民族走向世界的自主和自豪。我們懷揣著奧運的夢想，一步一步向前邁進。
譚千秋是一名普通教師，當救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開，趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了，而他卻失去了生命，譚千秋用他的生命去完成了他的使命。像他這樣無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽，感染著無數(shù)的教師和國人。“災難”不再可怕，反而讓我們凝聚人心，眾志成城；生命不再脆弱，使命感讓我們不屈不撓。
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，“愛”有可能失去鮮活的生命。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的使命感緊密相連的。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到孩子們溫馨的祝福和問候的時候，當我看到孩子們健康成長的時候，我不再僅僅覺得是付出和收獲的關(guān)系，我熱情四射的生命擁有了教師的使命感。
一個人的生命是有限的，但我的幼教事業(yè)卻是無限的，我的生命和譚千秋同樣，在我的學生身上延續(xù)，我的價值在我的學生身上體現(xiàn)……教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。讓生命和使命同行，用我們的愛心去呼喚災區(qū)的人們和我們一起去迎接奧運，完成中國對世界的承諾，完成中國人的神圣使命吧！
讓生命與使命同行演講稿篇九
本周一，我們?nèi)＠蠋煿餐^看了于漪老師的專輯《生命與使命同行》，使我心潮澎湃，感受頗深。于老師的.精湛技藝和崇高師德，給我留下了深刻的印象，心中的敬佩之情油然而生，從而也激發(fā)了我教書育人的神圣感和使命感。
于老師深情地說：“三尺講臺就是我生命閃光的地方，上課，我是用生命在唱歌，因為我覺得每節(jié)課都影響到孩子的生命質(zhì)量。課要教在學生身上，教到學生心中，成為他們良好素質(zhì)的一部分?！碑斅牭接阡衾蠋煹倪@一段話時，我感動于這位耄耋老人對于教育事業(yè)的摯愛，感動于這位教育智者博大的精神，感動于這位教育前輩的情意深長的教誨。這是于漪老師的一種追求，也成為于老師永不停步執(zhí)著追求的內(nèi)在驅(qū)動力。
于老師對自己嚴格要求，語文課不斷創(chuàng)新、精益求精。有位年輕人聽了于老師兩千多節(jié)語文課，發(fā)現(xiàn)于老師不僅把課上得神采飛揚，講得鏗鏘動人。而且同一篇課文教學方法從不重復。這一點讓我敬佩不已。對照自己，常常覺得現(xiàn)在上的這些課文我都教過了幾遍，用不著花費功夫去重新設(shè)計，常常滿足于照著原來的方式方法“熟門熟路”開展教學。今后我要向于老師學習，即使是教同一篇課文也應該不斷挖掘教材內(nèi)容，再緊密結(jié)合學生生活實際改進教學方式，并充分運用教學中即時生成的學習資源進行教學活動。
在工作中，難免會遇到一些學習習慣差，不愛念書的頑皮孩子，有的家長對孩子放任自流，缺乏家庭教育。對這些還不懂事的孩子，我有時缺乏足夠的耐心，當看到他們上課一次次開小差、小聲說話或者做小動作、作業(yè)潦草、拖拉，雖然多次進行了教育批評、指正，但他們當時好了一會兒，過幾天又恢復老樣子，真是讓人有一種“恨鐵不成鋼”的氣憤，有時還會頭腦中冒出不想再管的可怕念頭。“一定要為孩子的未來著想”。于漪老師的這句話振聾發(fā)聵，不斷回響在我耳邊，促使我今后堅決不拋棄、不放棄任何一位學生。今后，我要做學生成長的鋪路石，要做學生人生道路的引路人，做一名合格的語文教師。
于老師一生勤于學習、勇于鉆研，因為她有一個很好的詮釋：一個好老師必須具備良好的文化素養(yǎng)。老師要在課堂上牽動學生的思緒，叩擊學生的心靈。今后，我要虛心好學，不斷地提高專業(yè)知識和專業(yè)技能；并且要學會思考善于總結(jié)，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進步。不斷地積累教學工作中的點點滴滴：課堂上的小插曲、學生的精彩發(fā)言、平時的教后反思，都可能對自己的教學帶來新的啟發(fā)和想法。
