教案能夠指導(dǎo)教師有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。在編寫(xiě)教案時(shí),教師可以參考一些教學(xué)研究成果和優(yōu)秀教案的經(jīng)驗(yàn)。以下是教育界一些專(zhuān)家學(xué)者提供的優(yōu)秀教案范本,供大家共享。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇一
一、班會(huì)目的:
讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性,知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。
二、班會(huì)準(zhǔn)備:
班級(jí)照片。搜集兒歌。編排小品。寫(xiě)倡議書(shū)。搜集名人故事。
三、活動(dòng)過(guò)程:
a:三月,春風(fēng)送暖,三月,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,
b:三月,春光明媚,三月,春暖花開(kāi)。
a:在這美好的三月里,我們又迎來(lái)新的學(xué)期。
b:對(duì)于二年級(jí)的我們,在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。
a:今天,我們?cè)谶@里舉行“迎世博150天”主題班會(huì),
b:希望以此為起點(diǎn),促進(jìn)我們共同進(jìn)步。
b:知識(shí)像海洋,等待我們張開(kāi)臂膀去遨游。
a:學(xué)習(xí)是動(dòng)力,好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。
b:同學(xué)們,你們知道,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎?
(自由回答)。
a:同學(xué)們說(shuō)的真好,平時(shí)我們是這樣做的嗎?
請(qǐng)看小記者拍的照片,誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)呢?
(大屏幕播放照片,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論)。
b:同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ),它將幫助我們健康成長(zhǎng)。
a:良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還表現(xiàn)在生活中,生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?就讓這些兒歌告訴你吧!(兒歌串聯(lián))。
b:如果你覺(jué)得這些兒歌還不夠全面,那就把你的想法寫(xiě)在今天的日記中吧!
a:高鑫,剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,我覺(jué)得良好的品行習(xí)慣也很重要呀?
b:朱灝,別急別急,你看演出已經(jīng)開(kāi)始了。
(小品:明明的一天)。
a:剛才的小品可真有意思,看來(lái)我們班的表演人才大有人在呢?
b:熱鬧歸熱鬧,看完后要反思才行呀!
a:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤,正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的?
(自由發(fā)言)。
b:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功,就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。
請(qǐng)聽(tīng)名人小故事。
毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書(shū),為了鍛煉自己能集中精力做事情,他專(zhuān)門(mén)來(lái)到城門(mén)洞讀書(shū)。城門(mén)洞是交通要道,路窄人多,各式各樣的人來(lái)來(lái)往往,談?wù)撝髯缘脑掝},奇人新事特別多。毛澤東端著書(shū)本,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)里的文字,無(wú)論身邊發(fā)生什么情況,他都毫不動(dòng)心。剛開(kāi)始的時(shí)候,看來(lái)一會(huì)兒,毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái),憑著頑強(qiáng)的毅力,他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然,久而久之,就養(yǎng)成了專(zhuān)心致志的好習(xí)慣了。由于他專(zhuān)心讀書(shū),知道的事情特別多,小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”,長(zhǎng)大以后,毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。
小時(shí)侯的魯迅也很貪玩,常常遲到。有一次,魯迅又遲到了。上課的老師很生氣,嚴(yán)厲地教育他們,沒(méi)有早到校的好習(xí)慣,沒(méi)有勤奮的好習(xí)慣,是永遠(yuǎn)也沒(méi)有出息的。魯迅聽(tīng)了以后,感到非常難過(guò)。他回到座位上,用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此,魯迅讀書(shū)再也沒(méi)有遲到過(guò),也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣,后來(lái)成了一位偉大的文學(xué)家。
a:我們常聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō):“與其給孩子金山銀山,不如教給孩子好習(xí)慣?!笨梢?jiàn),好習(xí)慣是比金錢(qián)更值錢(qián)的財(cái)富。下面有請(qǐng)同學(xué)代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議:
倡議書(shū):。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“少成若天性,習(xí)慣如自然?!蔽覀兪亲鎳?guó)未來(lái)的花朵,是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議:
一、維護(hù)校園整潔,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻面、桌面亂涂亂畫(huà),不損壞花草樹(shù)木。
二、舉止文明,尊重師長(zhǎng),言行得當(dāng)。使用文明用語(yǔ),不說(shuō)臟話、謊話,不打架斗毆,不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個(gè)人衛(wèi)生,常洗澡,勤換衣,保持衣服和手臉的衛(wèi)生。
四、自覺(jué)遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不抄襲作業(yè),考試要誠(chéng)實(shí),課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做,自己收拾書(shū)包或其他物品。
六、吃飯有規(guī)律,不挑食。多吃青菜和水果。
b:好習(xí)慣讓人終身受益,習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀,能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的伙伴,能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。讓我們把好習(xí)慣放在心里,讓它在心中生根發(fā)芽!
a:最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說(shuō):
播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格。
播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。
b:下面,請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
同學(xué)們,良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ),但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),我希望通過(guò)今天的隊(duì)會(huì),同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣,爭(zhēng)取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著!
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇二
按時(shí)起床,不睡懶覺(jué)。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
(4)講究個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。
(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫(huà)。
(6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。
(7)住校生按時(shí)就寢,按時(shí)起床,尊重他人,不在寢室里講話,更不能大聲喧嘩。
(8)要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室,確保寢室整潔、干凈。
(9)注意安全,關(guān)愛(ài)生命,不攀爬圍墻。
陳燕:(節(jié)儉習(xí)慣)。
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節(jié)約用水用電。
(2)愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗,不亂攀折樹(shù)木花草。
(3)愛(ài)惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。
(4)愛(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢(qián),不亂吃零食。
(7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
(8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
(七)、小結(jié)反思(班主任)。
周老師(我):。
看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解,例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)。
英國(guó)教育家洛克說(shuō):"一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。"。
美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò):"習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會(huì)變得牢不可破。"。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇三
1、在教學(xué)中體驗(yàn)和感受父母的愛(ài),讓學(xué)生感受到愛(ài)伴隨著自己的成長(zhǎng)。
2、讓學(xué)生明白“大愛(ài)無(wú)疆”的道理。在感受愛(ài)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)感恩,并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
在感受愛(ài)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)感恩,并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
1、相關(guān)多媒體課件。
2、學(xué)生課前給父母寫(xiě)的一封信。
3、全體學(xué)生參加班會(huì),并做好發(fā)言準(zhǔn)備。
詩(shī)朗誦、話劇、視頻、詩(shī)朗誦、唱歌、學(xué)生傾訴等形式。
b:這可難不倒我,那就是“感恩節(jié)”的意思。在美國(guó),把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,人們都到教堂做感恩祈禱,感謝上蒼在一年里對(duì)自己的恩賜。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)。
a:哇!果然厲害,那提起感恩,你會(huì)想起誰(shuí)呢?
