在人生的道路上，我們會面臨很多不同的選擇和抉擇。在寫總結(jié)時(shí)，我們還可以進(jìn)行自我評價(jià)和目標(biāo)設(shè)定，以此來進(jìn)一步完善總結(jié)。掌握以下技巧，讓你的寫作更加出色。
老師改作業(yè)篇一
一、贊賞式：對學(xué)生表示由衷地贊美和賞識。
1、我忍不住要多看兩遍，真好！
2、你真棒！最近學(xué)得真棒！
3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4、祝賀你每次都考一百分！
5、就這樣做下去，孩子！
6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！
7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！
9、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>
10、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。
二、肯定式：對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。
1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會更棒！
2、孩子，你在努力！我能感覺到！
3、這就是耕耘后的收獲！
4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！
5、有進(jìn)步啦！
6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！
7、字跡美觀，頁面整潔！
8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！
9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！
10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
三、批評式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題，促其改正。
1、學(xué)習(xí)退步，我會注意你！
2、你沒有認(rèn)真完成！
3、放松要求了吧。
4、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！
5、這不是你的水平！
6、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
7、驕兵必?cái)。?/p>
8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
9、后面沒有前面認(rèn)真，持之以恒！
10、不可以對自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>
四、激勵式：激發(fā)和鼓勵學(xué)生，使其奮發(fā)。
1、加油！超過別人！
2、放飛夢想，突破渴望！
3、讓大伙兒看到更出色的你！
4、相信你能做得更好！
5、加油！加油！加油！
6、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！
7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
8、下次要拿第一哦！
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
五、說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、失敗乃成功之母，別泄氣！
2、一份耕耘，一份收獲！
3、對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)！
5、別人能做到的，你也能！
6、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望?。?/p>
7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？
8、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
六、導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步。
1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
3、再加把勁！
4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6、把你的'作業(yè)和其他同學(xué)的交流，你們都會有收獲！
7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
8、選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處！
9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
七、指導(dǎo)式：對作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
1、詳略不得當(dāng)！
2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！
3、語言可以更活潑些！
4、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！
5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
6、字要寫正，不出格。
7、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到！
9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
10、大小一致，行款整齊。
八、談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
1、給自己一個(gè)笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！
3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
5、字里行間流露出的真情，讓我感動！
6、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！
7、你讓我送給他一個(gè)微笑，對嗎？孩子。
8、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
9、你能感覺到老師對你的期待嗎？
10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵，讓我們一起沖！
九、總結(jié)式：針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進(jìn)行總結(jié)。
1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、讀史可以明智，你寫得好！
3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。
4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
5、駁論，有助思維，你做得好！
6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
7、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！
8、人性的真善美！
9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
十、互動式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。
1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
3、向你學(xué)習(xí)！
4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
5、共同努力，共同進(jìn)步！
6、你的努力給我力量！
7、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！
8、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！
9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
10、富有童趣的語言，讓我變得年輕！
老師改作業(yè)篇二
1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、讀史可以明智，你寫得好！
3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。
4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
5、駁論，有助思維，你做得好！
6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
7、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！
8、人性的真善美！
9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
老師改作業(yè)篇三
作為一名老師，改作業(yè)是日常工作的重要部分。在過去的工作中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。改作業(yè)不僅僅是對學(xué)生練習(xí)的評價(jià)，更是對他們學(xué)習(xí)效果的反饋。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于“老師改作業(yè)”的心得體會。