于漪老師是我們教師的驕傲，是我們學習的榜樣。于老師時刻以“要做一名合格的優(yōu)秀的老師”為奮斗目標，嚴格要求自己，其實更是對我們每位教師的鞭策和勉勵。“諄諄教誨育英才，三尺講臺鑄師魂”，這是于漪老師的真實寫照。我愿以于老師為人生標桿，用一顆感恩的心孜孜不倦地在絢麗多姿的語文教學天地里不斷求索。
讓生命與使命同行演講稿篇十
看完《生命與使命同行》，我的腦海中不斷縈繞著“教書育人”這個詞，我似乎有所領(lǐng)悟，教師的任務(wù)是“教書”“育人”并重。此時，我感悟雖淺，但是沒有關(guān)系，我還有一生的機會去身體力行，去明了“教書育人”所蘊含的深刻含義。
書中的每一位人物：于漪、王生英、石雪暉、任維鼎……他們不僅僅是教書育人的楷模，更是大寫的“人”，他們身上孕育的“師魂”讓我震驚、感動，值得我敬仰，是我終身學習的榜樣。我要成為一名優(yōu)秀的教師教師。我知道，這條路，任重道遠，但我會依循著這些楷模的精神一直前行。這一路上，會有狂風暴雨，需要披荊斬棘，可能勞心疲憊，但我會堅持，因為這些偉大的楷模的燦爛光輝將照亮我前進的路，他們與我同行。于漪老師說：“我一輩子的生命，和肩負著的歷史使命結(jié)伴同行?！薄叭绻乱惠呑舆€叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！”我也是。
于漪、王生英、石雪暉、任維鼎……這些楷模，他們來自不同的城市，年齡不同，所教學科不同，可是，讀完他們的故事，我們發(fā)現(xiàn)，他們身上有很東西是一樣的，那就是愛和責任，付出和犧牲。
在他們的心中，教師是一個崇高的職業(yè)，但是他們都是用最簡單的行為去演繹這份崇高——愛。
于漪老師愛學生，她用10小時，20小時準備一堂課，每次備課都一絲不茍，每次上課前，她都會將上課的每一句話寫下來，然后自己修改。如果不是愛學生，她不會不辭辛勞，如此用心備課，如此用心教學。
每一位楷模，都讓我感動，但是當讀到王金權(quán)老師的故事時，我不禁潸然淚下。這是一位何等偉大的人民教師：決然放棄名校，毅然回到大別山，堅決扎根山鄉(xiāng)教育23年。23年里，他本著自己的教學宗旨“會說話，會寫字，會讀書，會作文”，以善良、執(zhí)著和信念，為孩子們鋪就了走出大山、走出貧瘠、走向光明的康莊大道；23年，他竭盡自己的綿薄之力，資助了一茬又一茬的貧困山區(qū)學子。這些年，面對多少外在的誘惑，他不是沒有心動，不是沒有猶豫，但是最終他安貧樂道，不為所動，這是一份難得的精神。尤其是，他還有一個貧寒的家庭，年邁的母親，殘疾的妻子，智力低下的幼子，這一切，他無不心痛，但是，因為愛和使命，他始終堅守在自己的崗位。
神州大地，綿綿無疆的祖國大地上，還有無數(shù)這樣熱愛學生，熱愛自己神圣崗位的教師，他們默默付出，無怨無悔，用愛支撐自己的教育事業(yè)。很多人還默默無名，但是，他們永遠值得我們尊敬。他們讓我們懂得，一個優(yōu)秀的教師，他的心中一定要有愛。
“一輩子做教師，一輩子學做教師”，這是于漪老師為學的態(tài)度，這也將是我為學的態(tài)度，我會在教學這條路上，慢慢走，細細欣賞一路的風景！
讓生命與使命同行演講稿篇十一
我把家訪稱之為“隨便走走”，這“隨便走走”成了我的生活習慣，“走走，走走”就來到了學生的家門前。就在這一次次隨便走走中，我走進了學生的生活，以職業(yè)的敏感觸摸到了一個個鮮活的靈魂。
有一學期，電子游戲在學校風靡一時，我的學生中也有不少為這而成績下降，更讓我擔憂的`是，班里同學戴眼鏡的越來越多。為了扼制這一不良勢頭，我一次次地往游戲機房里跑，去尋找那些沉迷于此的學生。
那天，天氣陰冷，不到5點天已經(jīng)全黑，氣溫更是下降到了零下1度，我又一次來到了游戲機房門前，老板一見我過去，就往門口一站，說“這里沒你的學生！”我不信，硬要進去看看，老板便和我吵起來，我說“你們自己也有子女，怎么不讓他們沉迷于電子游戲，我的學生也有父母，你們就不能替他們父母想想……”在爭吵聲中，我的學生自己走了出來，他只對我說了一句話“老師，我錯了。”