b:我會(huì)想起我的爸爸媽媽。
a:同學(xué)們,你們又會(huì)想起誰(shuí)呢?
b:同學(xué)們或許會(huì)想起父母,或許會(huì)想起老師,或許會(huì)想起身邊的朋友,或許會(huì)想起生命給與我們的一切。
合:下面就讓我們敞開(kāi)心扉,聆聽(tīng)彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
b、慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉
b、母愛(ài)如三春暉,我們?nèi)缧〔?。我們?nèi)绾文茈x得開(kāi)母愛(ài),又如何能回報(bào)母愛(ài)的萬(wàn)分之一。
a、讓我們?cè)谶@個(gè)感恩的季節(jié)里,一起來(lái)回顧一下我們的成長(zhǎng)歷程同學(xué)們來(lái)猜一猜照片里是我們?cè)谧哪奈煌瑢W(xué)呢?(照片圖影)
a、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時(shí)光。
b、然而,讓我們無(wú)限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。
a、羔羊跪乳、烏鴉反哺,中華兒女孝父母。
b、父母給予我們生命,為我們撐起了一片堅(jiān)實(shí)的天空,有讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng),在我們被愛(ài)包圍的這15、6年中,在我們接受父母之愛(ài)的同時(shí),我們對(duì)我們的父母又了解多少呢?請(qǐng)看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
a、可憐天下父母心,其實(shí)父母并不可憐,只是對(duì)子女愛(ài)的太多了,也變得可憐了。
歌曲《天亮了》韓紅—天亮了a正如歌聲所唱到的那些只有父母才會(huì)用生命來(lái)愛(ài)我們。在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛(ài)?。?/p>
b、是啊。父母之愛(ài),浩瀚如海下面請(qǐng)欣賞一段小短片。
《感恩父母片》
a一段短短的短片卻揭示了我們?nèi)松泻芏嗳硕疾灰詾槿坏恼胬怼?/p>
b、現(xiàn)在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。
b、在vcr之后同學(xué)們已經(jīng)有了自己的理解
a、在誤會(huì)的時(shí)候,在難于溝通的時(shí)候,在父母發(fā)脾氣的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么辦呢。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己的見(jiàn)解。或者有什么想對(duì)父母說(shuō)的請(qǐng)講?!秾W(xué)生發(fā)言》。
b、同學(xué)們的發(fā)言都很真誠(chéng),下面請(qǐng)老師為本次班會(huì)做一次總結(jié)。
班主任總結(jié):班會(huì)進(jìn)行到這里也即將結(jié)束了,我想同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多很多,父母的心愿,父母的辛酸父母的全權(quán)愛(ài)惜,讓我們理解尊重感恩我們的父母把,同時(shí)也請(qǐng)敬愛(ài)理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽?zhuān)衔崂弦约叭酥?,讓我們心存感恩與愛(ài)同行。本班班會(huì)到此結(jié)束。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇四
一、活動(dòng)時(shí)間:5月10日上午三節(jié)。
二、活動(dòng)地點(diǎn):六(1)班教室。
三、參加對(duì)象:六(1)班正、副班主任及全體同學(xué)。
四、活動(dòng)形式:詩(shī)朗誦、講故事、演唱等。
五、活動(dòng)目的:通過(guò)展示舊照片,講照片里的故事,讓同學(xué)們回憶童年的快樂(lè)經(jīng)歷,了解長(zhǎng)輩們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和殷切希望,懂得珍惜今天幸福美好的生活。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
七、1.收集學(xué)生照片。2.排演節(jié)目。
八、活動(dòng)過(guò)程:
九、第一篇:金色童年。
主持人a:同學(xué)們,我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開(kāi)相冊(cè),我們看到一張張可愛(ài)的笑臉,想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們:愛(ài),伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
(出示“金色童年”字幕)。
主持人b:在金色的童年里,我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小調(diào)皮。請(qǐng)聽(tīng)黃莉婷同學(xué)給我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊照片》(背景:部分學(xué)生小時(shí)候照片展示)。
主持人a:看著小時(shí)候的照片,那時(shí)的幼稚真是可笑,和大家說(shuō)說(shuō)你照片里的故事,好嗎?(學(xué)生照片展示)。
主持人b:每一個(gè)故事都是一份快樂(lè),讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。(學(xué)生貼照片)(播放音樂(lè))。
主持人a:看,豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂(lè),我們的生活多么幸福?。?/p>
第二篇:無(wú)限關(guān)愛(ài)。
(出示“無(wú)限關(guān)愛(ài)”字幕)。
主持人b:看著這些舊照片,才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的.是家人、老師那深深的情,濃濃的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。
主持人a:愛(ài)在我們身邊,愛(ài)在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛(ài),老師的愛(ài)。(夸一夸父母或老師)。
主持人b:還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎?一起再來(lái)讀讀吧。(全班朗誦:《媽媽的愛(ài)》)。
主持人a:父母的愛(ài)自然而醇厚,b:老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)。(合)讓我們采一束鮮花送給您。
主持人a:請(qǐng)我們班的小歌星黃鈺雯為大家演唱《采一束鮮花》。
哦,就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。
第三篇:快樂(lè)“家庭”
主持人a:為了我們班,為了我們這個(gè)家,老師,您辛苦啦!謝謝您?。ǔ鍪尽翱鞓?lè)家庭”字幕)。
主持人b:是呀,家是我們生活的搖籃,家是我們成長(zhǎng)的階梯,溫馨的家中故事多。
主持人b:誰(shuí)來(lái)講講家中的故事?(照片展示)。
主持人a:下面,我要請(qǐng)大家看一張全家福(班級(jí)師生照),誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下?
第四篇:老師的話。
主持人a:看到這張照片,往事歷歷在目。羅老師,您好嗎?
