教案是教師教學準備的重要內(nèi)容，對學生的學習起到重要的引導作用。教案的編寫要注重教學資源的合理利用和創(chuàng)新教學方法的應用。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
我敬佩的一個人教案篇一
奧運會的運動員有很多,就說我國。我國的運動員為我國爭了光,喝了采。其中我最喜歡郭晶晶。
郭晶晶至小5歲就開始學跳水,過了一段時間，12歲就進入過國家隊；16歲的時侯首次參加奧運會，至止今天已有20年跳水經(jīng)驗。她是中國女子跳水出名的運動員。堅持了20這種毅力不是每個人所擁有的。這種精神讓我深深敬佩。郭晶晶是個不認輸?shù)娜耍?jīng)常說：“輸了不要緊，我還小回去，再練下次再來比。
因此郭晶晶不是每一件事都很順利，甚至還有失手或做錯事的時侯。但她從來沒有失喪信心，她在練習的時侯，有一句座佑銘；從哪里跌倒，就從哪里站起來。
你起跳的時侯是哪么有力，動作難度大。我最喜歡你跳水的時侯和性格，你讓我深深的佩服你。
當國旗升起的時侯，你激動得落下眼淚，你的眼睛充滿樂了信心。
我敬佩的一個人教案篇二
語文園地中以《我敬佩的一個人》為題，展開的口語交際和習作的訓練，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學習。指導學生通過寫生活中的典型事例，突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，要把事情說清楚，要抒發(fā)自己的真情實感。
本班三十九位學生，其中男生15人，女生20人，整體來說此班是一個課堂氛圍比較活躍的班級。學生思維應變能力比較低，，口頭表達能力不怎么好，所以，教師的鼓勵性和引導性語言是非常重要的。
1、能通過生活中的一兩件小事，突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、 能把事情寫具體，突出人物的形象。
3、 抒發(fā)自己的真情實感，展現(xiàn)自我。
引導學生把事情寫具體，突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
課件播放《每當我走進老師的'窗前》
師導：聽到這優(yōu)美的歌聲，這動人的旋律，我想起了我敬愛的老師。正是因為她們的教導，我才選擇了這個平凡而又神圣的職業(yè)。我的老師是我心中最最敬佩的人。
1、“ 你是怎么理解“敬佩”這個詞的呢？”
師：“看到這個詞，你想到的又是誰呢？”
2、 確定習作對象。
3、 明確習作要求。
“在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學習外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴，可能是不畏嚴寒酷暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨‥‥選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說一說，要把事情說清楚，表達出自己的敬佩之情。”
“讀了要求，同學們知道我們今天的習作要寫什么了嗎？”
4、 “說說你最敬佩誰？敬佩他什么？哪件事給你留下深刻的印象？”
1、 課件出示文章片段。
2、 比較兩段習作。
同一個人，同一個品質(zhì)，你覺得哪一段話給你留下的印象更深刻？為什么呢？
3、 師小結(jié)寫法。
4、 板書寫法。
5、 交流展示具體事
（1） 在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。
（2） 小組評選出說得最生動具體的同學。
（3） 各小組推選出一位代表參加全班交流，小組同學共同幫助他把事例說得清楚具體。
我敬佩的一個人教案篇三
他，一身軍裝、一臉微笑，一條紅領巾隨風飄揚。他，一個平凡的人，卻有著不平凡的事。他，一個從不驕傲的人，我卻為他驕傲。他，在世界上是渺小的，在我們心里卻是偉大的。他，有著一個轟雷似的名字，卻有著一顆善良的心。他，就是我最尊敬的人——雷鋒。
我敬佩他，是因為他全心全意為國家，為人民。有一次遼陽市遭受了洪水的災害，他毫不猶豫，把平時省吃儉用的100元錢寄給了遼陽災區(qū)的人民。有些人說他是“傻子”，這是不對的.。他說：“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是“傻子”，那我愿意做這樣的“傻子”，人民生活需要這樣的“傻子”，祖國建設也需要這樣的“傻子。”我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義!”正是這句話，讓我對雷鋒深深地敬佩。
在一次捐錢活動中，我們班每人差不多都捐了幾十元錢，我卻只為自己的錢財著想，而不顧別人的困苦，只捐了一兩元錢。同學問我：“你怎么捐那么少呢?”我說：“捐個一兩元錢就可以唄。”同學無奈地走開了，我卻一點而也不覺得什么。自從知道雷鋒的事跡時，我才知道互相解決對方的困難是多么地重要。
我們應該以雷鋒那樣的人做榜樣學習，好好建設我們祖國的美好未來!