我的付出得到學生的尊敬，家長的口碑。人們說我是“蠟燭”，燃燒著自己，照亮別人，可我卻說，我不能做蠟燭，蠟燭會在每日的燃燒中逐漸變短。在與學生的相處中，我獲得了收獲，得到增長。我付出了一葉綠色，得到了一片森林；付出一抹蔚藍，得到了一片晴空；付出了一縷春風，得到了一季春天……這是孩子成長的腳步，老師收獲的幸福。
一次我和同事們談起“老師”這個詞的含義，他們說是傳道、授業(yè)、解惑、育人的人。我卻說它代表的是尊重、關(guān)愛、理解、寬容，甚至更多……，我說軍人有軍魂，老師有師魂，一旦踏上這三尺講臺，聽著學生們一聲聲“老師”的呼喊，我就會對教師這一職業(yè)依戀，因為在于我，教師已不再是一項職業(yè)，而是責任與使命。
“對社會而言，教育也許不是萬能的，但對學生而言，沒有教育是萬萬不能的?！憋L雨兼程，我一路走來，始終視教育為己任。當我從一個黃毛丫頭成了而立之年，更加認識到教育的重要性，感受到肩頭責任的重大。“人民把自己的子女交給了學校，就是把自己的希望交給了學校。我們可不能辜負人民的囑托??！”我是這樣想的，也是這么做的。
不求高官厚祿，不求功成名就，不求轟轟烈烈，不求可歌可泣，我只愿我的生命能與使命一路同行。
讓生命與使命同行演講稿篇十二
讀了《生命與使命同行》，我感受到教師是一個光輝而又神圣的職業(yè)，書中的一個個故事，一位位教師，他們都是愛的化身。
教師不能僅僅只有“才”，更應該注重“德”，要有一份責任心。普瓊老師也說，教師的人格對學生的影響很大，尤其是中小學生，影響甚至遠遠超過知識的傳授。只是可以通過很多渠道獲得，能力也可以通過鍛煉不斷變強，但是做人是一種耳濡目染的結(jié)果，是一種無聲的滋潤?？傊處煹囊慌e一動都是對學生最有效的教育。
我一直堅信天道酬勤，從事自己鐘愛的事業(yè)，那就要擁有一顆堅強的內(nèi)心，堅信天道酬勤的真理，成為一名自己理想中的教師！
讓生命與使命同行演講稿篇十三
記憶最深刻的是當記者采訪中國版鄉(xiāng)村女教師王生英時問道：“支撐您堅持不懈做好教育工作的信念是什么？”，這個樸素的女教師如是回答：“我是個老師，老師的本分就是教學生，把咱的知識踏踏實實地教給孩子們。孩子們能多認識幾個字，會算個帳，長大后就能走自己的路，為自己的生活奮斗。他就是賣個雞蛋，修個鎖，有文化也比沒文化強吧。要是個女孩子，大了，結(jié)婚了，有文化的話，婆媳之間就會少鬧矛盾，生了孩子也好教育。人活著，不都有個理想嗎？使山里的娃娃們都能上學，都能上得起學，把山里的孩子帶好，讓他們大小都能有點出息——就是我的信念、我的理想。”
這段話，平實無華，卻深深在我心里烙下印記。這份樸素的力量，這份心無旁騖的執(zhí)著，足足支撐了王生英老師三十年。即便是殘破教室因一場突如其來的暴雨而倒塌，她不得不將教室挪到自己的家里；即便是丈夫生病，負債累累，她依舊四處籌錢建設(shè)新校舍；甚至是父親去世的那一刻，她依舊在這個小小的三尺講臺上講完最后一課……她也不曾放棄自己的信念和堅持。
但目視四周，我們所處的環(huán)境，物質(zhì)條件顯然要優(yōu)越得多，但我們內(nèi)心，是否還有如此樸素無華的信念和堅持？是否僅僅只為了把自己的知識踏踏實實地教給學生呢？答案似乎模糊不清。名利，功績，評價，似乎一直在擾亂我們的教書育人之路。不少老師，能上一堂出色的公開課，贏得無數(shù)掌聲和聲名，卻難以真正靜下心來備一堂隨堂課，更別說耐心地與我們的孩子做每一次交流。我們行走著的這一條道路，缺乏的是樸素，多了的是浮躁，使得我們無法心無旁騖地履行著教師最為根本的責任和使命，即王生英老師所言的——把咱的知識踏踏實實地教給學生。
這份質(zhì)樸的堅持，一則源于內(nèi)心的真誠。真誠的對待我們的教育事業(yè)，真誠的對待我們的孩子和家長，懷揣這份赤子之心，走上漫漫教育長路。二則源于一顆不為外物所累的心，對待功名，保持平和淡然，如同一盞明燈，點亮漫漫長路的黑暗。
我相信，如同莊周的登至化境一般，只要我們固守這份質(zhì)樸的堅持，心無旁騖且樂此不疲，終究會如同大鵬展翅，遨游于廣袤的教育天地！
讓生命與使命同行演講稿篇十四
有時候，我常常會問自己：當教師幸福么？有的人可以將自己作為一名人民教師的職業(yè)看做是一件碌碌無為的事情；有的人可以將孩子所犯的一點點的錯，影響著自己一天或者幾天的情緒。在讀了《生命與使命同行》這本書之后，讓我對教師這份職業(yè)的幸福感有了一種新的認識。既然選擇從教，就必須正視自己的位置，它不但體現(xiàn)在知識的傳授中，更重要的是體現(xiàn)在教師自己的思想上和行為里。
