計劃是指按照一定的時間安排和任務要求,為實現(xiàn)某項目標所做的周密規(guī)劃和安排。計劃的制定可以通過分析和總結以往的經(jīng)驗教訓,避免重復犯錯。這是一份包含了計劃編制常見問題和解決方案的文檔。
高三教學工作的計劃篇一
忙忙碌碌的一學期過去了,今年我擔任高三文20、21、22班xxx教學任務。一學期以來,在學校領導的正確領導下,高三第一輪復習工作進展順利,現(xiàn)已完成教學計劃的各項任務,較好實現(xiàn)了預期的教學目標。現(xiàn)就本學期本人對高三xxx教學教研工作的感觸做一回顧,這一學期以來,我主要做了以下幾個方面的工作:
一、搞好第一輪復習,貴在因材施教,夯實基礎,注重實效,穩(wěn)步推進。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學情情況,早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生xxx學科基礎參差不齊,20班為平行班,21、22班是普尖班。為了提高復習效率,保證高三第一輪xxx復習的進度,我針對各班學生不同的學情特點,精心設計不同的教案學案,做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化,使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務。根據(jù)本屆高三xxx教學組的復習規(guī)劃,我們制定詳細的教學計劃,每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求,每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練,做到學以致用,由知識型向能力型轉變。在教學方法上,注重引導學生積極參入到課堂教學中來,充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性,變被動學習為主動學習,將xxx基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來;在注重學科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時,隨時加強文科綜合知識的相關連接,培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力,為第二輪xxx專題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導,督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識,針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的'學習方法。學生基礎薄弱,根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法,因此,我認為加強對學生的個別指導,是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此,我在課外輔導時間,特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題,是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在,反復講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,要及時針對個性特征加強具體指導,并舉出相關的題型,幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。
的追求目標,教學質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是提高教學質(zhì)量的根本途徑?,F(xiàn)代教育理念告訴我們,加強教學交流與合作,是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質(zhì)量的有效途徑。xxx學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性,學生對xxx學科既感到有興趣,更覺得難學,正是與xxx學科的基本特點有關。因此,我們高三xxx教學組針對本屆高三學情的普遍特點,經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點,加強第一輪xxx復習中所遇到的新問題,共同探求解決問題的有效方法,及時調(diào)整復習進度和方法,共同印制輔導方案和有關訓練資料,做到經(jīng)驗共有,資源共享,整體提升高三xxx復習效果,穩(wěn)步推向高考目標最大化。同時,我們還注重加強與歷史、地理教師的交流,將xxx、地理、歷史學科知識有機地連接,把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中,培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會,促進學生共同進步。目前,高三xxx第一輪復習必修部分已將要結束,復習的任務仍然很重,我有信心有能力一定會找準切實的方案,會把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作,步調(diào)一致,資源共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通,組織集體備課。我們共同制定教學計劃,共同調(diào)整修改,每周進行集體備課,探討xxx問題;相互聽課,誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足;做到教學步調(diào)一致,教學設計共享,練習和資料一致。
反思我的高三xxx教學,還有很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造,為了我們的學校能完成指標考出名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將不斷努力,把工作做得更細更實,爭取更好的成績。
高三教學工作的計劃篇二
剛送走一批莘莘學子,轉瞬間又迎來了新一屆的高三學子。承蒙學校領導的厚愛,本學期我擔任高三(3)班班主任。結合班級實際情況,我特制定本學期相關工作計劃如下:
校堅持課改工作的指導思想,制定班級各工作項要求,加強班級紀律和課改小組建設工作的完善;積極發(fā)揮班主任的教育示范作用,開發(fā)班級干部的工作潛能,全方面、多元化的查缺補漏。爭取在極短時間內(nèi)讓班級的各項工作走上一個新的臺階。
經(jīng)過去年一年的高三工作,我深刻意識到學生自主學習的重要性。所以本學期在監(jiān)管學生們學習的同時,更應該鼓勵、提倡、培養(yǎng)他們自主學習的能力。
加強班級寢室管理,繼續(xù)深入開展周二主題班會思想教育,使學生樹立正確的思想觀和人生觀。
1、召開高三第一個班會。做高三學習教育。
2、設計展板、板報,完善班級布置。
3、加強師生融洽整合,多方面、全方位的了解學生。
4、加強儀容儀表檢查,杜絕手機、早戀等相關問題。
1、認真完成洛陽市摸底考試、高三第一次月考的相關工作安排。
2、積極參與學校組織的教學研討活動。
1、認真貫徹校“國慶節(jié)”為載體的一系列愛國主義教育活動。
2、重點做好藝術生的專業(yè)教學沖刺工作。
3、做好高三第二次月考的相關工作。
1、布置第二期展板、板報的設計制作工作。
2、做高三學習心態(tài)調(diào)整輔導。
1、做好藝術生的.高考報名工作。
2、做好一練前的準備工作。
3、做好元旦文藝匯演工作。
由于是今年接的是“二手班”,所以對于班級同學性格成績家庭情況都不了解。所以在以上工作之余我還應注意:
1、向前任班主任詢問相關問題、落實相關學生情況。
2、多與任課教師溝通,與學生溝通,盡快了解學生。
3、通過電話家訪的方式全方面了解學生情況。
4、盡量準備些別具匠心的班會,讓學生在參與班會的同時感受學習,喜愛我這個新班主任。
5、利用元旦文藝匯演以及運動會的大好契機,與學生融為一體。
6、感化后進生,給其以學習的勇氣和動力,融洽師生關系。
7、給學生多講些高三學生的學習經(jīng)驗與學生交流。
高三教學工作的計劃篇三
高中數(shù)學所有內(nèi)容:抓基礎知識和基本技能,抓數(shù)學的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質(zhì),以不變應萬變,使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵,夯實基礎是我們重要工作,提高學生的.解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》,既要關心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。
重點培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力,以及一些關鍵的答題技巧。
(一)同備課組老師之間加強研究。
1、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》,明確復習教學要求。
2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關系:課標、考綱與教材的關系;教材與教輔資料的關系;重視基礎知識與培養(yǎng)能力的關系。
3、研究08年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。
4、研究高考信息,關注考試動向。及時了解09高考動態(tài),適時調(diào)整復習方案。
5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。
(二)重視課本,夯實基礎,建立良好知識結構和認知結構體系。
課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學生智能的生長點,是最有參考價值的資料。
(三)提升能力,適度創(chuàng)新。
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉向以能力立意命題。
高三教學工作的計劃篇四
為了更有效地提升高中xx教師的學科教學水平,搞好xx高三的復習,提高xx課的教學質(zhì)量,特制定揚中市高中xx教學計劃:
1.實施素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉變教育觀念,面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2.認真學習和研究高中思想xx《課程標準》,關注高考,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內(nèi)容,以《課程標準》為教學依據(jù),結合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。