主持人b:告訴大家一個(gè)振奮人心的消息,羅老師在那兒呢。(掌聲歡迎羅老師講話)(全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》)。
主持人a:謝謝羅老師?,F(xiàn)在,我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦?(掌聲歡迎劉老師講話)。
老師:同學(xué)們,此時(shí),老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶,從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字,那就是“愛(ài)”。家庭的愛(ài),集體的愛(ài),伙伴的愛(ài),老師的愛(ài)。愛(ài),讓我們充滿快樂(lè),享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的“家”!
主持人b:謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快呀,一節(jié)課就要結(jié)束了。
主持人a:是啊,時(shí)間是留不住的。我建議,讓我們用照片記下這快樂(lè)的時(shí)光。10年20年后,當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí),我們?cè)傧嗑?,再講講照片里的故事吧!
主持人b:老師和我們留影吧。
點(diǎn)評(píng):
教育的深遠(yuǎn)影響就在于播種的真善美,能激活生命,讓情感的胚芽向著陽(yáng)光攀爬?!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育的一種化境?!稅?ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)在短短的40分鐘里,淋漓盡致地把愛(ài)的旋律唱響,讓愛(ài)再現(xiàn),讓真情傾溢。從身邊的愛(ài)入手,讓學(xué)生回憶“金色童年”,感受“無(wú)限關(guān)愛(ài)”。父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、集體之愛(ài)等愛(ài)的教育主題明晰,條理有序,形式活潑,情感濃郁,因而本次班會(huì)頗為成功。
讓童年照片的故事走出,既有自我展示、自我回憶的陶醉,又有相互的感染與生發(fā),活潑的形式,讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場(chǎng)景,遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭,唿啦啦地扎向眼前,橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個(gè)學(xué)生“知恩”、“感恩”--這容易在當(dāng)下缺失的教育應(yīng)有的題中之義。與教師的合影,“10年20年后,當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí),我們?cè)傧嗑?,再講講照片里的故事吧!”愛(ài),歷久彌新!成長(zhǎng)的檔案里都是愛(ài),“父母的愛(ài)自然而醇厚,老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)”。詩(shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂(lè)烘染等豐富的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,貼近學(xué)生生活,易于組合。所以主題活動(dòng)準(zhǔn)備起來(lái)簡(jiǎn)單易行,而影響卻十分深刻。一節(jié)好的主題班會(huì)課就應(yīng)該給人留下深刻的記憶,讓心靈接受蕩滌、接受洗禮,讓美麗的情愫在不經(jīng)意中滋長(zhǎng)?!稅?ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)就臻于這樣的境界。因?yàn)?0年或者20年,他們有約。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇五
正值5·12汶川地震三周年紀(jì)念教學(xué),全國(guó)各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念教學(xué)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)也在這個(gè)時(shí)候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的教學(xué)主題。主張?jiān)谶@個(gè)特殊的日子里讓學(xué)生們體會(huì)災(zāi)難過(guò)后,我們最需要的是心存感恩,回報(bào)社會(huì)的胸懷。學(xué)會(huì)感恩就是對(duì)生活,對(duì)自己所擁有的東西和幫助過(guò)自己的人有一顆感恩之情。俗話說(shuō):滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩時(shí),我們也會(huì)對(duì)生活抱有更加樂(lè)觀的態(tài)度和面對(duì)一切困難的勇氣。
1、鼓勵(lì)學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感恩和熱愛(ài)之情和對(duì)抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂(lè)等
1、播放視頻:《生死無(wú)懼,愛(ài)心相依》
注:課前播放(5分鐘左右)
2、開(kāi)場(chǎng)白
目標(biāo):引出班會(huì)主題:面對(duì)災(zāi)難,心懷感恩之心
相信剛才視頻中的畫(huà)面大家都不陌生,3年前,也就是20xx年的這一天是一個(gè)令我們所有人都刻骨銘心的日子,災(zāi)難,再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時(shí),也讓我們收獲了來(lái)自許多他人對(duì)我們的關(guān)懷與幫助,以前的家園也許被無(wú)情的地震給摧毀了,但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園,所以我們永遠(yuǎn)要相信,任何災(zāi)難和困境都是對(duì)我們的一種考驗(yàn),且災(zāi)難過(guò)后必定會(huì)有新的機(jī)遇;同樣的,任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn),所以時(shí)刻保持一顆感恩寧?kù)o的心態(tài)是非常重要的,無(wú)論生活中發(fā)生了什么,我們都要心存感恩,即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1)詩(shī)歌朗誦《假如生活欺騙了你》
2)放音樂(lè)《感恩的心》,回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫(huà)面和事件;(5分鐘左右)
4)生命列車(chē)(5分鐘):教師朗讀
5)“我心永恒,傳遞感恩”——感恩留言教學(xué)(15分鐘)(背景音樂(lè):《我心永恒》)請(qǐng)同學(xué)將自己想感恩的人或者想對(duì)某人說(shuō)的心理話都寫(xiě)在紙上。
6)教師總結(jié):ppt齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)
問(wèn)題:
1、中途音樂(lè)放不出來(lái)——課前試驗(yàn)設(shè)備流暢性。
2、自言自語(yǔ)——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語(yǔ)言、教姿教態(tài)等(注意自己的下意識(shí)動(dòng)作,如吐舌頭等)——對(duì)照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流,多了解學(xué)生情況。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇六
(2)播放視頻《珍藏瞬間—9班一起走過(guò)的點(diǎn)滴》,回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)大家在一起拼搏、奮斗的日子,感受到班級(jí)就是一個(gè)溫暖的家,我們彼此鼓勵(lì)、珍惜,我們將永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗在一起。