是王孟騁成，她留著一頭烏黑的長發(fā)，總愛戴著一個粉紅色的發(fā)卡，一雙大眼睛又亮又有神。她，是一位助人為樂的好同學。
記得有一次，我的鉛筆不見了，只有向同學借，但他們不是說沒帶就是說只有一支筆，借不了，怎么辦，怎么辦!我急了下節(jié)課是數(shù)學課，沒有鉛筆，我怎么能做畫圖題呢?前排的王孟聘成看見我急成那樣，主動將她自己的筆借給了我，還說什么時候還都可以，大概是忘了這不是我的筆吧，第二天我才把筆還給她，可她卻什么也沒說，這時，一股敬佩之情從我心中涌了出來。
還有一次，在考數(shù)學，同桌的筆突然沒墨了，他急忙“求救”，我怕他打擾我做計算題，就說了個“隨便”，但我又沒借筆給他，這時，王孟聘成突然想起什么，從筆袋里拿出了新買的那鋼筆，借給了我的同桌，同桌的卷子做好了，可王孟聘成的卷子差點沒做完。事后，多又傷心又后悔，如果我把筆借給同桌，王孟騁成就可能考得更好呢!
我真敬佩王孟騁成啊!敬佩她那種助人為樂的精神。
我敬佩的一個人教案篇四
本次習作是一篇寫人的文章，教學時要注意寫人的作文在年段上的不同要求。首先讓學生明白本次作文的基本要求。更重要的是通過一、兩件具體的事例表現(xiàn)出人物讓人敬佩的品質(zhì)，通過對人物外貌、動作、神態(tài)、心理活動等方面的描寫，把事情寫具體。
四年級的學生已經(jīng)有了一定的寫作基礎，大部分的學生都能把自己“所思，所說”用文字表達出來。但與城市孩子相比，農(nóng)村的學生由于受生活環(huán)境、家庭條件等因素的影響，學生見得少，聽得少，讀得也少，作文很多時候題材都是雷同的，內(nèi)容很單一。因此就要引導學生跳開自己的圈子，在選材上打開思路，構(gòu)思上表現(xiàn)就新穎了。而“自主、合作、探究”是課標倡導的學習方式。尤其是作文教學，指導個人化的書面表達，我注重給學生一方馳騁的天地。由“詞”引入“材料”的.步驟，讓學生先說后寫，先賞后評，利用多媒體教學手段，激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生暢所欲言，愿意將自己的習作讀給別人聽，感受人物的好品質(zhì)。
1.讀懂老師的下水作文，了解其主要內(nèi)容和寫作的基本要求。
2.引導學生從生活經(jīng)驗中取材，通過具體事例表達出自己的敬佩之情；能通過人物外貌、動作、神態(tài)、心理活動等方面的描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)，把內(nèi)容寫具體，語言通順。
3.讓學生愛說、樂寫，感受習作的快樂。
教學重點和難點。
重點：寫出人物獨特的風貌，表達敬佩之情，選材是關鍵。圍繞“敬佩”一詞來指導學生確定對象，選擇材料。
難點：運用描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等方法把文章寫具體。
我敬佩的一個人教案篇五
我敬佩的一個人是一個素不相識的老爺爺，他的行為令我感動。
那一次，我去姐姐家興高采烈的玩羽毛球。我開心的跳上跳下，像一只快樂的小兔子，我生怕沒接住球而輸?shù)袅吮荣?。姐姐把球打了過來，該是我大顯身手的時候了，我擺了個優(yōu)美的姿勢，我踮起腳尖，像跳芭蕾舞一樣的漂亮，我使勁一揮，羽毛球居然飛到了高高的房頂上。我和姐姐急壞了，頭上流出了豆大的汗珠。走來走去不知怎么辦才好。這時路過了一個老爺爺，老爺爺摸了摸我的頭“寶貝，怎么了?有什么事么?”“我……我的羽毛球…飛到房頂上了”我害怕的回答道。老爺爺聽了二話沒說，晃晃悠悠的把桌子搬過來了，爺爺?shù)巧狭俗雷??！盃敔斈⌒狞c，安全最重要”，我不禁為老爺爺捏著一把汗，老爺爺微笑著對我說“沒事，爺爺能行!”可是我看到他的腿在微微的顫抖著。老爺爺放開了緊緊抓著桌角的手，慢慢地站直身體，輕輕地把羽毛球拿了下來，遞給了我。我和姐姐連忙扶著老爺爺下來。我向老爺爺?shù)懒酥x，老爺爺露出欣慰的笑容，沖我們擺擺手“玩的開心一點”。
望著他的背影，我的心里洋溢著溫暖，那個冬天已不再寒冷。這就是我敬佩的人!