1.以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學觀念,大膽進行課堂教學改革,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3.加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。
4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道,及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。
5.學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
2.缺乏對課程標準和考試說明的研究。在xx課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析,也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學。
3.忽視課本,依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如,在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學缺乏針對性,效率低,效果差。表現(xiàn)在:仍然按高一和高二的教學方式進行,不進行充分的研究高三的特點,課堂效率低;在復習中,就知識講知識,缺乏對知識的深層次分析,只是知識的簡單羅列,對于主干知識的把握不到位;學生對于知識的理解仍然停留在表面上,因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂,學生被動在聽,沒有自己的感悟和落實的時間。
5.缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的,就是注重學生對基礎知識的.理解和運用,注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力,注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基儲以大綱、考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識和對知識的遷移與應用,以培養(yǎng)學生的思維能力為主線來統(tǒng)領知識??孔龃罅康念}來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。
7.缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。很多學校給學生發(fā)了很多資料,教師講資料,學生做資料,教師對于資料中的習題不進行選擇和預做,學生陷入題海中而無法自拔,沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,自己覺得這個題好就讓學生做,不去考慮是否與高考的要求一致,是否與高考的命題思想相一致,也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓練學生什么。尤其在綜合復習階段,教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握,無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學行為。
8.試題的設計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在:教師給學生命題只是東拼西湊,沒有命題思想,我要考察學生什么,要了解學生對于知識的掌握程度,是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟,沒有自己的創(chuàng)新試題。
1.從整體上考慮和制定教學、復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復習中應注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和xx學科實際,一般可用三輪復習法。
第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實,讓學生細讀教材,讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識,形成知識內(nèi)在立體結構和網(wǎng)絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習,主觀題的題目不宜過大。
第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合,提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考xx試題,往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料,考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,檢測理論聯(lián)系實際的效果,同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此,在第二輪復習中,要著重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,要了解每個熱點的背景材料,圍繞熱點尋找切入點,教師要結合題目給學生以詳細的示范,如怎樣分析歸納材料要點,怎樣尋找材料和知識的結合點,怎樣以知識去統(tǒng)領材料,怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習,逐一突破。
第三輪復習是重新梳理課本知識,回顧熱點,對照考試說明上的知識點,查缺補漏。教師少講,讓學生自己進行,并進行適當?shù)木毩?。練習的題目要精,針對自己學生的實際問題,注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標、考綱和考試說明,充分利用好高考試題。教研組的教學研究,應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么,教學中怎樣體現(xiàn)和實施,怎樣依據(jù)要求去選擇習題,學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率,做好知識落實。對于xx課來講,教師在課堂上不要每一個概念都講,面面俱到,而應該通過問題來引領學生讀書,理解知識,教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解,幫助學生理清基本思路,發(fā)揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”,注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理,“天天清”清基本的練習題,建議每天做6—8道客觀題,2道主觀題,教師主要檢查學生主觀題,“周周清”讓學生自己整理本周的內(nèi)容,“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實,不必面面俱到。
5.精選不同等級和要求的練習。根據(jù)每一輪的復習目標,精選不同等級、不同要求的習題進行練習,避免毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題,要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題,針對性的訓練。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解,舉一反三,觸類旁通。
此外,還要處理好知識理解與解題的關系,重點知識和一般知識的關系,難題和基礎之間的關系,學科之間的關系。
高三教學工作的計劃篇五
這學期我繼續(xù)教重點文科班和普通文科班,但是兩個班的學習水平和學習熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看,學生的學習情況存在以下問題:文1班成績較好,而文2班學生的水平還比較低,情況參差不齊。從思想上來說,文一班的學生大部分心理素質(zhì)都很好,大部分都有很強的進取精神和取得好成績的強烈愿望。然而,他們中的一些人害怕困難,只想得到不愿意給予的東西。另外,他們年輕無知,自控能力弱,有時達不到老師的要求。文二班的學生學習積極性不高,只有少數(shù)學生知道如何努力學習,能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說,這兩個班的學生都存在以下問題:
(1)沒有構建完整的知識體系;
(2)基礎知識掌握不足;
(3)看的不多,知道的不多,導致不支持升值、擴張、創(chuàng)新;
(4)語言答題的規(guī)范意識欠缺。
高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習,力求做到充分借助讀本,培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣,通過比較、分析與歸納,借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,從而提高語文素養(yǎng),發(fā)展學生個性,培養(yǎng)語言綜合能力,組織并完成高三語文第一輪復習。
基于學情分析和教學計劃的安排,我準備深入備課,根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面,堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的`要求,通過練習加強落實,提高書面表達能力,對學生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評,考后總結與思想疏導工作。力求讓學生考一次,長一智。
期間我還計劃充分利用早自習時間,督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎知識,做好高一高二文言文的第一輪復習,利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性,分小組找題做題,共同練習基礎知識題,力求在本學期末完成語文基礎知識的復習,幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。
另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動,請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案,將每次考試成績列表,分析每次考試得失,以求出現(xiàn)語文拔尖生。
本著與時俱進的思想,堅持網(wǎng)絡學習,盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆,與同行交流,不斷提升自己。還向其他老師學習,研究教學方法,探討教學設計,做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。
總之,新的一學期馬上來臨,面對新的一學年,我將以飽滿的激情來面對每一天??!