(3)主持人發(fā)便利貼,讓學(xué)生們把同學(xué)之間感人的事跡寫(xiě)在上面,并對(duì)自己最好的朋友說(shuō)聲:謝謝!。最后把它們貼在“感謝有你”的墻報(bào)上。
(4)主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行,希學(xué)會(huì)感恩,珍惜友誼。
班會(huì)以《朋友》這首歌開(kāi)始,伴隨著這感人的旋律,班主任給我們講述了朋友的重要性,讓我們認(rèn)識(shí)到朋友的重要性,讓我們認(rèn)識(shí)真正的朋友和友誼。接著他又播放了《北京東路的日子》的mv,看完mv,他講了一段我們難以忘懷的話“高中三年會(huì)很苦、很累,但我們會(huì)收獲很多很多,其中友誼就是我們收獲的一枚閃亮的貝殼,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感受友情和感恩友情。生活中,失落的時(shí)候,朋友的鼓勵(lì);彷徨時(shí),朋友的支持;成功時(shí),朋友的祝福。朋友總在我們我們身邊,為我們付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們珍惜這份緣分,珍惜我們的友情!”說(shuō)完這番話后,同學(xué)們回憶身邊同學(xué)情誼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓后我們寫(xiě)下身邊感動(dòng)的瞬間,大家將最感動(dòng)的瞬間寫(xiě)入字片,寫(xiě)出對(duì)友誼的感謝。是這堂班會(huì)課,讓我們懂得我們一直沐浴在友愛(ài)的光輝之下。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇七
通過(guò)召開(kāi)此次班會(huì),使同學(xué)們明確感恩的含義,發(fā)現(xiàn)生活的美好以及融匯在生活中的點(diǎn)滴真情,并且能在生活的旅途中懷著一顆感恩之心去追夢(mèng),以此報(bào)答多年來(lái)關(guān)心照顧自己的人們,做一個(gè)心存感恩的人。
1、編排話劇,讓同學(xué)們?cè)诒普娴那榫爸袑W(xué)會(huì)感恩。
2、通過(guò)唱歌、朗誦、講故事、演講、演小品等多元化形式,在充分展現(xiàn)學(xué)生才華的同時(shí),營(yíng)造了一個(gè)良好氛圍,突出了班會(huì)主題。
3、傾聽(tīng)歌曲《感恩的心》,并學(xué)習(xí)其手語(yǔ)表達(dá)。
4、參加班會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)們每人寫(xiě)一段關(guān)于感恩的話,并通過(guò)互相交流,加深自己對(duì)“感恩”這一主題的認(rèn)識(shí)。
1、有班委會(huì)推選出主持人。
2.充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,集思廣益,最后由幾個(gè)人組成小組根據(jù)同學(xué)們的想法制定班會(huì)活動(dòng)方案。
3、準(zhǔn)備節(jié)目并檢查
4、布置教室,設(shè)計(jì)前后黑板
5、準(zhǔn)備班會(huì)上所需的音樂(lè)磁帶
6、邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)
1、播放音樂(lè)《感恩的心》,并由一些同學(xué)排成隊(duì)形表演手語(yǔ),主持人在這樣背景下走上臺(tái),宣布班會(huì)開(kāi)始。
2、進(jìn)入第一個(gè)板塊:感謝朋友
(1)幽默喜劇《華容道》 (2)男生小合唱《朋友》
總結(jié):千金難買(mǎi)的是朋友,朋友多了路好走,感謝你的朋友,是他們一直以來(lái)與你共享快樂(lè),分擔(dān)憂愁,使你的生活豐富多彩。
3、進(jìn)入第二個(gè)板塊:感謝老師
(1)配樂(lè)詩(shī)朗誦《師恩難忘》
(2)給在場(chǎng)所有老師獻(xiàn)花,對(duì)他們表示感謝(3)演講《我該如何感謝您我的老師》
總結(jié):老師把自己凝成第二個(gè)太陽(yáng),為學(xué)生們送來(lái)光明和智慧,感謝老師,是他們將知識(shí)貢獻(xiàn)出來(lái)讓學(xué)生武裝自己,使學(xué)生變得不可戰(zhàn)勝。
4、進(jìn)入第三個(gè)板塊:感謝父母
(1)話劇《母愛(ài)》 (2)演講《落紅無(wú)言》
總結(jié):父母的愛(ài)猶如一片海,孩子是海上漂泊的船,永遠(yuǎn)駛不出這深情的海,感謝父母,是他們給予孩子生命,幫助孩子成長(zhǎng),在孩子身上耗費(fèi)了他們風(fēng)華正茂的四月春光。
5、讓在場(chǎng)所有的人寫(xiě)一段關(guān)于感恩的話,這段時(shí)間由一名同學(xué)古箏伴奏,隨后大家進(jìn)行交流并派代表發(fā)言。
6、講一個(gè)關(guān)于《感恩之心》手語(yǔ)來(lái)歷的故事,并由一名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教大家《感恩之心》手語(yǔ)的高潮部分。
7、再次播放《感恩之心》,開(kāi)場(chǎng)時(shí)表演手語(yǔ)的同學(xué)上場(chǎng),同學(xué)們齊唱歌曲并做手語(yǔ)動(dòng)作,主持人宣布班會(huì)結(jié)束。班主任總結(jié):同學(xué)們,今天通過(guò)這次班會(huì)我看到了你們的才華,看到了你們的思想,我也要心懷感恩,感謝命運(yùn)讓我們相逢。我也希望你們也能通過(guò)這次班會(huì)有所領(lǐng)悟:生活中你們會(huì)遇到很多事情,或好或壞,或喜或悲,我不知道冥冥之中是否有命運(yùn)之神已經(jīng)注定一切,但我相信萬(wàn)事萬(wàn)物都運(yùn)之于心,只要心懷感恩,生活的美好畫(huà)卷一定會(huì)向你展開(kāi)。感恩,如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉,我們的內(nèi)心變得純凈而又平和;感恩如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng),我們的內(nèi)心變得澄澈而又博大。希望你們都能心懷感恩,讓感恩伴你一路同行。
1、同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到感恩的含義,并能將其列為自己行為的準(zhǔn)則。
2、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了生活中的點(diǎn)滴真情。心懷感恩。
3、在節(jié)目的編排上,幾個(gè)人合作增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)體合作能力。
4、同學(xué)們?cè)谂_(tái)上充分發(fā)揮自己特長(zhǎng),增強(qiáng)自信心。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇八
甲:好書(shū),能使你明辨是非,分清美丑;為你指出生活方向,教給你做人的道理。乙:好書(shū),還能幫你預(yù)知未來(lái),展現(xiàn)前景,使你追求美好,發(fā)憤向上。丙:書(shū)是人終生的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友。甲:書(shū)給了我們精神的養(yǎng)料。
乙:在我們漫長(zhǎng)的人生道路上,有好書(shū)相伴是一件多么幸福的事。合:“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
乙:和好書(shū)交朋友有很大的好處,古今中外的名人、有學(xué)問(wèn)的人都喜歡讀好書(shū),都從好書(shū)中得到教益,獲取知識(shí),受到啟發(fā)而對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn),誰(shuí)能來(lái)介紹一下這樣的小故事。(共5名學(xué)生介紹)(趙梓含、周鑫、王玥涵、王浩哲、趙京林)。
丙:更可敬的是,一個(gè)小小的孩子,為了讀書(shū),不顧吃飯、睡覺(jué),為了讀書(shū)不受干擾,竟然獨(dú)自一人躲進(jìn)山洞,這個(gè)孩子是誰(shuí)呢?看了下面這個(gè)故事,你就會(huì)明白的。請(qǐng)看錄像:屈原的讀書(shū)洞。