在這個大千世界上，有人敬佩默默無聞的清潔工，有人敬佩辛苦勞動的建筑師，而我敬佩無私奉獻的警察叔叔。
每天早晨我去上學時，警察叔叔早就出來值勤了。他那槐梧的身材微微有點駝背，臉上布滿了深深的皺紋，那一定是他們堅守崗位、風吹日曬烙下的痕跡。每次我路過十字路口時總能看見他默默地揮舞著雙手，指揮著來來往往的車輛。
有一次，我放學回家時迷路了。就在我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)的時候，一個警察叔叔看見了，就走過來和藹地問：“小朋友，你怎么了?”我就像見到了大救星一樣大聲地哭了起來。后來熱心的警察叔叔把我安全地送回了家。正當我和媽媽高興地享受天倫之樂時，警察叔叔卻早已回到崗位繼續(xù)值勤了。
這就是一個普通的警察叔叔，我長大后也要像他一樣做一個助人為樂的人。
慈祥的鄧老師留著一頭半卷半直的長頭發(fā)，一雙明亮而又會說話的大眼睛一眨一眨，好像一顆價值連城的黑白鉆石，鑲嵌在圓圓的臉上，眼里透出的是愛撫、和藹，更多的是嚴厲。
鄧老師為了讓我們?nèi)蘸竽艹蔀闉閲倚ЯΑ⒂杏玫娜?，所以對我們要求特別嚴。所謂“嚴師、名師出高徒”，鄧老師既是嚴師，又是名師，每一件事都要求我們做到最好。
前一段時間，同學們的思想、紀律、行動都松懈了，排的隊伍彎彎曲曲的，有的在講話，有的靠墻，有的心不在焉，下樓梯散散漫漫，做早操時動作不到位，有的還在兒戲。我們做完早操后，鄧老師不顧炎炎烈日下的酷暑，一遍又一遍地跟我們講道理，然后開始訓練。“向左轉(zhuǎn)”，“向前看齊”，鄧老師洪亮的聲音響徹云霄。有的同學暗暗叫苦。我偷偷看了鄧老師一眼，只見鄧老師不顧嗓子的干渴，昂首挺胸，神采奕奕。最后，我們都被鄧老師這種不懼炎日的軍人精神感染了，我們由原來的散散漫漫，變得像軍人一樣，站立時就站立，向前就向前。
還有一次，那時是下雨天，雷公常常發(fā)怒。鄧老師見同學們穿的衣服單薄，便關心地對我們說：“同學們，現(xiàn)在天氣變壞了，大家要注意身體，不要只顧學習?！?/p>
但是有同學不聽鄧老師的話，依然我行我素，便陸續(xù)感冒了。鄧老師見狀，便天天告誡同學們，要多穿衣服，并打電話關切地問生病的同學。同學們卻說老師嘮叨，其實我們應該體諒老師，讓我們的身體好，學習也好。
鄧老師就是一個既和藹又嚴厲的人。我們要像雪白的墻壁上八個鮮紅的大字：好好學習，天天向上這樣做來報答含辛茹苦的鄧老師，不辜負鄧老師對我們的深切期望。
天還沒亮，城市還在睡夢中，只有一盞盞路燈發(fā)出微弱的燈光。突然，從遠處傳來一陣鈴聲，喚醒了黎明的陽光，那就是清潔工人。
這位清潔工人身著樸素，臉上戴著一個白色的口罩，身穿白色的工作服，頭上戴著一頂帽子，手里拿著掃把，在馬路旁靜靜的掃地。雖然她戴著口罩，可我從她的動作知道她是一位樂于助人的清潔工，她經(jīng)常幫老婆婆將垃圾丟進垃圾車，她這種助人為樂的高尚品德讓我非常敬佩。