現(xiàn)在作為教師的我們，并不缺專業(yè)知識和專業(yè)修養(yǎng)，但是很多人卻找不到這份職業(yè)的幸福感，當我讀了這本書之后，發(fā)現(xiàn)我們其實缺的正是一種對生命真諦的認識，我們很多時候只是把上課當做一種任務(wù)去完成，并沒有發(fā)覺教育的真諦。“每一堂課的質(zhì)量，都影響著孩子生命的質(zhì)量。站上講臺，我就要用生命來歌唱”于漪老師用她的一生去踐行著自己生命的價值，她的每堂課都是花了10小時、20小時去準備，一遍又一遍地完善每節(jié)課的教案，她的教育行為都已經(jīng)不是一個普通老師能負荷的，但她就能做到，而且是日復一日，如蠟燭般點燃自己照亮生命！雖然她的做法我無法做到，但卻要學習她認真?zhèn)湔n的態(tài)度，遍遍不同，立足“教在今天，想在明天”的理念，追求完美，努力“豐而不余一言，約而不失一詞”，不斷反思，“從經(jīng)驗與感悟走向理性與科學”，培養(yǎng)自己的`教學特色，就像她說的“只有教師教出自己個性的時候，才是學生收獲最大的時候”。她的這種付出讓我這名剛踏入教壇不久的教師也為之感動。
王生英，中國農(nóng)村教師的杰出代表，說她杰出，只因她的堅持與付出，很多本不該普通老師所需要承擔的責任被她們所撿起肩負。王生英老師與學生的風雨兼程，困難中家家戶戶的上門教學，在學校塌荒時義無反顧地將自己家變成學校。這樣只為學生未來的行為，很少有人能做到?？戳送跎⒗蠋煹氖论E后，在我的腦海中浮現(xiàn)了這么一句話：當一名人民教師，學生就是你的兒女，付出就是你的責任！這份堅定的責任心就是教師生命中最神圣的使命。
或許從前的我在困難面前會選擇低頭，在誘惑面前會被拐走。但正視自己是一名教師的時候我就應該學會堅持，對教育知識的堅持，對行為規(guī)范的堅持，因為很可能一句話一個動作一個眼神就能改變一個學生，所以時刻堅持一名教師應有的素質(zhì)是非常重要的！無論遇多大的困難都不能放棄對教育的初衷，就像王生英老師一樣，在走出大山走進大城市新開始新發(fā)展的誘惑面前能把持住，依然陪著大山里的孩子同甘共苦，依然帶著一份平凡的心走出一條屬于她自己不平凡的大路！何為堅持？在王生英老師身上體現(xiàn)的淋漓盡致，她對教育事業(yè)的這份堅持，僅僅是從心出發(fā)的一種簡簡單單想教好學生的想法。這世間的千般算計，終究都抵不過一顆簡單的心。作為一名教師，或許就是教育道路上永恒的持有一顆簡單的心——它是甘于付出、不求回報的！
讀完《生命與使命》，我領(lǐng)略到的不單單是那一篇篇文章，一段段故事和一個個人物，更是那背后折射出的樸實無華的對教學的熱愛和執(zhí)著。讀完《生命與使命》，我感受到的并不是那流轉(zhuǎn)于眼球的文字，而是浮現(xiàn)在腦海中的思索。
讓生命與使命同行演講稿篇十五
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
今天，很高興參加市局組織的預防職務(wù)犯罪演講比賽。我演講的題目是《讓生命和使命同行》。
有一個問題是我們?nèi)祟愂冀K在思索的，那就是生命的意義是什麼？不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。對生命意義的認識決定著人們的價值取向和行動方向。
作為當代中國青年，作為煙草企業(yè)的青年員工，我們的回答是什麼呢？
是努力多掙錢，盡情享受生活？還是通過個人奮斗，實現(xiàn)自我價值？這樣的生命有意義嗎？
我的回答是：生命的意義在于努力完成時代和企業(yè)賦予我們青年的嶄新使命。
時代在前進，社會在發(fā)展。我們跨入嶄新的二十一世紀，知識經(jīng)濟時代正向我們走來，我們的國家還不夠富強，我們的企業(yè)正面臨日益嚴峻的挑戰(zhàn)，我們青年是祖國的希望，是企業(yè)的未來，肩負著建設(shè)社會主義強國和全國一流的地市級煙草公司的重任。時代給了我們青年無限的舞臺，這正是我們施展才華，燃燒青春火焰的最好的時機。我們應該響應時代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命。