乙:中國(guó)不僅是詩(shī)的國(guó)度,還是一個(gè)禮儀之邦。早在我國(guó)古代的孔子就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他從小就以書(shū)為伴,滿腹的經(jīng)綸早已編集成冊(cè),流芳百世。
丙:又何止是孔子呢,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“鑿壁借光”和“囊螢映雪”這兩個(gè)成語(yǔ)嗎?請(qǐng)同學(xué)為我們講講這兩個(gè)成語(yǔ)故事吧。(倆名學(xué)生)(劉佳、王楠)。
甲:聽(tīng)了這么多的故事,我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)有關(guān)讀書(shū)的名言吧。(全班齊讀):
讀書(shū)名言發(fā)布會(huì)。
趙京林)丙:大家把書(shū)說(shuō)得那么好,那么讀書(shū)到底有什么好處呢?甲:一本好書(shū),可以帶你開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù);乙:一本好書(shū)可以帶你周游未知的世界;丙:一本好書(shū)可以令你激情澎湃、志存高遠(yuǎn)。
甲:讀書(shū)使我們開(kāi)闊了眼界,讀書(shū)使我們打開(kāi)了心靈的窗戶,讀書(shū)使我們知道了天下的事情,讀書(shū)使我們廣交了世界的朋友。乙:為什么這些書(shū)會(huì)吸引大家呢?聽(tīng)聽(tīng)他們自己是怎樣說(shuō)的。(三名學(xué)生)(邸琪惠、陳丙林、郭明炫)。
a我是寓言類(lèi)書(shū)籍,肚子里不僅有好聽(tīng)的故事,而且每個(gè)故事都會(huì)告訴你一個(gè)深刻的道理,與我做朋友,你自然是一個(gè)懂道理的孩子。
b我是幽默類(lèi)書(shū)籍,與我做朋友,準(zhǔn)會(huì)讓你輕松、快樂(lè),解除你學(xué)習(xí)的疲勞,讓你笑口常開(kāi),哈哈,哈哈哈。
丙:讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)真是很多啊!下面請(qǐng)欣賞快板《讀書(shū)樂(lè)》(張樂(lè)、李騰)甲:書(shū)啊,當(dāng)我們捧起你的時(shí)候,我們就像捧起了整個(gè)世界。乙:書(shū)啊,我們?cè)谀呐惆橄露冗^(guò)美好童年。丙:童年,陽(yáng)光燦爛。
甲:童年時(shí)光,讓我們親近中華經(jīng)典。
乙:美麗的校園,如畫(huà)如夢(mèng)。校園內(nèi)外,我們誦讀中華經(jīng)典。合:請(qǐng)全班同學(xué)一起經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》。甲:我們的心情是那么歡快,那么喜悅。
乙:因?yàn)槭悄屛覀兏惺艿搅松钪械年?yáng)光充滿了色彩。
乙:讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天。
合:《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。最后請(qǐng)班主任劉老師進(jìn)行總結(jié)。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇九
活動(dòng)目的:
1.通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)同學(xué)與家長(zhǎng)的感情。
2.讓同學(xué)在點(diǎn)滴中體諒父母的良苦用心,在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。
3.在今后的生活中,對(duì)父母多一份理解與關(guān)愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)邀請(qǐng)來(lái)自不同行業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)參加主題班會(huì)(如教師,警察,工廠工人,個(gè)體戶等)。
(2)會(huì)前學(xué)生搜集有關(guān)家庭成員都愛(ài)我的資料(照片、事件)。
(3)會(huì)前每個(gè)學(xué)生親手給親人制作一個(gè)卡片。
(4)會(huì)前召開(kāi)班委會(huì)制訂班會(huì)方案,并印發(fā)給家長(zhǎng)。
(5)會(huì)前準(zhǔn)備會(huì)中所用歌曲。(《親情》;《念親恩》;《思鄉(xiāng)曲》)。
主持人:莊燕(a)林澤楷(b)梁鈞哲(c)。
活動(dòng)過(guò)程:
一:播放音樂(lè),引入班會(huì)。
(播《我有一個(gè)幸福的家》歌曲,在歌曲中主持人上場(chǎng))。
二:現(xiàn)場(chǎng)(或表格)調(diào)查,教師參與。
三:依據(jù)小品及信息,配樂(lè)介紹,表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)意。
四:配樂(lè)朗誦,調(diào)動(dòng)情感。
五:表演片段,直觀理解。
六.配樂(lè)獻(xiàn)花送卡,表達(dá)情義。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十
活動(dòng)形式:討論、介紹、唱歌、表演、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng)節(jié)目等。
《德育》讀本
1.通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)同學(xué)與家長(zhǎng)的感情。
2.讓同學(xué)在點(diǎn)滴中體諒父母的良苦用心,在每一件小事中感悟父母的'養(yǎng)育之恩。
3.在今后的生活中,對(duì)父母多一份理解與關(guān)愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母
(1) 邀請(qǐng)來(lái)自不同行業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)參加主題班會(huì)(如教師,警察,工廠工人,個(gè)體戶等)
(2) 會(huì)前學(xué)生搜集有關(guān)家庭成員都愛(ài)我的資料(照片、事件)
(3)會(huì)前每個(gè)學(xué)生親手給親人制作一個(gè)卡片
(4)會(huì)前召開(kāi)班委會(huì)制訂班會(huì)方案,并印發(fā)給家長(zhǎng)
(5)會(huì)前準(zhǔn)備會(huì)中所用歌曲。(《親情》;《念親恩》;《思鄉(xiāng)曲》)
主持人: 莊燕(a)林澤楷(b)梁鈞哲(c)
一:播放音樂(lè),引入班會(huì)
(播《我有一個(gè)幸福的家》歌曲,在歌曲中主持人上場(chǎng))
二:現(xiàn)場(chǎng)(或表格)調(diào)查,教師參與
三:依據(jù)小品及信息,配樂(lè)介紹,表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)意
四:配樂(lè)朗誦,調(diào)動(dòng)情感。
五:表演片段,直觀理解。
六.配樂(lè)獻(xiàn)花送卡,表達(dá)情義。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十一
主持人b:告訴大家一個(gè)振奮人心的消息,洪老師在那兒呢。(掌聲歡迎洪老師講話)(全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》)。
主持人a:謝謝洪老師?,F(xiàn)在,我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦?(掌聲歡迎陳老師講話)。
老師:同學(xué)們,此時(shí),老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶,從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字,那就是“愛(ài)”。家庭的愛(ài),集體的愛(ài),伙伴的愛(ài),老師的愛(ài)。愛(ài),讓我們充滿快樂(lè),享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的“家”!