首先，改作業(yè)要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，改作業(yè)也是如此。在評訂學(xué)生作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)性錯(cuò)誤，如錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等。這些錯(cuò)誤可能是學(xué)生的粗心，但也有可能是他們對知識點(diǎn)的理解不深入。作為老師，要對每一份作業(yè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)檢查，指出錯(cuò)誤并做出解釋。只有這樣，才能幫助學(xué)生從細(xì)節(jié)中找到自己的不足并加以改正。
其次，改作業(yè)要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，作為老師，我們要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。在修改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我不僅僅關(guān)注錯(cuò)誤，還會仔細(xì)閱讀他們的好句子和亮點(diǎn)，給予積極的評價(jià)和鼓勵。這樣一來，學(xué)生不僅能夠看到自己存在的問題，也能夠看到自己的進(jìn)步和成長。這種正面的反饋激勵了學(xué)生對學(xué)習(xí)更加積極投入，提高了他們對自己學(xué)習(xí)的自信心。
再次，改作業(yè)要注重引導(dǎo)性。改作業(yè)不僅僅是指出學(xué)生的錯(cuò)誤，更重要的是幫助他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。在改作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常會給出詳細(xì)的批注和解釋，并提供相應(yīng)的參考答案。這樣一來，學(xué)生可以重新理解和掌握知識點(diǎn)，從而更好地完成類似的習(xí)題。改作業(yè)不僅僅是一個(gè)評分過程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和分析錯(cuò)誤原因，他們能夠更好地理解和記憶知識點(diǎn)。
最后，改作業(yè)要耐心細(xì)致。改作業(yè)是一項(xiàng)繁瑣的工作，需要老師具備耐心和細(xì)致的態(tài)度。在評訂學(xué)生作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常會遇到一些相似的錯(cuò)誤和問題，但我從不馬虎對待。每一份作業(yè)都是學(xué)生的付出和努力的體現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都值得我用心評閱。我會盡可能挖掘?qū)W生的潛力和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予具體的指導(dǎo)和建議。我深信，每一個(gè)學(xué)生都需要耐心和關(guān)懷，只有如此，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
總結(jié)起來，改作業(yè)是一項(xiàng)需要細(xì)心、耐心和專注的工作。通過改作業(yè)，老師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，指出錯(cuò)誤，并給予肯定和引導(dǎo)。老師的評閱意見和建議對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和成長起到了重要的影響。通過我多年的改作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到，改作業(yè)不僅僅是一種形式的工作，更是老師對學(xué)生的關(guān)懷和教育的傳遞。希望每一位老師都能夠抱著耐心和愛心去改作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的潛能，為他們的學(xué)習(xí)之路添磚加瓦。
老師改作業(yè)篇四
1、我忍不住要多看兩遍，真好!
2、你真棒!最近學(xué)得真棒!
3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
4、祝賀你每次都考一百分!
5、就這樣做下去，孩子!
6、喜歡你的認(rèn)真勁兒!
7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
8、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
9、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕摹?/p>
作文。
10、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!
1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會更棒!
2、孩子，你在努力!我能感覺到!
3、這就是耕耘后的收獲!
4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
5、有進(jìn)步啦!
6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
7、字跡美觀，頁面整潔!
8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持!
10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
1、學(xué)習(xí)退步，我會注意你!
2、你沒有認(rèn)真完成!
3、放松要求了吧……。
4、為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!
5、這不是你的水平!
6、認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7、驕兵必?cái)?
8、你的朋友們快超過你啦，還不努力!
9、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”!
10、不可以對自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?
1、加油!超過別人!
2、放飛夢想，突破渴望!
3、讓大伙兒看到更出色的你!
4、相信你能做得更好!
5、加油!加油!!加油!!!
6、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些!
7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!
8、下次要拿第一哦!
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
1、失敗乃成功之母，別泄氣!
2、一份耕耘，一份收獲!
3、對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!
4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)!
5、別人能做到的，你也能!
6、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊!
7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做?
8、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣!
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多!
1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀!
2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
3、再加把勁!(班主任評語)。
4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲!
7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!
8、選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處!
9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性!
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧?
1、詳略不得當(dāng)!
2、你應(yīng)該概括得更全面些!加油!
3、語言可以更活潑些!
4、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會!
5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!
6、字要寫正，不出格。
7、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到!
9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!
10、大小一致，行款整齊。
1、給自己一個(gè)笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步!
3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!
4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
5、字里行間流露出的真情，讓我感動!
6、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性!
7、你讓我送給他一個(gè)微笑，對嗎?孩子。
8、鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!
9、你能感覺到老師對你的期待嗎?
10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵，讓我們一起沖!
1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、讀史可以明智，你寫得好!