然而，改革開放，市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平迅速提高，一些資本主義的腐朽丑惡現(xiàn)象也泥沙俱下，乘機襲來，對我們隊伍的腐蝕也大大增加。如果我們對此缺乏警惕，經(jīng)不住金錢物欲的誘惑，就很容易成為拜金主義、享樂主義的俘虜。近年來，我們隊伍中出現(xiàn)的一些腐敗現(xiàn)象，很值得我們引以為戒。
毛澤東同志說過：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。”同是黨的干部，有貪圖享受、損公肥私的王克杰，也有廉潔奉公、勤政為民的孔繁森?！疤煜屡d亡多少事，自身腐化遭厄運”。一個人是如此，一個國家，一個企業(yè)也是如此，消極頹廢乃我們當前的兇惡敵人。
當然，消極頹廢的思想永遠不可能成為時代的主流。否則，社會就不會進步，國家就不可能富強，我們煙草企業(yè)就不可能有今天。回首看看我們偉大祖國走過的光輝歷程，幾代建設(shè)者用他們的青春熱血筑就了祖國的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進喜，憑著“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天的干勁，打出了大慶第一口噴油井；“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業(yè)，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了巨大作用；“兩彈元勛”鄧稼軒為祖國的原子彈、氫彈研制事業(yè)嘔心瀝血28載，把自己的青春融進了中國核防御力量的“鐵脊梁”之中。他們用青春完成著共和國賦予他們的神圣使命，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出了絢爛的光華。
作為建設(shè)中國、建設(shè)煙草事業(yè)的后來者和接班人，我們應該感到肩上的擔子和責任，要有強烈的責任感和使命感，要讓我們火熱的青春為祖國和煙草事業(yè)燃燒起來。大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧，“人的生命只有一次。當我離開人世的時候，我不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而后悔，因為我已經(jīng)將我的一生獻給了人類最壯麗的事業(yè)――共產(chǎn)主義事業(yè)。”是啊，生命的意義就在于時代和國家賦予我們的使命之中。
朋友們，青春最為動人，青春最為美麗，青春最為雋永。不要說我們的苦惱太多，那是因為我們的胸懷還不夠?qū)拸V，我們的志向不夠遠大；不要說我們的幸福太少，那時我們還不懂如何生活，我們對幸福的理解還太膚淺。讓我們樹立高遠的志向，讓我們的青春融入祖國建設(shè)和煙草事業(yè)的強勁脈搏，我們的青春一定會放射出更加燦爛的光華。
最后，我以汪國真的一首詩結(jié)束我演講。
我們象一只響箭，一往無前的出征，我們不是風中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行。
讓生命與使命同行演講稿篇十六
尊敬的領(lǐng)導、各位同事們：
大家好！
青春是美麗的，似晨出的朝陽生機勃勃；青春是無悔的，平凡的崗位上昭示著他不悔的選擇。“如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻。
今天，我要贊美這么一群人，他們就是在南友高速公路上默默奉獻的收費員們。作為其中的一員，我無比的驕傲和自豪！伴隨著愛崗敬業(yè)、無私奉獻主旋律，我們與不息的車流，與綿延的高速公路同呼吸共命運，我們以路為家，以站為家，用自己的青春和激情，默默地為南友高速公路奉獻著。