高三教學工作的計劃篇六
1、技術單元(強化體前,背后,胯下,轉身運球,一對一持球突破)考核半場運球投籃,半場三對三戰(zhàn)術單元(正,反,假掩護),考核三人半場教學比賽戰(zhàn)術。
2、籃球比賽的策劃,組織編排。
3、籃球裁判,學習籃球競賽規(guī)則,籃球裁判法,考核籃球裁判的16個常用手勢。
4、復習籃球裁判16個常用手勢,臨場裁判實習。學習籃球裁判的臨場分工和合作,學習單手,背后,反彈等多種傳球方法。提高一對一個人進攻能力,強化跳投動作,體會手感。
5、防守戰(zhàn)術(聯(lián)防2-1-2,半場盯人,全場緊逼),進攻戰(zhàn)術(快攻,破盯人),學習和掌握半場3人籃球與全場比賽的不同和相同點,半場3人賽臨場分工和合作,掌握后位的控球技術和組織進功能力。掌握大,小前鋒防守和進攻技術要求。
6、學習和了解中鋒技術要領。防守戰(zhàn)術(盯人和協(xié)防)進攻戰(zhàn)術(3人掩護跑位和4人掩護跑位)。學習如何運用暫停和換人,什么情況下用?根據(jù)場上情況如何改變攻防戰(zhàn)術。
1、籃球三級水平教學目標。
(1)強化個人技術特點,初步形成自已的個人技術風格。
(3)組織高一高二年級四人籃球賽。
2、籃球三級水平教學內(nèi)容。
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a
學習半場3人籃球裁判規(guī)則和裁判法。
1學習和掌握半場3人籃球與全場比賽的不同和相同點。
2半場3人賽臨場分工和合作,
b
充分發(fā)揮自身技術特長,尋找自已在的場上最佳位置,練出自已的個人技術風格。
1掌握后位的控球技術和組織進功能力。
2掌握大,小前鋒防守和進攻技術要求。
3學習和了解中鋒技術要領。
c
學習半場3對3。4對4攻防戰(zhàn)術。
1防守戰(zhàn)術(盯人和協(xié)防)。
2進攻戰(zhàn)術(3人掩護跑位和4人掩護跑位)。
d
課外活動交流和比賽。
1組織全校半場4人籃球賽。
2組織籃球社團活動,吸收新的球友加入社團。
e
籃球比賽的臨場指揮。
1學習如何運用暫停和換人,什么情況下用?
2根據(jù)場上情況如何改變攻防戰(zhàn)術。
f
基本功強化練習。
1,提高控球能力,傳球的視野(長傳和短傳)。
2,持球底線突破技術和遠投能力。
g
學習如何全場緊逼人盯人,破全場夾擊戰(zhàn)術。
1進攻全場緊逼2-2落位,跑位掩護戰(zhàn)術。
2破全場夾擊2-3落位戰(zhàn)術。
h
課外活動交流和比賽。
1指導低年級球友,幫助他們提高技戰(zhàn)術能力和籃球意識。
2組織籃球社團活動,充分發(fā)揮自已在社團中的學長作用。
3、籃球三級水平考試方法和評分標準。
分值。
考試內(nèi)容。
得分和扣分方法。
20分。
每節(jié)課考勤。
曠課一次扣2分。
30分。
老師和同學一起評測。
曠課一次扣1分,獲校全明星稱號加5分。
10分。
半場4對4教學比賽。
同學互評,自我評價。
20分。
半場四次運球上籃。
35秒10分,25秒20分。
20分。
高三教學工作的計劃篇七
一、指導思想:
根據(jù)上學期制訂教學進度,結合學生特點,注重全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力,在高三這學期中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力,爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析:
(一)教材分析:根據(jù)課程安排,本學期三月份要完成一、二輪復習的教學任務,夯實基礎,查漏補缺,寧慢勿快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實實搞好基本知識的復習。
(二)學生學情分析:
這學期擔任高三238班,239班的物理教學。
1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,238班大多數(shù)的學生對物理知識的求知__比較強烈,在課堂上比較自覺地與老師互動,配合老師完成教學任務。
2、239班學生對基礎知識的掌握還不夠牢固,大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練,但尚未能獨立地形成物理情景,建立物理模型,獨立分析物理過程,解決物理實際問題的能力較低,還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
三、教學目標與任務:
認真學習普通高中物理課程標準,根據(jù)新課標的考綱,認真組織教學。
1、專題復習,分項突破。
2、高考分析,能力引導。
4、力爭在20__年高考理綜取得好成績。
四、方法與措施:
1、面向全體,分類分層次指導。
從全面提高學生的素質(zhì),對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生的具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標和要求,因材施教。
2、抓好基礎教學,注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準,在教學中應強調(diào)理解,掌握好基礎知識,同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。
高三教學工作的計劃篇八
仔細近四年高考化學試卷,廣泛收集xx省高考信息,以最新考綱和考試動向為依據(jù),合理安排教學進度,做好備考各環(huán)節(jié),充分調(diào)動學生學習的積極性,保證復習扎實高效地順利進行,圓滿地完成教學任務。
本學期,我任教高三(x)和(x)班的化學教學工作,成績還是不夠理想。雖然我已在這個崗位任教x年,還帶過三輪高三,但還是感覺有一定的壓力。在今后的教育教學工作中,我會認真的、努力的做好本職工作。
高三(x)、(x)班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,由于一輪復習時速度較快,內(nèi)容多,部分學生對復習過的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
注重回歸課本,不留知識死角,利用好復習資料,編寫高質(zhì)量學案,注意基本技能和基本方法的訓練,著力構建學生學科知識和技能體系,構建知識系統(tǒng)化。