3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。
4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
5、駁論，有助思維，你做得好!
6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!
7、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!
8、人性的真善美!
9、寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!
1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!
3、向你學(xué)習(xí)!
4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
5、共同努力，共同進(jìn)步!
6、你的努力給我力量!
7、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
8、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗!
9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
10、富有童趣的語言，讓我變得年輕!評語的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
老師改作業(yè)篇五
1、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
2、你讓我送給他一個(gè)微笑，對嗎？孩子。
3、讀史可以明智，你寫得好！
4、喜歡你的認(rèn)真勁兒！
5、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
6、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！
7、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！
8、孩子，你在努力！我能感覺到！
9、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
11、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！
12、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
13、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
14、把你的作業(yè)和小明同學(xué)的交流，你們都會有收獲！
15、這就是耕耘后的收獲！
老師改作業(yè)篇六
1、失敗乃成功之母，別泄氣！
2、一份耕耘，一份收獲！
3、對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)！
5、別人能做到的，你也能！
6、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望??！
7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？
8、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
老師改作業(yè)篇七
1、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會很有幫助！
2、再次提醒：注意認(rèn)真！
3、老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)！
4、“字如人面”，請努力把字寫好！
5、注意：解決問題的步驟要完整！
6、每一個(gè)數(shù)字都是不能馬虎的！
7、請注意解決數(shù)學(xué)問題方法的靈活性！
8、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法！
9、希望你能持之以恒！
10、你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真，是怎么回事？
11、精確計(jì)算是減少不必要失誤的前提之一！
12、太大意了吧！
13、只要你專心對待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平！
14、對待作業(yè)，不能錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)！
老師改作業(yè)篇八
1.約分的方法要靈活!
2.提高正確率，是你在計(jì)算過程中必須注意做到的!
3.相信本學(xué)期你會變得更加聰明可愛!
4.減少失誤最有效的方法就是想好了再做!
5.每天都應(yīng)給自己加油!
6.線段圖可以幫你分析數(shù)量關(guān)系!
7.對待學(xué)習(xí)，首先要自己滿意!
8.找出錯(cuò)因并加以糾正，就不會重復(fù)以往的錯(cuò)誤!
9.邊做邊想，才會更有效!
10.多一份思考，你就會多一分成功!
11.老師相信，你每天都會有一個(gè)新的超越!
12.請別辜負(fù)父母的一片心意!
13.和你的同桌比一比，你就應(yīng)該更努力!
14.成績是自己做出來的!
15.在計(jì)算方面，“準(zhǔn)確無誤”應(yīng)該是你的主攻方向!
16.只有自己嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)才會變的主動!
17.主動學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比被動接受有效得多!
18.上學(xué)期你取得非常優(yōu)異的成績，希望你本學(xué)期再創(chuàng)輝煌!
19.讀題要細(xì)，方法要明!
20.有些數(shù)學(xué)問題的結(jié)果是可以靈活處理的，如第題!
