一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠?qū)嶋H解決問題,并且具備可行性和有效性。沒有一個(gè)方案可以完全預(yù)測未來的變化,但要盡量減小風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。有關(guān)方案實(shí)施的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以從以下范文中得到啟發(fā)。
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇一
1、通過比較,讓學(xué)生體會(huì)母愛是偉大的、無私的。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、讓學(xué)生把愛延伸到社會(huì),能用感恩的心去對(duì)待自己身邊的親人和老師。
學(xué)生詩歌朗誦、效果評(píng)價(jià)表
仔細(xì)想想,原來mother一詞是可以這樣解釋的
m(many)媽媽給了我很多很多
o(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭
t(tears)您為我流過不少淚
h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心
e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛
r(right)您從不欺騙我們,教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
古母親節(jié)起源于希臘,古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉,母親節(jié)流傳到英國,英國人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里,出門在外的年青人將回到家中,給他們的母親帶上一些小禮物。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國,由amanm、jarvis(18641948)發(fā)起,她終身未婚,一直陪伴在她母親身邊,在母親于1905年世紀(jì),amanm悲痛欲絕,兩年后(1907年),amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持,以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情,她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個(gè)母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行,在這次節(jié)日里,康乃被選中為獻(xiàn)給母親的花,并以此流傳下來。1913年,美國國會(huì)通過了一份議案,將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來!
在纖細(xì)青翠的花莖上,開出鮮艷美麗的花朵,花瓣緊湊而不易凋落,葉片秀長而不易卷曲,花朵雍容富麗,姿態(tài)高雅別致,色彩絢麗嬌艷,更有那誘人的濃郁香氣,甜醇幽雅,使人目迷心醉,這就是在母親節(jié)贈(zèng)給母親的鮮花康乃馨。1934年的5月,美國首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票,郵票上一位慈祥的母親,雙手放在膝上,欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播,在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來,康乃馨便成了象征母愛之花,受到人們的敬重??的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情,寄托于康乃馨上,康乃馨也成為了贈(zèng)送母親不可缺少的珍貴禮品。
其實(shí)并不是只有在母親節(jié)這天才要特別去關(guān)心母親,365天里,每一天都是母親節(jié),母親的關(guān)心是不放假的。需要關(guān)心的除了母親之外還有父親及家里所有關(guān)心的你的人。父親母親都是家庭的支柱,幸福的源泉,也是我們?nèi)松缆飞系闹?。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護(hù)這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。
讓我們多給母親一點(diǎn)愛與關(guān)懷,哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣,讓母親時(shí)刻感受兒女的關(guān)心。我不是一個(gè)好兒子,我常常會(huì)讓母親擔(dān)心掛念。但我會(huì)努力的,用好的成績報(bào)答你們,以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂,也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
(一)、你是否了解你媽媽?
1、你媽媽的生日是_________。
2、你媽媽的體重是_________。
3、你媽媽的身高是________。
4、你媽媽穿_______碼鞋。
5、你媽媽喜歡顏色是________。
6、你媽媽喜歡水果是________。
7、你媽媽喜歡的花是________。
8、你媽媽喜歡的日常消遣活動(dòng)是_____________。
請(qǐng)你如實(shí)回答。
有心的同學(xué)可以把答案寫在一張紙寄給你媽媽評(píng)分,答對(duì)6題以下的請(qǐng)你以后多與媽媽溝通。
(二)、你是否關(guān)心你媽媽
1、你知道你媽媽的身體健康狀況嗎?
健康、一般、較差(如有病的請(qǐng)你寫出名稱,還可以寫出治療情況)
2、你認(rèn)為送什么禮物你媽媽會(huì)最開心?
3、今年的母親節(jié)你對(duì)你媽媽有什么表示?你媽媽有何反應(yīng)?
今天我們主要聊了媽媽對(duì)你們的愛,但除了母愛,還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會(huì)上的愛。老師希望同學(xué)們?cè)诮邮苓@些愛的同時(shí),也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。
集體朗誦:
感謝我的父母,您給了我生命,教我學(xué)走路,教我學(xué)說話,讓我健康地成長;感謝我的老師,您給了我教誨,教我學(xué)知識(shí),教我學(xué)做人;感謝我的朋友,你給了我純真的友誼,教我學(xué)會(huì)關(guān)愛,讓我充滿了希望;感謝社會(huì),感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強(qiáng),健康成長!