在復習過程中要回歸課本、依靠資料、學案認真落實。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規(guī)范性,盡量對尖子生進行面批;注重評講,評講時適當做到前后關聯(lián),對復習過的內(nèi)容實行往測試,幫助學生形成知識體系。部分習題要根據(jù)高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無用功。
熟悉高考化學的題型和命題趨勢,盡快提高教學基本功。通過全面系統(tǒng)地指導學生復習備考,爭取讓化學成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子。自己動手探究等多種方法,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
高三教學工作的計劃篇九
本學期是高三第二學期,還有100多天就到高考了,經(jīng)過一個學期的學習學生的成績相應的有所提高,但離高考的要求還有一定的差距,教學難度和管理難度還都比較大,這一學期對于這群孩子來說又非常關鍵,作為班主任應從思想上予以重視,為提高學生成績,讓班級工作上一個新的臺階,特制定本工作計劃:
一、認清形勢,做好班級穩(wěn)定工作。
從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
二、以抓學習為重頭戲,為不同層次的學生制定不同的目標,力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。
“抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學習的光明之路,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現(xiàn)好的局面。
三、做好各方面的保證措施,為學生營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境。
1、選好班委,維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學生的社會實踐活動相結合。
2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育及各項安全教育,以常規(guī)管理為載體,進一步完善制度班級制度建設,規(guī)范學生的各項管理要求,重申學校及德育處的各方面的要求,防患未然。
3、指導每位學生制訂好學習計劃,明確努力的目標和方向,通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。
4、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標。
5、結合本校的心理輔導老師開展心理健康教育,增強學生的心理品質(zhì),擺正學生的同學交往觀念,鍛煉過硬的心理素質(zhì),使學生能夠從容的面對高考,確保主要精力放到學習上。
6、經(jīng)常進行班級工作的總結和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作,使班級各項工作得以更好的開展。
高三教學工作的計劃篇十
教學進度安排:第一講三種常見的力(3課時),第二講里的合成與分解(2課時),第三講共點力作用下物體的平衡(2課時),實驗(1課時),作業(yè)講評(2課時)
預設周次:第1周~第2周(共10課時)。
第二章 直線運動
教學重點:勻變速的基本規(guī)律,運動圖像 追及和相遇問題
教學進度安排:第一講 描述運動的基本概念(2課時),第二講 勻變速直線運動的基本規(guī)律(2課時),第三講運動圖像追及和相遇問題(2課時),實驗(1課時),作業(yè)講評(2課時)
預設周次:第3周~第4周(共9課時)。
第三章 牛頓運動定律
教學重點:牛頓運動定律的應用
教學進度安排:第一講牛頓運動定律(2課時),第二講牛頓運動定律的應用(3課時),第三講 超重、失重、連接體問題(2課時)作業(yè)講評(2課時)
預設周次:第5周~第6周(共9課時)。
第四章 曲線運動萬有引力定律
教學重點:圓周運動
教學進度安排:第一講 運動的合成與分解平拋運動(2課時),第二講圓周運動(3課時),第三講 萬有引力定律 人造衛(wèi)星(2課時),實驗(1課時),作業(yè)講評(2課時)
預設周次:第6周~第7周(共10課時)。
第五章 機械能
教學重點:動能 動能定理 ,機械能 機械能守恒定律
教學進度安排:第一講 功 功率(2課時),第二講動能定理(3課時),第三講機械能守恒定律(2課時), 實驗(1課時),作業(yè)講評(2課時)
預設周次:第8周~第9周(共10課時)。
第六章 動量
教學重點:動量守恒定律及其應用,動力學三大觀點的綜合應用。
教學進度安排:第一講 沖量 動量動量定理(2課時),第二講動量守恒定律及其應用(3課時),第三講 動量和能量的綜合應用(3課時), 作業(yè)講評(2課時)
預設周次:第9周~第10周(共10課時)。
第七章 機械振動和機械波
教學重點:波的形成與傳播,波的圖象。
教學進度安排:第一講機械振動(2課時),第二講機械波(3課時),作業(yè)講評(2課時)
預設周次:第10周~第11周(共7課時)。
第八章 分子熱運動能量守恒氣體
教學重點:分子熱運動 內(nèi)能
教學進度安排:第一講 分子熱運動 內(nèi)能 (1課時),第二講能量守恒定律熱力學第二定律(2課時),第三講 氣體(1課時),作業(yè)講評(1課時)
預設周次:第12周(共5課時)
第九章 電場
教學重點:電場強度,電勢差(能),帶電粒子在勻強電場中的運動。
教學進度安排:第一講 電場強度和電勢(3課時),第二講 電容帶電粒子在勻強電場中的運動(3課時),實驗(1課時),作業(yè)講評(2課時)。
預設周次:13周~第14周(共9課時)。
第十章 恒定電流
教學重點:電阻的測量,電壓表和電流表
教學進度安排:第一講 電路的基本概念和規(guī)律(2課時), 第二講 閉合電路歐姆定律(2課時),第三講電路的分析和計算(2課時),實驗(4課時),作業(yè)講評(2課時)。
預設周次:15周~第16周(共12課時)。
第十一章 磁場
教學重點:帶電粒子在復合場中的運動
教學進度安排:第一講 磁場的描述磁場對電流的作用(2課時),第二講磁場對運動電荷的作用(2課時), 第三講帶電粒子在復合場中的運動(3課時),作業(yè)講評(2課時)。
預設周次:17周~第18周中(共9課時)。
第十二章電 磁感應
教學重點:楞次定律 法拉第電磁感應定律
教學進度安排:第一講 電磁感應定律 楞次定律(2課時),第二講法拉第電磁感應定律(2課時), 第三講自感 電磁感應規(guī)律的綜合應用(2課時),作業(yè)講評(2課時)。
預設周次:18周中~第19周中(共8課時)。
第十三章 交流電 電磁波