可經(jīng)過一件事后，我對她更加敬佩，我記得那是一天冬天：那年冬天非常寒冷，人們都窩在家里不出來，可她，喘著厚厚的棉衣，暖和的棉褲，兩雙手被風吹得紅紅的。突然，她發(fā)現(xiàn)下水道被堵塞了，她走下下水道，用雙手將堵塞下水道的物體挖出，一小時過去了，下水道暢通了，她甜甜的'笑了，可她的雙手被下水道的水凍紅了。
每當我呼吸著新鮮的空氣，總會想起那位清潔工人，我真想對那位清潔工人說：“謝謝你，清潔工人，謝謝你將我們的城市弄干凈，你是一位讓我敬佩的城市美容師，在此，我對你深深感謝?！?/p>
我最敬佩的人是—我爺爺，爺爺?shù)囊谎砸恍辛钗沂峙宸?。爺爺今年七十多歲了，可身體還算硬朗，他個子不高，瘦瘦的身體，臉上有許多皺紋，手上長滿了繭，聽我爸爸說爺爺一生勤勞，省吃儉用，用微薄的收入供他們幾姊妹讀書，希望他們成才。
爺爺非常喜歡我。去年暑假，爸爸去華中科技大學開會，順便也帶我去鄉(xiāng)下看望爺爺。爺爺一見我驚喜地說：“哎呀，我的孫女又長高了。”爺爺?shù)难哉Z不多，接著就在廚房忙碌著，炒了幾碟家鄉(xiāng)菜，青菜是爺爺在自家小院開辟一塊地種的，吃起來格外香甜，當我吃得差不多的時候就放下碗筷，爺爺說：“吃飯一定要吃干凈，碗里不能剩飯，農(nóng)民伯伯種糧食不容易?！蔽衣犃藸敔?shù)脑?，把飯吃得干干凈凈，爺爺在旁邊高興地笑了。
爺爺?shù)氖趾芮桑牥职终f爺爺是一家船廠的能工巧匠，雖然沒有讀很多書，可是靠他的勤奮，刻苦鉆研，算是船廠的一個造船能手，年年被評為勞模。在爺爺家，爸爸告訴我家里的桌子、凳子、衣柜等好多家具都是爺爺親手做的。勤勞的爺爺從不亂花一分錢，爸爸給的錢也攢著不花。
我喜歡我的爺爺，他有許多好的品質(zhì)值得我學習。
從小到大，我的心中，總是有一個奇跡般的人，也是我最敬佩的一個人，他就是我的鄰居，小洋哥哥!
雖然，我和小洋哥哥是鄰居，但從我懂事起，小洋哥哥就讀初中了，也不是經(jīng)?；丶?，所以我很少看到他。但在我的映象里，小洋哥哥總是在自家墻壁上的球籃框邊。每當回憶起小時侯，自己那憨厚的形象和哥哥威武的身材比起來，真是屈指一談。而小洋哥哥仍不嫌棄我，還是愿意和我玩。
那時，我才四五歲。年幼的我，也不懂什么，看見小洋哥哥正“砰、砰”的仍球，心一下激動起來：這么好玩的東西，我也玩玩。便跑到哥哥旁邊，說了幾聲“我也玩!”小洋哥哥拿著球說：“好啊，你先試試拍球?！庇谑?，他便教我這個動作，我玩時，手用力一拍，球都飛了?！芭那虿荒芴昧Γ€要保持平衡?！备绺缭谝慌阅托牡闹笇е?。我那么小，哪懂什么是平衡，力是小了，但球仍跳出去?！拔蚁饶弥愕氖郑囋嚺?，等你找到感覺，再試一次”……就這樣，通過好幾次的復練，我終于能拍四到五個了?！昂猛?，好玩!”在一旁欣喜若狂的我不斷喊道。我能看出，小洋哥哥在向我微笑。
小洋哥哥真是一個謙虛、熱于助人的人，他就是我最敬佩的人“洋洋哥哥!”