老師改作業(yè)篇九
1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
3、向你學(xué)習(xí)！
4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
5、共同努力，共同進(jìn)步！
6、你的努力給我力量！
7、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！
8、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！
9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
10、富有童趣的語言，讓我變得年輕！評語的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
老師改作業(yè)篇十
1、我忍不住要多看兩遍，真好！
2、你真棒！最近學(xué)得真棒！
3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4、祝賀你每次都考一百分！
5、就這樣做下去，孩子！
6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！
7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！
9、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
10喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！
肯定式：對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。
1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會更棒！
2、孩子，你在努力！我能感覺到！
3、這就是耕耘后的收獲！
4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！
5、有進(jìn)步啦！
6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！
7、字跡美觀，頁面整潔！
8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！
10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
批評式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題，促其改正。
1、學(xué)習(xí)退步，我會注意你！
2、你沒有認(rèn)真完成！
3、放松要求了吧。
4、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！
5、這不是你的水平！
6、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
7、驕兵必?cái)。?/p>
8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
9、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！
10、不可以對自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>
激勵式：激發(fā)和鼓勵學(xué)生，使其奮發(fā)。
1、加油！超過別人！
2、放飛夢想，突破渴望！
3、讓大伙兒看到更出色的你！
4、相信你能做得更好！
5、加油！加油?。〖佑停。?！
6、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！
7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
8、下次要拿第一哦！
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、失敗乃成功之母，別泄氣！
2、一份耕耘，一份收獲！
3、對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)！
5、別人能做到的，你也能！
6、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望??！
7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？
8、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步。
1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
3、再加把勁！
4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲！
7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
8、選擇一些文學(xué)類讀物，對你的'語言表達(dá)會有好處！
9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
指導(dǎo)式：對作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
1、詳略不得當(dāng)！
2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！
3、語言可以更活潑些！
4、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！
5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
6、字要寫正，不出格。
7、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到！
9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
10、大小一致，行款整齊。
談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
1、給自己一個(gè)笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！
3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
5、字里行間流露出的真情，讓我感動！
6、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！
7、你讓我送給他一個(gè)微笑，對嗎？孩子。
8、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
9、你能感覺到老師對你的期待嗎？
10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵，讓我們一起沖！
總結(jié)式：針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進(jìn)行總結(jié)。
1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、讀史可以明智，你寫得好！
3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。
4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
5、駁論，有助思維，你做得好！
6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
7、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！
8、人性的真善美！
老師改作業(yè)篇十一
1、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
2、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
3、字要寫正，不出格。
4、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！
5、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
6、人性的真善美！
7、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
8、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！
9、富有童趣的語言，讓我變得年輕！
10、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
11、加油！超過別人！
12、別人能做到的，你也能！
13、語言可以更活潑些！
14、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