教學重點:交變電流的產(chǎn)生及描述 變壓器
教學進度安排:第一講 交變電流的產(chǎn)生及描述(1課時),第二講變壓器電能的輸送(1課時),第三講 電磁場和電磁波(1課時),作業(yè)講評(1課時)。
預設周次:第20周(共4課時)。
第十四章 光的傳播和光的波動性
教學重點:光的直線傳播 光的波動性
教學進度安排:第一講光的直線傳播(2課時),第二講光的波動性(3課時),實驗(1課時),作業(yè)講評(2課時)。
預設周次:第20周~第21周(共8課時)
第十五章 近代物理初步
教學重點:量子論初步 原子核
教學進度安排:第一講光電效應能級(2課時),第二講 原子核(2課時),作業(yè)講評(2課時)。
預設周次:第22周(共6課時)
第十六章 物理實驗
教學重點:電學實驗
教學進度安排:第一講 常用儀器的使用(2課時),第二講 力學實驗(5課時),第三講 電學實驗(5課時),第四講 熱學、光學實驗(2課時)
預設周次:第23周~第25周(共14課時)
高三教學工作的計劃篇十一
指導思想:堅持以質(zhì)量為核心的思想不動搖,進一步完善目標管理辦法,努力培植新的質(zhì)量增長點,在教學上繼續(xù)強化"雙基"重中之重的地位,繼續(xù)推行嚴、細、實、恒的常規(guī)管理,深入加強教的研究、學的研究、考的研究,加強學生非智力因素的培養(yǎng),制定科學的教學策略,積極探索優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效機制,努力提高本科上線率。
現(xiàn)狀分析;本屆高三在高一、高二運行較為平穩(wěn),今年暑假,調(diào)整后的班主任隊伍和教師隊伍更加優(yōu)化合理,文理科學生重新分班也為老師們提供了公平競爭的平臺,這是我們大上質(zhì)量的前提和保障。同時我們也清醒地看到,一檢成績整體不理想,優(yōu)生下滑明顯,尤其文科壓力很大,特別英語、歷史落后較多。
1、教研活動更加系列化、規(guī)范化和專題化。
2、班級管理更具規(guī)范性、創(chuàng)新性和科學性。
3、積極探索優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效機制,提高本科上線率。
4、全面提高學生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力。
5、努力鍛造一支政治優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教師隊伍。
一、加強師德、師能建設。結合大討論活動和教師隊伍的現(xiàn)狀,努力加強教師的政治思想學習和業(yè)務技能提高,增強教師的事業(yè)心、責任感和危機感,提高教師隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,牢固樹立"校榮我榮、校衰我恥"的思想,鼓勵教師愛崗敬業(yè)、拼搏實干、敢為人先,引導教師解放思想、更新觀念,結合新課改,研究新高考,積極探索新的復習備考的新思路、新模式,學會"蹲下身子與學生交談",做到"既要低頭拉車,更要抬頭看路"。
二、研究制定科學的教學策略。本屆高三仍實行三輪復習法:一輪復習,重點夯實基礎知識,網(wǎng)大眼密,不留死角,強化知識梳理與簡單拓展,時間從高三開始到明年2月份;二輪復習,主要是進行專題切塊訓練,重在知識的聯(lián)系,強化思路方法,使學生在頭腦中形成完整、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡和框架,初步實現(xiàn)從"雙基"到學科內(nèi)綜合的過程,時間是3、4月份;三輪復習,主要是進行綜合模擬訓練,文綜和理綜進行跨學科綜合訓練,重點是提升應試能力,時間是5月份到高考前。
高三復習中一輪復習至關重要,要求學生復習、回顧、整合各科基礎知識,加強各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。為此,一輪復習要堅持"低起點、小步子、快反饋、多活動"的原則,每個教師牢固樹立一切從學生實際出發(fā),一切以有利于學生提高為目的,始終如一地落實好基礎知識和在、基本能力,始終瞄準中低檔題目,堅決摒棄繁、難、偏、舊的知識和題目。具體做到:一是抓基礎。要求學生熟練掌握各科基礎知識,按照預習、聽課、作業(yè)、補救的思路方法進行學習,要求學生天天回顧,周周總結,月月反思。指導學生建立錯題分析檔案,對于出錯的題目、知識及時進行整理和糾正。同時,指導學生處理好做題與與鞏固基礎的關系,以防本末倒置。二是抓規(guī)范。要求學生書寫要認真,答題要規(guī)范,卷面要整潔。規(guī)范化作業(yè)決不放棄,課堂筆記定期檢查,考試試卷限期修改。三是抓養(yǎng)成。要求學生嚴格遵守學校的規(guī)章制度,按時作息,科學飲食,松弛有度,勞逸結合??荚囍?,要求學生正確涂卡,規(guī)范書寫,細心計算,步步為營,穩(wěn)定情緒,調(diào)整心態(tài),象對待高考那樣對待每一次測試。
三、認真研究《考試大綱》,潛心研究高考試題,準確把握復習方向?!犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),它體現(xiàn)了命題的指導思想,只有認真學習、加強研究,才能把握其精神實質(zhì),從而弄清復習應考的落腳點。對《考綱》中的每一個條文教師要會背、會講、會用、會用高考題舉例。根據(jù)考綱所要求的各種能力,在復習中要做到橫向上求知識聯(lián)系,縱向上求知識的挖掘,以基礎知識為載體,強化對學生綜合能力的培養(yǎng),復習中既要照顧"熱點"(每年必考的知識點),又不能忽視"冷點"(考綱中有但考題中未出現(xiàn)過的知識點)。對近三年的高考試題要從以下幾個方面進行研究:第一、題目的測試點,即題目的主旨和測試目標;第二、題目的能力級別;第三、題目的測試角度;第四、命題的技巧;第五、解此類題目的規(guī)律或方法;第六、拓展研究。高考試題能體現(xiàn)高考的命題趨勢,通過研究可追尋高考命題的軌跡,捕捉高考的命題規(guī)律,要求師生用好高考題,講透高考題,練熟高考題。
四、落實好常規(guī)教學各環(huán)節(jié)。教學常規(guī)管理是教學管理的基礎,是保證教學質(zhì)量的關鍵。常規(guī)管理一定做到常抓常新,常抓不懈。
備好課是上好課的前提,備課要突出備教法、備學法、備學生、備高考。集體備課要落到實處,備課簽字制要持之以恒。
課堂教學是教學環(huán)節(jié)中的重中之重,"得課堂者得天下"。課堂教學要做到知識傳授、能力培養(yǎng)和方法傳授三者并重,要從學生實際出發(fā),要關注優(yōu)生。