我敬佩的一個人教案篇六
大伯雖然是個殘疾人，但他身殘、志不殘，他不肯向困難屈服。每天早上，天還沒有大亮，大伯就會到院子里運動。有一天早上，我正在熟睡，突然一陣響亮的聲音把我從美夢中吵醒了，聲音是從院子里傳來的，于是，我便起床走出房門，原來是大伯，他正站在那兒一邊運動一邊喊著：“一二三四，一二三四……”我走過去對大伯說：“大伯，您這么早就起來運動了，現(xiàn)在才六點半呀！”
大伯不但健康向上，而且很幽默。有一次，他正在和爸爸談話。這時，鄰居家的一位叔叔經(jīng)過大門，向里面環(huán)視了一下，看到我們沒有開電視看，便開玩笑說：“你們家的回黑白電視好看嗎？”大伯知道他在跟我們開玩笑，便說：“還可以，里面有一個很喜歡說笑的人，他大概四十來歲，長這烏黑的頭發(fā)，濃眉大眼，嘴邊還長著一顆痣?！?/p>
他真是值得我敬佩、佩服呀！
我敬佩的一個人教案篇七
他就是我們班學習最差，衛(wèi)生也最差的一個人。別看他升入高年級了，可他的鼻涕常常流到嘴邊都不啥得擦一下，衣服常是臟兮兮的，和乞丐差不了多少，所以有的同學說他父母離婚了，家里沒有人管他，也有的說他家太窮了，父母都是外地打工了，家里只有他和年邁的奶奶，反正不管怎么樣，大家都十分討厭他，我也不例外，我們都是一見到他就跑，仿佛他是一個惡魔，誰也不敢碰他，也不想碰他。
可是一件事，改變了我對他的看法。
在假期的一天，我趁媽媽不注意，偷偷地騎媽媽的單車出去玩，到了操場上，我把單車放在一個角落里，然后就自顧自地玩了起來，誰料想，天有不測風去，剛玩了一會兒，雷公公就生氣了，雨點伴著轟隆隆的雷聲一齊向我們襲來，我們幾個飛快地跑到一個角落里躲了起來，雨越下越大，不時還有雨點打在衣服上，不一會兒，感覺到身上有點冷，再看看老天生氣的樣子，估計是一時半會不會停下來，于是我們決定冒雨回家，這時才想起了我的單車，天呢?單車怎么不見了，我回去可怎么向媽媽交待呢?心里光顧著著急了，沒有看到腳下的臺階，把我摔了個四腳朝天。我一邊往起站，一邊四周環(huán)望，一邊嘴里嘟囔著：“今天真倒霉，沒完一會，不僅反單車找不到，還摔了一腳?！边@時一個身影出現(xiàn)在了我的眼前。他，一個平常大家都瞧不起的孩子。我從心底里不想理他，更不愿讓他碰我。自顧自地走開了。
我在雨中，左顧右盼，根本不顧這個同學的跟蹤，他看我著急的樣子，用很低的聲音叫了我的名字，我回過了斜視了他一眼，他說：“你是在找單車吧!我看見你出那邊走出來了，過來告訴你，你的單車我推到了水房那邊，那里雨水淋不到。我怕你找不到，所以就一直站在你們玩的對面等你?！蔽衣犃怂脑?，目光注視著他，感覺有點生氣的樣子，“誰用你多管閑事呢?”我恨恨地說。他一句話也沒說，朝著單車的方向走去，我也朝著那個方向走去。當我走到單車旁邊時，車子一點也沒有被雨淋濕，而我的同學卻被雨淋了個落湯雞，在雨水中，他的衣服也被淋的干凈了許多，我一下子感覺他的形象高大起來了，我說什么好呢?我們不是好朋友，可他卻默默地在做著他自己的事，為了一輛單車，他值嗎?想著想著，我激動的把他一把從雨中拉過來，抱了抱他，對他說：“對不起，以前是我錯了，以后，咱們就是好同學，好朋友?！?/p>
從那件事以后，他成了我心里的朋友，也成了我最值得學習的人，也是我最最敬佩的人。
我敬佩的一個人教案篇八
教學目標：
1.抓住人物對象的主要品質(zhì)特點來展開，內(nèi)容真實且有意義。
2.能夠較生動、形象地描述關于人物品質(zhì)特點的一件事，并發(fā)表個人看法。
3.能夠認真傾聽他人發(fā)言，努力了解講話的主要內(nèi)容。
4.有表達的熱情和信心，積極參加討論交流，能發(fā)表個人的意見。
教學重點：引導學生積極主動講述自己的敬佩的人的故事，并發(fā)表自己的意見。
教學難點：當某一學生講述自己敬佩的人的事跡后引導其它人展開積極地討論，主動交流自己的感受。
教學流程：
一、激情導入。