主持人b:謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快呀,一節(jié)課就要結(jié)束了。
主持人a:是啊,時(shí)間是留不住的。我建議,讓我們用照片記下這快樂(lè)的時(shí)光。后,當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí),我們?cè)傧嗑?,再講講照片里的故事吧!
主持人b:老師和我們留影吧。
點(diǎn)評(píng):
教育的深遠(yuǎn)影響就在于播種的真善美,能激活生命,讓情感的胚芽向著陽(yáng)光攀爬。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育的一種化境。陳老師《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)在短短的40分鐘里,淋漓盡致地把愛(ài)的旋律唱響,讓愛(ài)再現(xiàn),讓真情傾溢。從身邊的愛(ài)入手,讓學(xué)生回憶“金色童年”,感受“無(wú)限關(guān)愛(ài)”。父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、集體之愛(ài)等愛(ài)的教育主題明晰,條理有序,形式活潑,情感濃郁,因而本次班會(huì)頗為成功。
陳老師讓童年照片的故事走出,既有自我展示、自我回憶的陶醉,又有相互的感染與生發(fā),活潑的形式,讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場(chǎng)景,遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭,唿啦啦地扎向眼前,橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個(gè)學(xué)生“知恩”、“感恩”--這容易在當(dāng)下缺失的教育應(yīng)有的題中之義。與教師的合影,“16年20年后,當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí),我們?cè)傧嗑?,再講講照片里的故事吧!”愛(ài),歷久彌新!成長(zhǎng)的檔案里都是愛(ài),“父母的愛(ài)自然而醇厚,老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)”。詩(shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂(lè)烘染等豐富的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,貼近學(xué)生生活,易于組合。所以主題活動(dòng)準(zhǔn)備起來(lái)簡(jiǎn)單易行,而影響卻十分深刻。
一節(jié)好的主題班會(huì)課就應(yīng)該給人留下深刻的記憶,讓心靈接受蕩滌、接受洗禮,讓美麗的情愫在不經(jīng)意中滋長(zhǎng)。陳老師《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)就臻于這樣的境界。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十二
1.收集學(xué)生_。
2.排演節(jié)目。
主持人a:同學(xué)們,我們都很珍惜相冊(cè)。翻開(kāi)相冊(cè),我們看到一個(gè)可愛(ài)的微笑,回憶起難忘的經(jīng)歷。__這個(gè)感人的故事告訴我們:愛(ài),與我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
(出示“金色童年”字幕)。
主持人b:在金色的童年里,我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小淘氣。請(qǐng)聽(tīng)陳開(kāi)延同學(xué)為我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊__》(背景:部分學(xué)生小時(shí)候__展示)。
主持人a:看看小時(shí)候__,那時(shí)候的幼稚真是可笑,給我們講講你在__的故事,好嗎?(學(xué)生__展示)。
主持人b:每一個(gè)故事都是一份快樂(lè),讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。(學(xué)生發(fā)帖__)(__)主持人a:
看,豐富多彩的_令人激動(dòng)。我們金色的童年多么幸福,我們的生活多么幸福!
(出示“無(wú)限關(guān)愛(ài)”字幕)。
主持人b:看著這些老__,我知道我已經(jīng)悄悄地長(zhǎng)大了。伴隨著我們成長(zhǎng)的是我們的家庭和老師的深深的愛(ài)和深深的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。
主持人a:愛(ài)就在我們身邊,愛(ài)就在我們心里。讓我們一起品味父母和老師的愛(ài)。(夸一夸父母或老師)。
主持人b:還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎?一起再來(lái)讀讀吧。(全班朗誦:《媽媽的愛(ài)》)。
主持人a:父母的愛(ài)是自然的,醇厚的;b:師愛(ài)博大精深。讓我們?yōu)槟阏皇ā?/p>
主持人a:請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。
哦,就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。
主持人a:為了我們班,為了我們的家庭,老師,你努力了!謝謝您!(出示“快樂(lè)家庭”字幕)。
主持人b:是的,家是我們生命的搖籃,家是我們成長(zhǎng)的階梯,家里有很多溫馨的故事。
主持人b:誰(shuí)來(lái)講述這個(gè)故事?(__展示)。
主持人a:現(xiàn)在請(qǐng)大家看一張全家福(全班師生合影)。誰(shuí)來(lái)介紹給你?
主持人a:看到這張__,往事歷歷在目。洪老師,您好嗎?
主持人b:讓我們告訴你一個(gè)激動(dòng)人心的消息。洪先生在那兒。(掌聲歡迎洪老師講話)(全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》)。
主持人a:謝謝洪老師?,F(xiàn)在,我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦?(掌聲歡迎陳老師講話)。
老師:同學(xué)們,這個(gè)時(shí)候,老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一個(gè)__是一個(gè)美麗的記憶,我們從中讀到一個(gè)詞,那就是“愛(ài)”。
家庭的愛(ài),集體的愛(ài),伙伴的愛(ài),老師的愛(ài)。愛(ài)使我們充滿幸福,享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的“家”!
主持人b:謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快!一節(jié)課就要結(jié)束了。
主持人a:是的,時(shí)間不能耽誤。我建議我們用__來(lái)記錄這段快樂(lè)時(shí)光。后,當(dāng)這張__也成為舊__時(shí),我們?cè)傧嗑?,再講講__里的故事吧!