自習輔導要全程盯靠,個別輔導,切實把自習課作為促優(yōu)補弱的主陣地。
作業(yè)設置要科學、規(guī)范、適量,要有典型性和針對性,批改要及時,糾錯要徹底。
測試要規(guī)范,要限時,要注意觀察學生,要善于發(fā)現(xiàn)學生答題過程中暴露的問題。批閱要及時,有側重,優(yōu)生試卷要精批細改,力爭面批。講評要有針對性,突出重點,徹底解決優(yōu)生的疑惑。每次考試,學生因?qū)忣}不準確、思維不嚴密、用語不規(guī)范、格式不條理等因素造成的失分普遍存在,為此,應叫響"每科考試向?qū)忣}和規(guī)范答題要5分"的口號;要練一次規(guī)范一次,講一次提高一次,各班要設立規(guī)范試卷展欄。
五、認真研究課堂教學模式,提高復習效果。復習課、訓練課、講評課是高三教學最基本課型,要提高高考成績,就要最大限度的提高三種課型復習效率。
復習課的教學目的是引導學生記憶知識,夯實基礎,加深理解,這就要求我們要改變以前由老師包辦代替梳理知識的做法,讓學生自己看書、整理形成體系,老師在學生反饋的基礎上,再選講難點、疑點及解題的思路與方法,這樣,不僅節(jié)省了時間,還讓學生的自學能力、閱讀能力、提煉加工能力得到鍛煉,使學生真正成為學習的主體。
訓練課要做到精選、精講、規(guī)范性高、針對性強。依靠搶占課時,搞題海戰(zhàn)術,不僅擠丟了學生自主學習的時間,加重了學生的課業(yè)負擔,同時也違背了教學規(guī)律,導致學生產(chǎn)生厭學情緒,不利于教學成績的提高。學生做的每一個題目,都應該是經(jīng)過教師精心篩選,在備課組內(nèi)所有老師心目中都能過關,原則上,凡是要求學生做的題目,教師必須先做,對錯題、重題、怪題及時刪除或更換,不經(jīng)選擇、不是剪貼的題一律不發(fā)給學生。學科組內(nèi)教師要明確職責,分工到人,全體把關。課堂訓練要定時定量,對學生的要求要與高考一致,一步到位。
講評課要抓住典型題目和共性問題,引導學生分析解題思路,總結解題的一般規(guī)律,培養(yǎng)學生靈活的思維能力,講評課主要做到:一是講錯題,分析錯因;二是講思路,指導學生思考試題在考查什么知識?這些知識間有什么聯(lián)系?解題突破點在哪?三是講方法,抓住典型題目,講解題方法和技巧;四是講變化,不能就題論題,要多角度、多層次的分析,要借題發(fā)揮,調(diào)動學生的積極性,活躍學生思維。在講評課中還要注意給學生留下回顧時間,留做補救訓練的時間。
六、加強班主任隊伍建設工作。一個班級管理水平的高低,班風、學風的優(yōu)劣,直接影響著班級的質(zhì)量狀況,一個班級的成敗也在很的程度上決定著明年全校的高考。"一個好班主任就是一個好班級",高三班主任任務艱巨、責任重大,各位班主任要認清形勢,自我加壓,不斷學習,深入研究,努力探索班級工作的科學性、實效性。級部要堅持班主任例會制度,建立定期的班級管理經(jīng)驗交流制度,大力推廣先進的學生管理經(jīng)驗,建立健全班級管理檔案,抓好對班級管理過程中的指導、反饋、考核和評價,全面提高班主任的整體素質(zhì)和整個年級的班級管理水平。
七、進一步發(fā)揮集體備課的功能。集體備課是多年延續(xù)、行之有效的常規(guī)做法。從現(xiàn)在情況看,個別教師認識不夠到位,集體備課形式化、走過場,單打獨斗、各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象在個別組還比較明顯,嚴重影響著教學質(zhì)量的進一步提高。我們比較重視班級協(xié)作,但相對忽視學科協(xié)作,其實,我們知道管理能出成績,但學生的成績主要還是靠各科教師教出來的,一科教學的失誤可能就斷送學生的一生,影響高考的大局。特別是現(xiàn)在,教師之間的水平還有一定差異,每個人也都有各自的優(yōu)點和長處,誰也不是十全十美、絕對權威,在這種情況下,集體備課、發(fā)揮集體智慧就顯得尤為重要,集體備課也不僅局限于周一晚上的一個自習,單靠一節(jié)自習不可能解決一周所有的問題,需要老師們每天甚至每節(jié)時時進行研究和交流,主要是每個老師都要有一種提高自己的欲望,有一種不研究協(xié)作就心中沒底的感覺,只有這樣每個教師的水平才能得到真正提高,只有每個學科的成績都提高了,學生各科均衡發(fā)展,高考才能實現(xiàn)質(zhì)的突破。
八、加強學法研究,抓好學生規(guī)范性學習習慣的培養(yǎng)。要抓好學生規(guī)范性學習習慣的培養(yǎng),一是抓好思維規(guī)范性的培養(yǎng),二是抓好應試規(guī)范性的培養(yǎng)。從目前我們的學生實際來看,學生學習隨意性大,無計劃、不規(guī)范、上課無記錄、下課不復習、作業(yè)不認真、解題思路混亂、卷面亂涂亂畫,這些都嚴重影響著學生成績的進一步提高。全體教師要充分認識到這一問題的嚴重性,絕不可等閑視之。要下大力氣、下大功夫、要持之以恒、常抓不懈,把抓規(guī)范性作為一項重要的教學任務來對待。教師要認識到培養(yǎng)規(guī)范的學習習慣甚至比教授知識更加困難,要充分估計到這一任務的艱巨性和復雜性,一定要針對不同階段、不同學生的特點,加強研究,積極探索,隨時糾正學生的不規(guī)范做法,要制定一套行之有效的學習規(guī)范。
九、加強對專業(yè)生教學的研究。這幾年專業(yè)生一直是我校升學的主力。但隨著高考形勢的變化,各校都加強了對專業(yè)教學與管理的研究與投入。今年,我們的專業(yè)生規(guī)模小,關鍵是在提高雙上線率上下功夫。針對專業(yè)測試時間提前,美術省內(nèi)統(tǒng)一測試的變化,專業(yè)教師要準確了解高考信息,要在專業(yè)訓練、報考測試、志愿選擇上多動腦筋,確保專業(yè)過關率,提高專業(yè)證的有效率。文化課教師要根據(jù)學生基礎低、時間少、任務重的實際,科學安排復習計劃,要消除個人偏見,克服畏難情緒,以極大的耐心和毅力做好專業(yè)生的文化課補習工作,確保雙上線率。
十、加強對學情的研究。學情是檢測我們復習效果的晴雨表。充分了解學情,深入研究學情,才能使我們的復習備考工作少走彎路。要樹立了解學情是開展教學的前提的思想,有的放矢,對癥下藥,提高復習備考的效率。年級將定期進行多種形式的學情調(diào)查活動并及時將結果反饋給各任課教師,各任課教師也要結合各自的特點多渠道了解教學信息,加強師生交流,拉近師生距離,爭做學生最喜歡的教師。
十一、加強學生非智力因素的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的信心、恒心、耐心,磨練學生的意志。對每位高三同學而言,自信心顯得尤為重要。自信是建立在戰(zhàn)勝困難,取得成功的基礎上的。因此,要創(chuàng)造機會,讓學生享受成功的喜悅,從而增強高考的信心。同時要教育學生做事要有耐心恒心,正確面對生活和學習中的困難,知難而上。在學習中解決一個困難,從挫折中奮起一次就等于向成功靠近了一步。