演講稿:頌媽媽
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇二
1.通過主題班會(huì),使學(xué)生明確初中生活既是快節(jié)奏緊張的,更是溫馨美好的;同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身,彼此了解同學(xué),為快樂的初中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2.通過主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成班級(jí)凝聚力,從而團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,勇于開拓,共創(chuàng)輝煌,努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
二、班會(huì)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神,以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感以形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,共建融洽的班級(jí)氛圍。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1.提前安排主持人,布置活動(dòng)步驟。
2.提前安排參加活動(dòng)和講故事的同學(xué)。
3.課前在黑板上寫上“這時(shí)花開——我愛我班”;
四、班會(huì)形式:講故事、游戲、討論
五、班會(huì)過程
1.班主任:一滴水,只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸;一個(gè)人,只有融進(jìn)集體,才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛的同學(xué)們,今天我們來上一節(jié)主題班會(huì)課,讓我們發(fā)揮自己的力量,發(fā)揮我們集體的力量,努力的去思考,認(rèn)真的去總結(jié),讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。(下面就請(qǐng)男女學(xué)生各一名來主持這節(jié)班會(huì)課。)
2.主持人上臺(tái)(背景音樂:《相親相愛的一家人》)
主持人合唱后宣布班會(huì)開始
3.故事里哲理
活動(dòng)目的:通過學(xué)生講故事,讓大家體會(huì)到在集體中才能體現(xiàn)出人的價(jià)值,知道集體團(tuán)結(jié)的重要性。
(1)故事一:【一滴小水珠】
學(xué)生_a_:有一滴小水珠,從來沒有離開過大海的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì),它被拋到了高處,剛被拋到高處時(shí)還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海,它陶醉了,沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切。這時(shí),傳來了海媽媽焦急的聲音:“小水珠,快回來,太陽會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答:“媽媽,我再玩會(huì),這兒太美了……”
可還沒等它說完,一束強(qiáng)烈的陽光照過來,小水珠瞬間消失得無影無蹤。
【提出問題】
主持人男:為什么小水珠離開大海的懷抱后,會(huì)馬上消失?
主持人女:如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失,它該怎么辦?
(2)故事二:【大雁的故事】
主持人女:不知大家還記得嗎?我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候,就在語文課上學(xué)過大雁的文章,今天我就請(qǐng)學(xué)生__b_:為大家講一個(gè)大雁的故事:
每當(dāng)北雁南飛時(shí),我們就會(huì)看到大雁排著整齊的隊(duì)伍翱翔于天空。它們時(shí)而變換成一字型,時(shí)而又變換成人字型,整個(gè)雁群形成了獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)操作,其實(shí)大雁是很聰明的,因?yàn)檫@正是對(duì)氣流學(xué)、浮力學(xué)的巧妙運(yùn)用,雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的頭雁疲倦時(shí),它會(huì)自然退居到側(cè)翼,由另一只雁接替上任,照常飛行。飛行在最后的兩只雁不時(shí)的發(fā)出有節(jié)律的叫聲,與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲,實(shí)際上卻十分細(xì)心體貼。當(dāng)某只雁生病或者受傷不得不脫隊(duì)時(shí),必定有兩只雁自行留下,跟隨陪伴它提供幫助和護(hù)理。無論風(fēng)吹雨打艱難困苦,它們都不離不棄,直到那只雁痊愈,它們才會(huì)一同去追趕前方的隊(duì)伍,向預(yù)定的目的地繼續(xù)飛翔。
【提出問題】
主持人男:這就是大雁的故事,聽過故事大家得到什么啟示了嗎?
主持人女:大雁太偉大了!為了照顧生病的同伴,寧可犧牲自己,這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
主持人男:是啊,大雁也非常團(tuán)結(jié),他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,齊心合力,戰(zhàn)勝困難。
讓同學(xué)們踴躍發(fā)言,同時(shí)收集同學(xué)們的發(fā)言材料。
【分析】通過大雁的故事,使我們意識(shí)到:一個(gè)人的力量是有限的只有融入集體,互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作!
4.游戲活動(dòng)
(1)心有靈犀一點(diǎn)通
游戲介紹:每組派兩個(gè)人,猜班里同學(xué)的名字,一個(gè)人比劃,一個(gè)人猜。
游戲意義:通過游戲,讓大家更進(jìn)一步了解同學(xué)的特征,增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
(2)青春滋味
游戲介紹:每組派一名代表嘗試“酒醋鹽糖”等(在ppt上打出這些詞匯,猜詞的人背對(duì)黑板,表演的人做面部表情,讓另外一人猜)。最后主持人訪談表演者,說出在班里的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)
5.大家談:怎樣為班集體添光彩?