15、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！
老師改作業(yè)篇十二
褚老師事先改好一本讓我照樣子，主要檢查“會背課文”的一項(xiàng)括號里有沒有簽“會背”，家長有沒有檢查簽名。我拿著老師給的紅筆，坐在老師經(jīng)常批改作業(yè)的位子上認(rèn)真地批改起來。
第一本.第二本，我打開一本本本子......有的本子字跡工整，讓人賞心悅目，有的污七八糟.龍飛鳳舞，有的把字寫成大胖子，挺著大肚皮。有的字骨瘦如柴擠在一起，扭成一團(tuán)。再往下批改有的作業(yè)沒有檢查，家長簽名竟然還堂而皇之地出現(xiàn)在本子上。唉！有的家長越來越不負(fù)責(zé)任了，我只好不留情的放在有錯(cuò)誤的一堆，交給老師寫評語。
改好作業(yè)后，我把本子分成兩部分交給老師，一部分是“對”的，一部分是沒有完成任務(wù)的。
看著老師每天要批改那么多作業(yè)量，“老師”我想對您說；“就讓我?guī)湍謸?dān)一些，我愿意做您的`小助手?！?/p>
老師改作業(yè)篇十三
1、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
2、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會更棒！
3、放松要求了吧……。
4、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵，讓我們一起沖！
5、一份耕耘，一份收獲！
6、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
7、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
8、相信你能做得更好！
9、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！
10、我忍不住要多看兩遍，真好！
11、不可以對自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>
12、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！
13、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
14、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)！
15、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！
16、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的`韌性！
17、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
18、失敗乃成功之母，別泄氣！
19、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。
20、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！
21、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
22、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
老師改作業(yè)篇十四
一天，老師叫我和班上的幾個(gè)同學(xué)，去批改毛筆習(xí)字冊，我感到很榮幸。然而，就是這一次批改作業(yè)，讓我改變了對老師的一種看法。
那天下午，我拿出準(zhǔn)備好的紅筆，就要批改老師分配給我的那份作業(yè)。拿筆時(shí)我就在想，哼，哼，我這下可威風(fēng)了?？梢猿眠@個(gè)大好機(jī)會，好好治治那些討厭的學(xué)生了。想想那些學(xué)生看到作業(yè)時(shí)的那個(gè)表情，我心里都在偷偷的樂。
于是，我就埋頭改了起來。不知不覺時(shí)間在悄悄的流逝，我無意中抬頭一看，呀！怎么還有這么多呀！忽然，我想起我批改過的作業(yè)還沒有寫日期。于是，我又重頭來了一次。這時(shí)，不知是誰說了一句，快下課了。我再看看堆在我面前還有幾本作業(yè)。無奈，我只好把還沒改的作業(yè)交給別的同學(xué)，請他們幫我改。而此時(shí)，我已感到筋疲力盡了。
所以，通過這次批改作業(yè)，讓我明白教師工作是很辛苦。作為學(xué)生的我們要體諒老師的辛苦。平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候，要把字寫的工整，清楚，少寫錯(cuò)字。不讓老師看到作業(yè)時(shí)就生氣，更不能不寫作業(yè)。這些，就是我們做學(xué)生唯一能幫助老師的事情。
老師改作業(yè)篇十五
今天，我來到教室里，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器人站在教室里，我正納悶著，老師就走進(jìn)來教室，向我們做了介紹。哦！原來這是批改作業(yè)機(jī)器人。聽老師說，我們只要把作業(yè)塞到一個(gè)洞里，按一下按鈕，它就能飛快地改作業(yè)，并且正確率百分之百。然后它會把改好的作業(yè)放到指定的位子上，而且全班三十六個(gè)人的作業(yè)，它一兩分鐘就改好了。
批改作業(yè)機(jī)器人這么聰明能干，看來能減輕老師好多負(fù)擔(dān)呢！可老師還是不太滿意。因?yàn)闆]有點(diǎn)，它是要“罷工”的。如果有同學(xué)忘記把作業(yè)給機(jī)器人改，它就要去找，所以不可能讓機(jī)器人拖著長長的電線。你會想，可以用電池呀！那就得經(jīng)常給機(jī)器人充電或者換新電池。如果機(jī)器人正在找同學(xué)的時(shí)候“罷工”了，那老師可就麻煩大了。
能不能讓機(jī)器自己充電呢？科學(xué)正在研究這樣的機(jī)器人，它只要“吃”同學(xué)們不用的廢紙就可以干活。于是機(jī)器人被運(yùn)走了。過了幾天，機(jī)器人被運(yùn)回來了。只見它的身上又多了一個(gè)洞，老師便告訴我們：“你們把不要的廢紙塞到這里，這樣改作業(yè)機(jī)器人就可以把廢紙變成電，就能不停的工作了！”
有了這種“吃”廢紙的機(jī)器人，老師就輕松多了，只要坐在辦公室指揮它就行了，而且這樣還可以回收廢紙，保護(hù)環(huán)境呢！
老師改作業(yè)篇十六
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。網(wǎng)不來歐老師再等下為我們批改作業(yè)時(shí)的樣子。你想知道描寫老師批改作業(yè)的優(yōu)秀。
作文。
張佑明老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識的一位老師，他長著方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架著一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說起話來就像打雷一樣。
我平時(shí)寫作業(yè)有點(diǎn)粗心，總是會有錯(cuò)別字，漏題的情況，所以老師檢查作業(yè)時(shí)還格外費(fèi)勁。有一次，我的作業(yè)是一張練習(xí)紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過來，拿起練習(xí)紙，先是翻了翻，接著就用鉛筆開始圈圈劃劃，我看他皺著眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯(cuò)的。果然，我拿回練習(xí)紙一看，圈圈至少有10個(gè)。這時(shí)，張老師走了過來，語重心長地對我說：“怎么這么粗心呢?很多是簡單的字，你竟然寫錯(cuò)了，是很不應(yīng)該的。”聽了老師的話，我知道我錯(cuò)了，雖然我沒對老師說什么，但心里很感激他。
張老師除了很認(rèn)真檢查作業(yè)外，還建議我要多看書，還在我寫累的時(shí)候給我講笑話，讓我在學(xué)習(xí)之余放松了許多。
這就是認(rèn)真批改作業(yè)的老師。他的踏實(shí)認(rèn)真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我很感激他。
記得，那是去年夏天的一個(gè)下午。放學(xué)后，我拿著一道不懂的數(shù)學(xué)題去辦公室問崔老師?？赡苁且?yàn)樘焯珶岚桑k公室的門是開著的，崔老師正坐在辦公桌前批改作業(yè)。我不愿打擾老師，想等老師改完作業(yè)再問，就站在門口看老師批改作業(yè)。
我呆呆地看著……我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，仿佛看到了我生病時(shí)老師陪我看病的情景，仿佛看到了老師和我談心時(shí)溫和的眼神……過了好長時(shí)間，那些作業(yè)才改完。合上最后一本作業(yè)，老師才輕輕地舒了一口氣，抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問吧，老師太累了!