主持人b:老師和我們留影吧。
點(diǎn)評(píng):教育的深遠(yuǎn)影響在于播種真善美,它能激活生命,讓情感的萌芽向陽(yáng)光攀升。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物無(wú)聲”是一種教育的轉(zhuǎn)型。
陳老師《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)在短短的40分鐘里,淋漓盡致地把愛(ài)的旋律唱響,讓愛(ài)再現(xiàn),讓真情傾溢。從愛(ài)的周?chē)_(kāi)始,讓學(xué)生回憶“金色的童年”并感受“無(wú)限的愛(ài)”。父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、集體之愛(ài)等愛(ài)的教育主題明晰,條理有序,形式活潑,情感濃郁,因而本次班會(huì)頗為成功。
陳老師讓童年__的故事走出,既有自我展示、自我回憶的陶醉,又有相互的感染與生發(fā),活潑的形式,讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場(chǎng)景,遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭,唿啦啦地扎向眼前,橫亙胸頭。自然,它喚醒了每一個(gè)沉浸在幸福中的學(xué)生“知恩”和“感恩”——這在當(dāng)前的教育中很容易缺失。與教師的合影,“10年20年后,當(dāng)這張__也成為舊__時(shí),我們?cè)傧嗑?,再講講__里的故事吧!
”愛(ài),歷久彌新!成長(zhǎng)的檔案就是愛(ài),“父母的愛(ài)是自然而醇厚的,老師的愛(ài)是博大精深的?!薄T?shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼__以及背景__烘染等豐富的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,貼近學(xué)生生活,易于組合。
因此,主題活動(dòng)的籌備簡(jiǎn)單易行,但影響非常深遠(yuǎn)。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十三
主持人a:為了我們班,為了我們這個(gè)家,老師,您辛苦啦!謝謝您!(出示“快樂(lè)家庭”字幕)。
主持人b:是呀,家是我們生活的搖籃,家是我們成長(zhǎng)的階梯,溫馨的家中故事多。
主持人b:誰(shuí)來(lái)講講家中的故事?(照片展示)。
主持人a:下面,我要請(qǐng)大家看一張全家福(班級(jí)師生照),誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下?
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十四
本著“堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;面向全體學(xué)生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間;注重學(xué)生的積極探究和親身體驗(yàn),促進(jìn)探究、體驗(yàn)、合作的學(xué)習(xí)方式”的理念,充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育力量,融入當(dāng)前的熱點(diǎn)(信陽(yáng)歹徒傷人事件),在游戲中感受生活離不開(kāi)關(guān)愛(ài);在調(diào)查搜集中感受愛(ài)的無(wú)處不在;在自我審視中,在辨析中分清“愛(ài)”與“害”;在由“親”到“疏”的循序漸進(jìn)中擴(kuò)大愛(ài)的視野,培養(yǎng)愛(ài)的能力;在“關(guān)愛(ài)之星”的尋找和爭(zhēng)創(chuàng)中去踐行愛(ài).
1.通過(guò)在活動(dòng)中學(xué)生的口頭表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、自主合作、開(kāi)拓創(chuàng)新,喚起學(xué)生的“愛(ài)之心”,了解自己在關(guān)愛(ài)他人方面的不足并加以改正.
2.學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)他人關(guān)愛(ài)的謝意,學(xué)會(huì)溝通,換位思考,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人的關(guān)愛(ài).
3.活動(dòng)中加強(qiáng)交流,實(shí)施資源共享,讓學(xué)生體驗(yàn)與別人分享跟合作的快樂(lè).
隊(duì)會(huì)采用活動(dòng)前班干部集思廣益,討論確定班會(huì)主題及內(nèi)容、形式;活動(dòng)時(shí)由學(xué)生主持,師生同參與;活動(dòng)后自我反思總結(jié)的總體思路進(jìn)行.分“游戲?qū)?、感受關(guān)愛(ài)——調(diào)查尋找、感受幸?!驖u進(jìn),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)——榜樣示范,拓展延伸——談話總結(jié),歌聲升華”六步循序漸進(jìn),由淺入深地進(jìn)行.
采用配合游戲、問(wèn)卷調(diào)查、采訪、搜集資料、討論、講故事、情景再現(xiàn)、自我審視等形式.
1..加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),召開(kāi)班干部會(huì),集思廣益,確定本次活動(dòng)的主題和具體內(nèi)容、形式.
2.向?qū)W生公布了本次《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),營(yíng)造活動(dòng)氛圍.
3..全班學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》.
4..讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)關(guān)愛(ài)別人的各種資料,如故事、圖片、歌曲,準(zhǔn)備節(jié)目(朗誦、情景再現(xiàn)等).
5..調(diào)查父母、老師對(duì)我們的付出.將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件.
6..布置會(huì)場(chǎng)(在課室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題,布置教室座位.)。
一、游戲?qū)?感悟關(guān)愛(ài)。
班會(huì)活動(dòng)從游戲:“盲人跛子去趕集”開(kāi)始.設(shè)置水坑、獨(dú)木橋的障礙,讓兩個(gè)學(xué)生為一組,分別扮演盲論文范文跛子,互相協(xié)作,一起最先通過(guò)障礙到達(dá)終點(diǎn)者為勝利.
【設(shè)計(jì)意圖】:第一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)“盲人跛子去趕集”的游戲,讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中互相理解、關(guān)心、幫助,進(jìn)而感受到關(guān)愛(ài)是如此重要、如此美好.
二、調(diào)查尋找、感受幸福。
1..展示活動(dòng).
分組匯報(bào)展示:
(1)展示關(guān)愛(ài)他人的名言警句.課前安排學(xué)生將搜集的名言警句寫(xiě)在自己設(shè)計(jì)的卡片上,現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生拿出來(lái)交流,讓學(xué)生讀名言談感悟.
(2)展示關(guān)愛(ài)他人的圖片.圖片可課前讓學(xué)生制成幻燈片,現(xiàn)在用幻燈片介紹,這樣大家都能看見(jiàn).
(3)展示關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)典故事.
【設(shè)計(jì)意圖】:這里主要是讓學(xué)生在參與搜集資料,展示資料過(guò)程中認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是傳統(tǒng)美德,是必需的精神品質(zhì).
2..調(diào)查問(wèn)卷:
你受到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)?受到關(guān)愛(ài)時(shí)心情怎樣?