師：（課件圖片播放）同學們，我們喜歡的人物很多，敬佩的人物也不少。我們敬佩英勇救災的戰(zhàn)士，敬佩的默默無聞環(huán)衛(wèi)工人，敬佩勤勞踏實的農(nóng)民伯伯、敬佩身殘志堅的運動員、敬佩刻苦攻堅的科學家。
1、課文中也不乏讓我們敬佩的人：值得敬佩的人有：
_______的雨來_______的雷利父親。
_______的父親《中彩那天》_________的安靜。
3、送給大家品質(zhì)寶庫。
救死扶傷為國捐軀見義勇為身殘志堅。
胸懷大志自強不息視死如歸奮不顧身。
吃苦耐勞力爭上游堅持不懈廢寢忘食。
無私奉獻堅強不屈樂于助人寬宏大度。
誠實守信尊老愛幼勤學好問永不言敗。
博學多才知錯就改拾金不昧勤儉節(jié)約。
師：其實在我們身邊具有優(yōu)秀品質(zhì)的人還有很多，就如我之前聽聞彭彥華同學說欣賞高蘊睿同學的多才多藝，而高蘊睿同學的才藝是靠課后花了大量汗水培養(yǎng)而成的，其實這種欣賞亦便是敬佩。今天讓我們進行口語交際，暢談“我敬佩的一個人”。
二、明確交際要求。
1、閱讀要求。
2、學生歸納。
師：誰來說一下。
3、出示要求。
（1）選擇身邊的人。
（2）通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神或者其它你覺得值得敬佩的品質(zhì)。
（3）事情說清楚，表達出自己的.敬佩之情。
三、初步思考，明確方向。
1、你心中敬佩的人究竟是誰？也許是與你朝夕相處的父母、老師；也許是你熟悉的同學、朋友；還有可能……如果想好了，可以將他的名字寫下來。
2、老師也想走進他們，了解他們，誰想把你敬佩的人介紹給大家？
我敬佩_________（品質(zhì)）的________。（板書品質(zhì)）（此環(huán)節(jié)主在師生之間交流）（學生可能說英雄、名人、身邊的人，師著重引導學生從身邊的人談）。
四、再思考，豐滿人物。
1、生活中值得我們敬佩的人真是太多了，若能通過一個具體事例生動形象地向我們講述他們高尚品質(zhì)和思想情操，他們在我們心中的形象一定會更加鮮明豐滿，從而受到感染。
2、誰愿意試著說一說？
聽了他的故事你想說點什么？（引導學生發(fā)表其自己獨特見解主要從事情是否說清楚，是否值得敬佩方面評價）。
聽了大家的發(fā)言，不知道你此時想說些什么呢？（生生互動）。
3、下面請你們以小組為單位，將自己敬佩的人的故事講給組內(nèi)同學聽，小組長可以組織其它同學就發(fā)言同學的講述發(fā)表自己的意見與發(fā)言人溝通交流。最好雙方形成互動場面。你有來言，我有去語。（小組合作）。
4、學生展示匯報。
聽了同學們下面如火如荼地討論，真是迫不及待地想一睹為快，一飽耳福。今天在這里，我們就來一期超級演說家，看看誰能成為超級演說家？（指名平時表達能力強，聰明伶俐型）。
（1）誰愿意先來試一試？（指名）希望你講述的事情可以打動每一個人。（學生講述）。
不知道下面同學有什么感受？
（2）小組合作：誰還想來說說？大家都想說，那我們先在組內(nèi)交流，分享給小組成員聽，然后小組推薦代表來秀一秀。
為優(yōu)秀的演說家點贊！
（3）師參與。
聽了同學們的講述，老師也想加入其中，講一講我敬佩的人，行嗎？（師講述）。
（4）評價反饋，說說你最欣賞哪位演說家。
五、總結(jié)和反思。
師：孩子們，在我們的生活中，值得敬佩的人太多太多，那些英雄、名人就像遙遠夜空中的星星，離我們太遠太遠，但身邊的人卻在用自己的熱情書寫著自己不平凡的人生。只要你留心生活、睜大你的慧眼，你一定會發(fā)現(xiàn)他們許多優(yōu)秀的品質(zhì)；只要你虛心學習，敢于表達自己的真情實感，學會傾聽，禮貌提問，你一定會更加優(yōu)秀，成為令人敬佩的人。
六、作業(yè)。
復述口語交際的內(nèi)容給家長聽。
板書。
品質(zhì)說清楚。
身邊的人聽認真。
我敬佩的一個人教案篇九
在我們的生活中，有許多人值得我們敬佩，而我敬佩的是“白衣天使”———醫(yī)生。