那天想問什么題我已經(jīng)不記得了，但是，老師批改作業(yè)的情景，卻永遠(yuǎn)定格在我心中。
我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開始上小學(xué)一年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時(shí)，有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因?yàn)楹苌倏匆娎蠋熒敲创蟮臍猓?dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
林老師——我們的班主任，我永遠(yuǎn)都不會忘記你。
老師改作業(yè)篇十七
英語老師來到我們教室，我們以為老師想搶課。但是她卻拿著10元，對宸賢說：“宸賢，去綠色超市買一盒彩色圖釘，快！”
與我們玩得正起勁的朱宸賢無奈地接受了任務(wù)。她小步跑跑出了校門。英語老師在樓上叫：“快跑，早一點(diǎn)回來！”朱宸賢像小偷見了警察似的跑走了。
上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師一見門，掃視了一下全班，問；“朱宸賢去哪兒了？”“去幫英語老師買圖釘了。”老師說：“這節(jié)課學(xué)梯形的面積，這是新的`知識點(diǎn)……”數(shù)學(xué)老師講課時(shí)還不時(shí)問一聲：“怎么她還沒回來呀？”時(shí)間一分一秒地流逝，一節(jié)課過去了，她還沒有回來！
有些人說她是迷了路；有些人說是被打劫了；還有些人說是被小狗擋著道了……各種說法不一。第二節(jié)音樂課也開始了，她始終沒有回來。英語老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
音樂課上了一半，朱宸賢才汗流浹背地回來了。英語老師有些生氣地大叫：“寶貝，你去哪兒？怎么這么慢？怎么解釋。”宸賢一邊喘氣一邊說原因，“去超市買，沒有了，我又去一家文具店買，也沒有，連著去了三家才有?！?/p>
宸賢累死了，回到教室，一邊喝水，一邊生氣，“我免費(fèi)為你跑腿，你卻不說句好話，我再也不做牛做馬了?！?/p>
老師改作業(yè)篇十八
我早就想當(dāng)一回小老師了，幫老師批改作業(yè)，可一直沒有機(jī)會，今天真走運(yùn)這個(gè)愿望在下課以后竟然美夢成真了。
下午一下課，李老師就把我叫進(jìn)她的辦公室，指著一疊作文本，對我說：“老師下午要開會，沒有時(shí)間改著一疊作文，你幫我?guī)Я税?！”我以為我聽錯(cuò)了，老師拿起一本作文本，對我說：“你要把同學(xué)們寫的錯(cuò)制造出來，對了還有錯(cuò)句子，另外還要寫上批語。”我一聽心想，這還不簡單嗎？憑我的能力不到半個(gè)小時(shí)就批完了。如果同學(xué)們知道是我?guī)У淖鳂I(yè)，不羨慕我才怪呢！
第一件事先找出同學(xué)們的錯(cuò)句子和錯(cuò)別字。
改到第二本作業(yè)，我看到了陳佳慧的作業(yè)，這可是我們班寫子最差的`女生，還是錯(cuò)別字大王，全班倒數(shù)第一非她莫屬。改了她的作業(yè)，第一面就找出十幾個(gè)錯(cuò)別字，陳佳慧呀！你這是要把我累死呀，第二面要把我惡心死了，油灘，膠布粘的大洞，涂改液，好不容易把她的錯(cuò)別字找完，這得有三四十個(gè)錯(cuò)別字呀！我心想老師每天都看她的作業(yè)，不得暈了。我在他的本子上寫上評語，改下一本作文本。
這篇作文一翻開，一面工整的字，擺在我面前。叫人看的就舒服，我看了名字，原來是張梓含的作文，他這幾面只有一個(gè)錯(cuò)字，忽然，我又看到一個(gè)病句，她的關(guān)聯(lián)詞用的不恰當(dāng)，應(yīng)該用“因?yàn)?，所以”她用成了“雖然，但是”。我把它圈出來，在下面寫上了正確的句子，并寫上了評語。
忽然，我想到陳佳慧的作業(yè)沒有找病句，我立刻反翻開她的作文，過了七八分鐘，我把病句找完了。我嘞個(gè)去，病句哪叫一個(gè)多，要我是老師，我一定要把她的作業(yè)本燒了。
作文終于改完了，太陽也漸漸下山了，老師開會也回來了，可是我有些同學(xué)的評語還沒有寫。怎么辦，老師推門進(jìn)來了，問我評語寫了沒有。我弱弱的回答，沒有改完。老師說“沒改完就算了”，老師翻開本子又找了一些錯(cuò)別字和病句，原來我還是不稱職?。±蠋熥屛蚁然丶?。
老師改作業(yè)篇十九
贊賞式：
對學(xué)生表示由衷地贊美和賞識。
1.我忍不住想多看兩遍，真好！
2.寫得真棒！最近學(xué)得很棒！
3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4.祝賀你每次作業(yè)都完成得這么好！
5.最近很好，就這樣做下去，加油！
6.喜歡你的認(rèn)真勁兒！
7.你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8.我發(fā)現(xiàn)你又進(jìn)步了，真棒！
9.今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕倪@篇作文！
10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理，我會推薦給大家！
肯定式：
對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。
1.這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會更棒！
2.孩子，你在努力！我能感覺到！
3.這就是耕耘后的收獲！
4.這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！
5.有進(jìn)步啦！