十二、積極探索優(yōu)秀生健康成長的培養(yǎng)機制。優(yōu)秀生發(fā)揮的好壞是高考成敗的一個顯形標志,優(yōu)生成績不理想是困擾我們的最大難題,從年級、班級、學科組到任課教師都應把對優(yōu)生的培養(yǎng)放在重要議事日程,每個人都應在優(yōu)生培養(yǎng)上投放相當?shù)木?,級部要定期調(diào)度優(yōu)生,班主任要全面關注優(yōu)生,學科組要研究優(yōu)勝的需求,任課教師要時時心中裝著優(yōu)生,所有教學工作圍繞優(yōu)生。
十三、加強領導,通力協(xié)作。學校成立高三工作領導小組,實行學校領導包班包學科責任制,級部成立文綜、理綜研究小組。各小組要認真履行職責,扎實開展工作,各組負責人要大膽負責,真抓實管,確保高三各項工作開展的扎實有效。
總之,20xx年的高考對我們是難得的機遇,也面臨著嚴峻的考驗,特別是連續(xù)兩年高考不理想,更使我們深感責任重于泰山,每一位高三人要認清形勢,警鐘長鳴,解放思想,振奮精神,精誠團結,求真務實,為了學生的未來,為了家長的期盼,為了學校的聲譽,也為了我們自己,奮戰(zhàn)八個月,誓奪06年高考的新輝煌。
高三教學工作的計劃篇十二
本學期是學生最為關注的一年,也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三(5)文科班的數(shù)學教學工作,本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現(xiàn)學校制定的教學目標,特制定如下計劃:依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
1、構建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
在高三復習中我們將以《題組》為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。
1、制定科學的復習計劃,在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。
2.知識有所側重 注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。
3.注意教學分層結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作,在23班要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。
6. 鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y高考經(jīng)驗,指導好復習
半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。
根據(jù)復習計劃結合模擬測試的時間,調(diào)整教學進度,對每次考試進行分析,總結,查找復習過程中出現(xiàn)的一些問題。
高三教學工作的計劃篇十三
一、總體要求與任務:
總體要求:把握好2018年高考動向,加大和加強學生練習;認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學效率;精選學生的練習題和考試題;多關心學生,培養(yǎng)學生最佳的應試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務。
任務:本學期計劃完成“有機化學基礎”復習,“化學實驗”新課和復習,二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習。同時,精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。
二、對學生知識現(xiàn)狀分析:
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎知識點的復習,學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,答題規(guī)范也有所提高,化學成績也在不斷的進步。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,有少數(shù)同學沒有達到理想的復習效果。
三、教學重難點:
重點:高考大綱中的所有考點:物質(zhì)的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質(zhì)結構和性質(zhì)、工藝流程、化學實驗等等。難點:做好各部分的知識點的總結,知識結構的梳理;總結各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。
四、提高教學質(zhì)量的措施:
1、學期初集思廣益,制定詳細教學計劃,謀劃教學策略,使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數(shù)。
2、關注好零界生和優(yōu)秀學生,做好因材施教。
3、所選專題具有針對性,綜合性。
4、抓基礎(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。
5、適當進行實戰(zhàn)訓練(單科、理綜)。
五、具體安排。
第一階段:基礎知識系統(tǒng)復習。
采取按章節(jié)順序復習的方式進行,貫徹“以講引導,以練落實,學用結合,全面提高”的方針,遵循“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為核心”的原則,使學生掌握《考試大綱》所要求的基礎知識、基本技能。
第二階段:專題復習階段。
本階段是對第一階段復習的歸納總結和深化,以專題或板塊復習為主,貫徹“精備精講,概念成網(wǎng)絡;精選精練,知識成體系”的原則,培養(yǎng)學知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力,通過專題歸納和專題訓練達到提高能力的目的。
第三階段:模擬練考階段。
本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練。重點培養(yǎng)學生的應試能力,貫徹“以練為主,輔以精講”的原則。
高三教學工作的計劃篇十四
我擔任高三年級體育課程,為了搞好本學期的教學工作,特制定以下工作計劃。下面就是小編給大家?guī)淼母呷w育教學工作計劃,希望能幫助到大家!