有人問：“背井離鄉(xiāng)，將美好的青春獻給平凡枯燥的事業(yè)，值得嗎？”我想，無論在什么崗位，都有英雄，都不平凡，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创?。遠離了城市的喧囂和繁華，我們擁有了別人無法感受到的恬靜和清新，那是種閑適的青春。遠離了城市復雜的人群，我們擁有了司乘人員對我們服務(wù)的肯定，司機一句簡單的問候，一個友善的微笑，卻讓我們感受著無盡的溫暖。記得2016年的春節(jié)，是我第一次離家在收費站過年，雖然公司為我們準備了豐盛的年夜飯，但想著未能與家人團聚，我的情緒還是非常地低落，接待車輛時也無精打采，這時過來的一輛貨車，司機微笑的對我說：“小伙子，謝謝你，辛苦了，新年快樂1聽到司機朋友真誠的問候，我猛然醒悟。是啊，“贈人玫瑰，手留余香。”只要我們真誠的為他人服務(wù)，也會得到同樣的認可和贊許，平凡的崗位，也能譜寫壯麗的詩篇。
我想，青春是一支筆，繪制著心中夢想的藍圖，青春似一把火，在黑暗的道路上照亮前方的征途；青春，更是一種責任和使命，用理想和激情譜寫我們服務(wù)社會、傳遞微笑的發(fā)展宏圖。我們要緊跟時代步伐，把個人的前途和命運與企業(yè)的前途和命運緊密結(jié)合，為企業(yè)實現(xiàn)“打造千億強企”的目標奉獻我們的青春！
謝謝大家。
讓生命與使命同行演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導、各位同事們：
大家好！
晨光初現(xiàn)，耳邊又響起了那親切的聲音：師者，傳道授業(yè)解惑也；夜闌人靜，眼前又見那熟悉的形象：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
或許，這些詩文不能完全道出為人師者的全部內(nèi)涵，但從中我們至少可以感受到奉獻的圣潔和偉岸。是的，面對著大千世界，有許多前線教育工作者心懷淡泊，無怨無悔，像春蠶，像蠟炬，在平凡的崗位上，用青春和熱血譜寫著無悔的人生，用責任與使命奏響起亮麗的生命。他們雖然平凡，但他們的學子卻支撐著祖國的未來，雖然清貧，但他們卻用自己的雙手托舉起明天的太陽。
人民教育家陶行知先生，脫下西裝毅然地走向了講臺，把自己畢生的精力都奉獻給了教育事業(yè)，這種精神令人敬佩，值得我們好好學習，我們要學習他教書育人的敬業(yè)精神，學習他為人師表的高尚品德，學習他關(guān)愛學生的真摯情懷。這正是“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”高尚情操的體現(xiàn)。我們應該學習他，當一名老師，為山區(qū)里尋夢的孩子指引道路，在他們的心靈寫一本最美的書；做一盞明燈，在他們前進的路途上耗盡我所有的燈油。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是教育工作者的真實寫照。粉塵必將染白我們的雙鬢，辛苦也許壓彎我們的背脊。但是，我們作為一名師范生，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該義不容辭地承擔起歷史賦予我們的使命，堅守教師這神圣的崗位。在一塊無垠的沃土上，將生命之樹，深深扎根于孩子們的心中。雖然，我們平凡，也許，我們清貧。但是，我們可以揮灑三尺人生的豪情，可以收獲“桃李滿天下”的欣慰。我們將擁有莘莘學子用祝?；傻淖蠲赖牟屎?。
今天，我已不再彷徨，也不再浮躁，因為我心如磁石，已指向既定的行程?！皩W高為師，身正為范”是為人師者最起碼的條件。作為師范生的我，只有與時懼進，刻苦學習，不斷提高綜合素質(zhì)，才能不負未來的使命。我的青春將注定化為春蠶的絲，紅燭的淚，園丁的夢。我要接過老師的棒，在黑板上抒寫炎黃子孫的向往，在課堂里托起共和國的黎明，用芬芳的桃李描繪錦繡大地，以純潔的童心點亮人間繁星。
老師們，一個人的生命是有限的，但我們選擇的事業(yè)是常青的，因為，我們的生命將在我們的學生身上延續(xù)，我們的價值將我學生那兒得到轉(zhuǎn)換。所以，我無悔我的人生，無悔于我的選擇?！案蕦⑿难捎?，潤出桃花一片紅”現(xiàn)在，就讓我們握緊自己的拳頭，舉起我們的右手莊嚴宣誓：為了祖國的教育，為了明天的太陽，我愿意，讓自己的青春與使命同行，在奮斗與付出中鑄就生命的輝煌！
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