6.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！
7.字跡美觀，頁面整潔！
8.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！
9.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！
10.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
批評式：
直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題，促其改正。
1.最近學(xué)習(xí)退步，老師注意到嘍！
2.你沒有認(rèn)真完成，提出批評！
3.對自己放松要求了吧？
4.為什么總有錯(cuò)字？
5.這不是你的水平！
6.認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
7.驕兵必?cái)。?/p>
8.你的朋友們快超過你啦，還不努力！
9.后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！
10.不可以對自己降低要求，因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>
激勵式：
激發(fā)和鼓勵學(xué)生，使其奮發(fā)。
1.加油！你是最棒的！
2.放飛夢想，突破渴望！
3.讓大伙兒看到更出色的你！
4.相信你能做得更好！
5.加油！加油??！加油?。?！
6.希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！
7.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
8.下次要拿第一哦！
9.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
說理式：
通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1.失敗乃成功之母，別泄氣！
2.一份耕耘，一份收獲！
3.對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)！
5.別人能做到的，你也能！
6.不要辜負(fù)老師和家長對你的希望?。?/p>
7.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？
8.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
導(dǎo)行式：
直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！
1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
2.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
3.再加把勁！
4.不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
5.要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6.把你的作業(yè)和××同學(xué)交流，你們都會有收獲！
7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
8.選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處！
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
指導(dǎo)式：
對作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
1.要注意詳略得當(dāng)。
2.你應(yīng)該概括得更全面些，加油！
3.語言可以更活潑些！
4.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！
5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
6.字要寫正，不出格。
7.我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8.眼到，心到，手到。你能做到！
9.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
10.大小一致，行款整齊。
談心式：
與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
1.給自己一個(gè)笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2.今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！
3.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
4.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
5.字里行間流露出的真情，讓我感動！
6.太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！
7.你讓我送給他一個(gè)微笑，對嗎？孩子。
8.鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
9.你能感覺到老師對你的期待嗎？
10.用你的努力，給我一個(gè)鼓勵，讓我們一起沖！
總結(jié)式：