你有過(guò)關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷嗎?關(guān)愛(ài)別人后自己感受如何?
【設(shè)計(jì)意圖】:這里主要從得到關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)心兩個(gè)角度讓學(xué)生從自身經(jīng)歷切實(shí)感受到得到別人的關(guān)愛(ài)是很幸福的,關(guān)愛(ài)別人也是種幸福.
三、循序漸進(jìn),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。
在學(xué)生有了一定認(rèn)識(shí)的`基礎(chǔ)上,要及時(shí)把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),不然就只能停留在認(rèn)識(shí)的階段.
1..關(guān)愛(ài)父母.
教師先講述父母肩負(fù)的責(zé)任,通常父母每天都要做的事情,然后用多媒體出示思考題:父母勞累一天回到家時(shí),我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)學(xué)生討論回答后,教師根據(jù)實(shí)際情況簡(jiǎn)要評(píng)析后過(guò)渡到下一步.
2..關(guān)愛(ài)老師.
用多媒體顯示組圖——老師工作的畫(huà)面.請(qǐng)學(xué)生暢談:如何關(guān)愛(ài)老師?(對(duì)于有創(chuàng)意的關(guān)愛(ài)想法要及時(shí)肯定.)。
【設(shè)計(jì)意圖】:這兩個(gè)環(huán)節(jié)從正面引導(dǎo),通過(guò)小記者的調(diào)查了解,使學(xué)生設(shè)身處地理解并關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩.
3..關(guān)愛(ài)同學(xué).(讓學(xué)生在辨析中明理,分清愛(ài)與害)。
學(xué)生自由辯論,然后教師小結(jié):關(guān)愛(ài)同學(xué),必須是對(duì)他人的學(xué)習(xí)生活有利,對(duì)社會(huì)有利的關(guān)愛(ài),“哥們義氣”不是關(guān)愛(ài).
【設(shè)計(jì)意圖】:針對(duì)學(xué)生中存在把“哥們義氣”看作是關(guān)愛(ài)的誤區(qū),讓學(xué)生在觀看情景再現(xiàn)后參與辨析明理,糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí).
4..關(guān)愛(ài)不熟悉的人.
(1)針對(duì)最近發(fā)生的河南信陽(yáng)一持刀歹徒砍傷22名小學(xué)生的事件,再播放一段事件發(fā)生后社會(huì)救助的視頻資料.讓學(xué)生看到實(shí)際社會(huì)中存在的論文范文關(guān)愛(ài),感受到這種關(guān)愛(ài)確實(shí)是種美好的感情.
(2)讓學(xué)生用喜歡的方式表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)之心.(寫(xiě)作提示:可以是對(duì)傷者的慰問(wèn),可以是對(duì)施暴者的譴責(zé),可以是對(duì)大家宣傳自我防護(hù)知識(shí),可以組織募捐等).
學(xué)生寫(xiě)好后展示書(shū)信,選取有代表性的全班宣讀,然后教師根據(jù)實(shí)際情況評(píng)價(jià),再請(qǐng)同學(xué)們把自己的書(shū)信貼到墻報(bào)上,號(hào)召同學(xué)們將自己寫(xiě)的付諸于行動(dòng).
【設(shè)計(jì)意圖】:結(jié)合當(dāng)前焦點(diǎn)事件,讓學(xué)生看到實(shí)際社會(huì)中存在的論文范文關(guān)愛(ài).引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,升華關(guān)愛(ài)他人的感情,并付出行動(dòng).
四、榜樣示范、拓展延伸。
為孩子確定持續(xù)的奮斗目標(biāo),才能讓他們擁有長(zhǎng)期的行為動(dòng)力.班會(huì)的結(jié)尾,設(shè)計(jì)了“榜樣示范、拓展延伸”環(huán)節(jié),用校訊通、論文范文群、微博等形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子共同參與“尋找關(guān)愛(ài)之星”的活動(dòng),把本次活動(dòng)引向深入.
【設(shè)計(jì)意圖】:這一環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)秀事跡;為學(xué)生樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生有可以模仿和追趕的目標(biāo).
五、談話總結(jié),歌聲升華。
在《讓世界充滿愛(ài)》的音樂(lè)聲中學(xué)生談本節(jié)課的收獲,教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié).
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十五
(出示“無(wú)限關(guān)愛(ài)”字幕)。
主持人b:看著這些舊照片,才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是家人、老師那深深的情,濃濃的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。
主持人a:愛(ài)在我們身邊,愛(ài)在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛(ài),老師的愛(ài)。(夸一夸父母或老師)。
主持人b:還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎?一起再來(lái)讀讀吧。(全班朗誦:《媽媽的愛(ài)》)。
主持人a:父母的愛(ài)自然而醇厚,b:老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)。(合)讓我們采一束鮮花送給您。
主持人a:請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。
哦,就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。
勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十六
在成長(zhǎng)的路上,愛(ài)幫我記下了我成長(zhǎng)的足跡。
母愛(ài)宛如春日的陽(yáng)光,融化冰雪。
步入六年級(jí),學(xué)業(yè)為重,老師通常會(huì)布置許多作業(yè),壓力也與日俱增。一次,老師沒(méi)有布置作業(yè),我欣喜若狂,一回到家,便打開(kāi)電腦,準(zhǔn)備“沖殺”。
“孩子,你在做什么?快復(fù)習(xí),要考試了!”你聽(tīng)你聽(tīng),他*的高音喇叭又開(kāi)始了!無(wú)奈之下,我只好拿起語(yǔ)文書(shū),自己復(fù)習(xí)。我總在想:媽媽呀,你天天下禁止令,不讓我玩電腦,人也應(yīng)該休息啊!不久,匆離去此時(shí),我的心充滿溫暖,看著他遠(yuǎn)去的身影,我流下了淚水。你知道嗎?我后悔自己當(dāng)時(shí)為什么連一句謝謝都沒(méi)說(shuō)。直到現(xiàn)在,對(duì)那位姐姐我心存感激。
愛(ài)好似一座橋,連同我和你的心,在成長(zhǎng)的路上,有太多愛(ài)圍繞著我,同時(shí)我也要把我的愛(ài)回報(bào)給我身邊的每一個(gè)人,讓愛(ài)伴隨我成長(zhǎng)。
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