我的爸爸也是一名醫(yī)生，他常常全力以赴的去醫(yī)治一個病人。而且還經(jīng)常工作到廢寢忘食。
有一次，原本爸爸早該下班了，可是我和媽媽還沒看見爸爸的影子。我和媽媽猜測外面塞車了，所以爸爸直到現(xiàn)在還沒回來。忽然電話“叮鈴鈴”的想了起來，媽媽過去接電話，原來是爸爸打來的電話，媽媽并和爸爸說了一番話接完電話媽媽走過來跟我說：“穗兒，爸爸現(xiàn)在還在醫(yī)院，等爸爸幫病人看完病我們就去姨姨家，所以我們現(xiàn)在就先去爸爸上班的醫(yī)院?！闭f完，我和媽媽就出發(fā)了。
到了醫(yī)院，我看見爸爸正在教一位老婆婆怎樣吃這些藥，可那位老婆婆不會說普通話，爸爸就用手指著藥用粵語耐心地教那位老婆婆怎樣吃藥。那位老婆婆最后終于知道該怎樣吃藥了?？墒沁€有很多人排著隊等著看病。我還注視到了爸爸頭上那密密麻麻的汗珠。爸爸講的很口干，可現(xiàn)在連喝水的時間都沒有。因為爸爸曾經(jīng)說過：“我的勞累能換來他人的健康，值……”
我愛我的爸爸，他不僅為人民服務，而且是我的好榜樣，更是！
我敬佩的一個人教案篇十
我飛奔下去，在雪地里被冷風吹得直打哆嗦，看見了張爺爺，連忙問：“張爺爺，你……你不冷嗎？”
我看著張爺爺蹣跚的身影，我不由地說：“歇一歇吧。你辛苦了。” 。
可張爺爺說：“不要緊，我得快點把路上的雪掃完，免得人們出行時滑倒了?！? 。
我敬佩的一個人教案篇十一
大家好：
我敬佩許許多多的科學家，有科學獻身的哥白尼、“兩彈元勛”鄧稼先、李四光…….。但我最敬佩的是世界著名科學家居里夫人。
居里夫人是法國著名的物理學家，她一生共得了十項獎金、十六枚獎章、一百零七個名譽頭銜、她發(fā)現(xiàn)了天然放射線鐳，并獲得兩次諾貝爾獎。
為了提煉純凈的鐳，居里夫人費盡千辛萬苦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，在曾經(jīng)停放過尸體的破舊棚子開始了艱苦的實驗。居里夫人終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，一鍋一鍋溶解、沉淀、分析。經(jīng)過三年又九個月，終于提煉出0.1克鐳。她的堅持不懈努力，讓她成為科界上一塊永恒的里程碑。
獲得巨大的榮譽后，她并沒有貪圖虛榮，視金錢如糞土，淡泊名利，她把獎章都送給六歲的小女兒玩，把獎金都贈給戰(zhàn)爭中的法國。她一如既往的堅持著自己的科學事業(yè)，從沒有離開過她心愛的實驗室。在她死后的四十年，還有射線在不停地釋放。
愛因斯坦曾說過：“居里夫人是唯一一個沒有被盛名寵壞的人?！彼垒嶂环N理性的美。她堅持不懈、淡泊名利、執(zhí)著追求的精神像金子一樣閃閃發(fā)光，像明燈一樣指引我們前進的方向，巨大的力量鼓舞我們努力奮斗。在學習的路上雖然充滿困難和挫折，但我們要像居里夫人學習，執(zhí)著追求，不斷進取，用智慧和汗水叩開理想的大門!
作者：張一博。
指導老師：石杰。
我敬佩的一個人教案篇十二
是我的爺爺，他長得很高，皮膚的黑黑的但不是特別黑，他穿的鞋子像一條小船一樣很大，他的額頭上長著一顆痣。他本來已經(jīng)退休了，因為70歲左右了?？墒撬谕獾兀S梅）找了一份工作，現(xiàn)在他成為了一名搬石子和沙子、磚頭、泥土的工人，我聽著都傷心！他只有三種情況會回來：1。有急事。2。過年。3。我過生日（吃完飯就走了）。
還記得有一次手機通話的時候我看了看那邊的環(huán)境，住的地方不錯，可是工作的地方不太好，都是黃土周圍堆滿了小石頭和磚塊。他們是搬磚頭和磚頭的工人，這些材料是給別人造房子才用的。沒有規(guī)定的時間，（是一群人搬），也沒有規(guī)定的工作量。我晚上吃完晚飯的.時候，我想和爺爺通話，我打了一個電話，但他沒有接電話，因為他在全神貫注地搬磚頭，他抓起一個磚頭，放在指定地點。他一點點地往那搬，也不是道搬了多少趟。等到搬多點，爺爺才回宿舍給我回了電話，我才知道他剛剛忙完。他高興地說：“我在吃飯”。我覺得我覺得他已經(jīng)很累了，就快速的說：“吃完飯早點休息吧！”