目標:
1、全面提高專業(yè)考生的身體素質(zhì)。
2、對項訓練;根據(jù)考生的具體情況,抓弱項促強項。
3、定期測試;根據(jù)訓練情況調(diào)整訓練要求,逐步樹立考生的信心。
4、加強與其他科任教師的聯(lián)系,以期達到雙線并進。
訓練計劃:
一、一般素質(zhì)提高期。
抓好一般素質(zhì)的恢復和提高。
二、逐步確立專項。
1、形成良好的訓練習慣和氣氛。
2、注重運動后的放松和疲勞的恢復,預防運動損傷。
3、根據(jù)考生具體情況,對不同個體實行區(qū)別對待。
4、對各考生的各項訓練水平進行分析,著重提高弱項。
三、明確專項的訓練目標。
1、使各項達到穩(wěn)定的動力定型。
2、加強專項成績。
3、發(fā)掘可提升的空間。
四、考前準備期。
1、有針對性地模擬考試情景,加強考試心理的適應。
2、強化各個考生的考試項目,樹立應考信心。
3、做好外出考試的準備工作,加強安全教育,制定安全措施,保證考試順利完成。
一、設計思想。
1、《課程標準》指出:“高中體育與健康課程十分重視培養(yǎng)學生的運動愛好和專長,促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。課程目標的確定、教學內(nèi)容的選擇和教學方法的更新,教學內(nèi)容的多元化,教學形式的多樣化,教學評價的多維性.都從傳統(tǒng)模式中帶來更新與改革.其中教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務,必須與生產(chǎn)勞動相結合,培養(yǎng)德,智,體等多方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者與接班人為指導思想,指導體育與健康課程必須貫徹健康第一的思想,強調(diào)以學生發(fā)展為本,突出健身育人課程理念,特別注重學生的學習興趣、愛好和個性發(fā)展,促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉,以全面發(fā)展體能和提高所學的運動技能水平,培養(yǎng)積極的自我價值感,為終身體育奠定良好的基礎。”
2、學生現(xiàn)狀分析:。
高三年級的學生中有部分男同學躺倒不干且學習習慣不好的,經(jīng)過上學期的常抓不屑雖有好轉,但還有極少的同學不但自己不學好,還影響其他后進同學的進步.還帶了個別同學開始有偷懶的行為.總體來看大部分的同學還是好的,是在向好的方面發(fā)展的.
根據(jù)學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇體。
育與健康的理論知識、田徑(短跑、中長跑),體操(以廣播操為主)、游戲、籃球、足球等基礎項目,以便使學生跑、跳、籃、足球的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能,更多的讓學生參加實踐活動。本學期共講20周,每周體育授課為2學時,共40學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。
第15周-第16周1.復習單手肩上投籃技術并在比賽中應用。
第17周-第18周1.全面復習本學期內(nèi)容準備考試。
第19周-第20周科目考試。
計劃應達到的目標和力爭達到的目標:。
1,身體發(fā)展目標:促進學生身體的生長發(fā)育,發(fā)展體能,提高健康水平.國家體鍛達標合格率力爭達到90%以上,為我校連續(xù)保持體鍛達標區(qū)先進單位作努力.
敢的意志品質(zhì).
20x。
20x。
一、學情分析:
經(jīng)過高中前兩年的學習鍛煉,學生體質(zhì)有了一定的提高,但是很多同學還是不能順利通過健康標準的考核,所以本學期在完成模塊教學的同時,繼續(xù)加強身體素質(zhì)的練習,重點是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個方面的內(nèi)容。以學校工作目標為準繩確立個人工作目標和工作方案,具體如下。
二、工作目標:
1、加強教學大綱的鉆研,努力完成教學目標,更好的拓展教材內(nèi)容,提高教學質(zhì)量。
2、加強自身的專業(yè)修養(yǎng),提高教研能力、學習掌握先進的教學策略、教學方法和評價方案,更好的提高課堂效率。
3、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文。
4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)體育活動,教研活動。
5、組織好體質(zhì)健康的測試和統(tǒng)計工作,寫出統(tǒng)計報告和工作總結。
6、搞好體育課和體育活動的安全預案和應急預案。
三、具體措施:
1、認真學習教學大綱和教材,根據(jù)學校、學生實際情況制定選擇針對性強的教材內(nèi)容,主要是排球戰(zhàn)術和體操雙杠和支撐跳躍兩個模塊的學習。這兩個模塊對身體素質(zhì)的要求都較高,所以,每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習,以便保證模塊學習的質(zhì)量和學生體質(zhì)健康水平的提高。
2、加強集體備課,充分發(fā)揮團隊的力量,克服教學的重點和難點,特別是學生對體育活動興趣培養(yǎng)的問題。學生的興趣是體育課鍛煉效果的關鍵,也是學生自主鍛煉和自發(fā)參與的關鍵因素,對于該問題,要通過調(diào)查和研究,選擇學生感興趣的練習形式,評價方式以及認同學生自主創(chuàng)新的有價值的練習方式、方法和評價方式。
3、通過學習和網(wǎng)絡資源,互相交流成功的經(jīng)驗,學習先進性強的教學理念和教學方法。積極參學校組織的培訓活動和教研活動,不斷提高教研水平、教學水平,更好的駕馭課堂,靈活的處理教學難點和突發(fā)情況,增加課堂的流暢性、生動性、活潑性。
4、提高學生對運動常識的掌握和運用,掌握相關體育競賽的規(guī)則和競賽方法,培養(yǎng)學生參與的樂趣,調(diào)動學生的積極性。同時,讓學生了解相關運動項目易發(fā)生的運動創(chuàng)傷和運動損傷,教育學生比賽前做好熱身活動,盡量避免運動中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷,做到安全運動,快樂運動。
5、組建業(yè)余訓練隊和興趣小組,積極開展有意義的體育活動,參加地區(qū)縣舉辦的各種體育競賽,力爭取得優(yōu)異的成績,充分展示學生體質(zhì)的健康水平和對體育技能的掌握。
四、教學進度:
1、身體素質(zhì)、籃球、排球模塊。
1)第2周—第5周進攻戰(zhàn)術的學習。
2)第6周—第9周防守戰(zhàn)術的學習。
2、體操模塊。
1)第10周—第14周雙杠跳上—支撐擺動;前擺分腿坐前。
進;前擺上;前擺下;后擺下;。
2)第15周—第18周支撐跳躍側騰躍;蹲騰躍(屈腿騰躍);分腿騰躍;。
3、第19—20周體能考核和技能考核;。
五、活動計劃。
1、3月份提高學生的身體素質(zhì)。
2、4月份校學生籃球球賽;。
3、5月份中學生籃球賽;。
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