針對學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容、形式，進(jìn)行總結(jié)。
1.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2.讀史可以明智，你寫得好！
3.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。
4.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
5.駁論，有助思維，你做得好！
6.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
7.是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！
8.人性的真善美！
9.寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
10.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
互動式：
讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。
1.這本書我也看了很多遍，咱們可以交流一下。
2.你的.文章讓我得到啟示，謝謝你！
3.向你學(xué)習(xí)！
4.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
5.共同努力，共同進(jìn)步！
6.你的努力讓我感受到力量！
7.我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！
8.從你身上，我學(xué)到了默默無聞的奮斗！
9.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
10.富有童趣的語言，讓我也變得年輕！
老師改作業(yè)篇二十
開學(xué)了，老師們非常發(fā)愁，因?yàn)橐粋€(gè)班現(xiàn)在有60多名同學(xué)，一位老師往往帶著兩到三個(gè)班，100多人的.作業(yè)，老師怎么批改得過來？你會想，可以讓機(jī)器人來幫忙呀！是的，現(xiàn)在有了會批改作業(yè)的機(jī)器人。它們能把學(xué)生的作業(yè)本放進(jìn)批改作業(yè)口，5分鐘就批改完了，老師就可以有充足的時(shí)間休息了！
這些機(jī)器人這么聰明，看來真是老師的好幫手呀！可是老師還是不太滿意。老師自己批改那么多作業(yè)會累倒，機(jī)器人耗完了電，也會“罷工”呀！如果老師不停地給機(jī)器人充電，那他就不能休息了，這和自己批改作業(yè)也沒什么兩樣了。
能不能讓機(jī)器人自己充電呢？科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要“吃”同學(xué)字跡潦草的作業(yè)紙就可以干活，這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特別的電池，就可以把吃進(jìn)去的廢紙變成巧克力，再把巧克力變成電。在批改作業(yè)的過程中，這些機(jī)器人只要不停地把廢紙吃下去，就能不停地工作啦！
有了這種“吃”廢紙的機(jī)器人，老師們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機(jī)器人報(bào)告說同學(xué)的廢紙不夠“吃”了，主人就立刻告訴它，去廢紙箱里拿幾張吃吧！哈哈！這批改作業(yè)的機(jī)器人還成了清除垃圾的機(jī)器人呢！
老師改作業(yè)篇二十一
張佑明老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識的一位老師，他長著方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架著一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說起話來就像打雷一樣。
我平時(shí)寫作業(yè)有點(diǎn)粗心，總是會有錯(cuò)別字，漏題的情況，所以老師檢查作業(yè)時(shí)還格外費(fèi)勁。有一次，我的作業(yè)是一張練習(xí)紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過來，拿起練習(xí)紙，先是翻了翻，接著就用鉛筆開始圈圈劃劃，我看他皺著眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯(cuò)的。果然，我拿回練習(xí)紙一看，圈圈至少有10個(gè)。這時(shí)，張老師走了過來，語重心長地對我說：“怎么這么粗心呢?很多是簡單的字，你竟然寫錯(cuò)了，是很不應(yīng)該的?！甭犃死蠋煹脑挘抑牢义e(cuò)了，雖然我沒對老師說什么，但心里很感激他。
張老師除了很認(rèn)真檢查作業(yè)外，還建議我要多看書，還在我寫累的時(shí)候給我講笑話，讓我在學(xué)習(xí)之余放松了許多。
這就是認(rèn)真批改作業(yè)的老師。他的踏實(shí)認(rèn)真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我很感激他。
老師改作業(yè)篇二十二
我打開一本本子，不禁深吸了一口氣：這還叫字嗎？龍飛鳳舞，參差不齊，有的伸著腿，扭著腰，“尾巴”都翹上天了，好像在跳舞；有的是大胖子，挺著大肚皮，飽脹得要破裂似的；有的骨瘦如柴，擠在一起，扭成一團(tuán)……我皺著眉頭，“刷刷刷”，大筆一揮，給了個(gè)“及格”。
再往下看，有的本子字跡工整，讓人賞心悅目；有的'污七八糟，讓人心情也變得糟糕……。
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