第二天的到來，我知道了一件很不幸的事，爺爺?shù)挠沂止钦哿?。一聽到這個消息我就馬上給爺爺打電話，我傷心地說：“爺爺您沒事吧！痛嗎？您要不回來吧！您去了醫(yī)院嗎？”爺爺說：“沒事，不痛，不用回來，這就是一點小傷，我去了醫(yī)院打過夾板的?！睜敔斞b作沒事。我知道骨折很痛，因為我也骨折過，也打過夾板，這可以讓您晚上睡不著覺，我很心疼。我知道，他不是不痛，他是不想我們?yōu)樗麚?，為了我們這個家啊！
這就是我敬佩的人，就是我的爺爺，可他總是把痛苦放在心里，把開心留給我們家人，為了家人還在辛苦工作。我真敬佩他！
我敬佩的一個人教案篇十三
我，就是20xx年，四川8633得機長了。我敬佩他的原因是他救了119名乘客和機組成員。
在電影中，我更清楚的看見了當時缺氧的情況和他冷靜沉著的駕駛飛機。
他是一這次他的副駕駛是一個年輕的小伙子。飛機升到高空時風擋突然出現(xiàn)了裂縫，然后整個碎掉了副機長瞬間飛了出去機長上一手抓住副機長讓不讓它飛出去，另一只手來操作飛機。正在和8633通話的成都機場和8633一下子失去了聯(lián)絡，一邊呼叫8633一遍讓附近的飛機呼叫。
玻璃的碎片飛進了機翼的發(fā)動機，一片咔咔聲，使飛機更難駕駛。前方是白雪皚皚的雪山。機長把飛機升高，副機長被風吹進了飛機，但是氣流太大了，一下子沖開了門，氧氣含量極少的空氣被吹到乘客中間氧氣罩掉了出來，空姐幫助驚慌失措的乘客戴氧氣罩，眾人把另一個機長努力向前，他進入了駕駛室，終于把門關上了。
4633現(xiàn)在要備降成都，然而在成都前面卻有一團積雨云團，云團太大而沒法繞飛，飛機內(nèi)的氧氣也快不夠了，飛機盤旋著……飛機沖進了云團中了一個裂口終于降落在了成都。
機長用他的堅持不懈和果斷堅定的精神救了全飛機的人，我們生活中也有許許多多敬業(yè)，愛國，堅持不懈，果斷，堅定樂觀的人，他們都值得我們尊敬！
我敬佩的一個人教案篇十四
我的爺爺是一本書，里面有數(shù)不清的故事，每一頁都是那么吸引人。從小我就愛聽爺爺給我講他人生的經(jīng)歷，是那么精彩。下面就聽聽爺爺?shù)墓适掳伞?/p>
翻開第一頁，里面寫著“吃苦耐勞”。爺爺是在50年代出生的，那個時候國家非常貧困。爺爺?shù)募彝ズ芨F，加上有幾個年幼的弟弟，家里就又多了幾張嗷嗷待哺的嘴，父母的生活重擔更重了。作為長子，每天天還沒亮，爺爺一邊背著弟弟，一邊干農(nóng)活，割草喂牛、鋤地種菜、挑水挑糞……一天農(nóng)活干下來，全身都是痛的。晚上回到家，也只能喝到兩碗稀稀的白米粥，保證不會餓死就行了，懂事的他總是把少得可憐的干飯喂給弟弟們吃。農(nóng)忙的時候，爺爺在地里不停地收割成熟的糧食，渴了就喝幾口水，累了就把草帽往臉上一蓋，躺在田埂上休息一下。爺爺從來沒有叫過苦，叫過累，貧窮的家庭環(huán)境造就了爺爺?shù)摹俺钥嗄蛣凇薄Ｖ钡浆F(xiàn)在，家庭富裕了，爺爺依舊閑不住，見到事情都要搶著做，每次都把好吃的.留給我。
翻開第二頁，里面寫著“樸實善良”。爺爺出來工作后，每個月一領到工資，就先往家里寄，對自己卻很節(jié)儉，整天穿著工作服。有一次，同事的家里，母親病重，急需交錢住院治療，爺爺把自己省吃儉用節(jié)省下來的200元錢送到了同事的手里，說：“救人要緊，我只有這么多，你先拿去用吧！”同事眼圈紅了，不知說什么才好。別人不理解，對爺爺說：“治病花錢是個無底洞，誰知道他什么時候能還上?”爺爺說：“誰都有困難的時候，能幫一把是一把?！毕嗵幘昧耍瑺敔敵闪藙e人口中的大好人。
翻開第三頁，里面寫著“慈愛”……。
爺爺就像一本書，一本讓人閱越讀越有滋味的書。爺爺是一個讓我敬佩的人。
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