活動(dòng)意義:通過同學(xué)們的討論,探討出如何共建融洽的班級(jí)氛圍,增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感,形成班級(jí)凝聚力,每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任為班集體添光彩。
主持人男:我們的班級(jí)是一個(gè)生命體,我們就是其中鮮活的血液,我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養(yǎng)分,讓她健康成長。
主持人女:請(qǐng)大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。
6.班主任總結(jié)
7.全班齊唱《相親相愛的一家人》,班會(huì)結(jié)束。
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班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇三
1、每人預(yù)備說一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。
2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、預(yù)備一句反欺凌口號(hào)。
1、開場白。
校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的`行為,校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校,由于許多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程,隱藏著一個(gè)簡單的互動(dòng)狀態(tài),欺侮同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格進(jìn)展。
2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校內(nèi)欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了許多欺凌大事,下面我們來看看一些真實(shí)的校內(nèi)欺凌大事。(播放校內(nèi)欺凌記實(shí)片)
4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)看法略)
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌?,請(qǐng)大家說說想法。6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。
7、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)班主任老師講話。
鼓舞學(xué)校對(duì)校內(nèi)欺凌實(shí)行全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)章,對(duì)同學(xué)行為進(jìn)行限制,組建老師職業(yè)進(jìn)展小組,與同學(xué)開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長供應(yīng)心理詢問等。挪威于20xx年通過了一個(gè)宣言,號(hào)召國家、地方政府以及家長和老師團(tuán)體加入到盡快根除校內(nèi)欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇四
一、班會(huì)目的:
1、讓學(xué)生更加了解彼此,增進(jìn)同學(xué)間的友情。
2、增加班級(jí)凝聚力,激發(fā)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感,集體主義精神。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)結(jié)中競爭,勇于展現(xiàn)自己的特長和魅力,發(fā)揮一技之長,為自己,為班級(jí)創(chuàng)造榮譽(yù)。
4、讓每一個(gè)人都有主人翁意識(shí),積極為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
二、班會(huì)準(zhǔn)備:
1、提前一周由語文布置學(xué)生一篇關(guān)于自己班級(jí)的周記,通過周記了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的感情和對(duì)班級(jí)中存在的問題等。
2、師生共同收集整理班級(jí)一年多以來的視頻和圖片資料。
3、設(shè)計(jì)前后黑板。
4、創(chuàng)作一首抒發(fā)對(duì)班級(jí)感情的詩歌《我愛我班》。
5、確定主持人。
6、制作ppt。
三、班會(huì)過程:
第一節(jié):回憶篇
1、由現(xiàn)在班級(jí)同學(xué)回憶自班級(jí)組建以來對(duì)班級(jí)的點(diǎn)滴印象和感受。
播放視頻:去文科班的同學(xué)談在3班一年學(xué)習(xí)生活的感受。
設(shè)計(jì)意圖:通過同學(xué)的回憶,引出3班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,生活在這個(gè)集體里是很快樂的,由此進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
第二節(jié):快樂篇
1、同學(xué)講述班級(jí)中的一些快樂有趣的事例。
2、同學(xué)才藝展示:
(1)長笛演奏:《漁舟唱晚》
表演者:張涵悅、郁燕蕓
(2)小合唱:《勇氣》
表演者:王新婷、張唯思、王卓、苗磊
(3)跆拳道表演
表演者:李曉楠、張唯思、王卓
設(shè)計(jì)意圖:通過一些有趣的事例展現(xiàn)3班快樂幽默的一面,通過同學(xué)的才藝展示,體現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的多才多藝,激發(fā)同學(xué)對(duì)班級(jí)的熱愛。
第三節(jié):團(tuán)結(jié)篇
1、同學(xué)講述體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)的事例或感受。
2、回顧因團(tuán)結(jié)而創(chuàng)造的輝煌(視頻)。
3、詩朗誦《我愛我班》。
作者:郭雅男
表演者:王丹怡、李松樂、錢盼
設(shè)計(jì)意圖:告訴同學(xué)快樂的源泉是團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)可以讓我們這個(gè)集體戰(zhàn)勝任何困難,團(tuán)結(jié)可以幫我們創(chuàng)造輝煌。在這一環(huán)節(jié)將同學(xué)對(duì)班級(jí)的愛推向高潮。
第四節(jié):奮進(jìn)篇
1、同學(xué)講述班級(jí)中存在的一些問題。
2、同學(xué)對(duì)班級(jí)建設(shè)的建議。
3、聽聽老師的對(duì)班級(jí)和同學(xué)的建議(視頻)
4、家長的期待:(展示家長為班級(jí)書寫的班風(fēng)學(xué)風(fēng))
班風(fēng):團(tuán)結(jié)拼搏、超越自我
學(xué)風(fēng):刻苦鉆研、勇攀高峰
5、班長宣讀班級(jí)目標(biāo):(劉凱)
6、師生互動(dòng)游戲。
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇五
一、活動(dòng)引言:
時(shí)間如流,歲月不居。轉(zhuǎn)瞬我們已在高校過了一年。有的人布滿盼望的曙光,有的人帶著迷惘的浮光,有的人已有所作為,有的人還在混混沌沌。在這五四青年節(jié)之際,在這高校周年之際年輕的我們?cè)撍妓魇裁?那么就讓人生這個(gè)話題走進(jìn)班級(jí),讓我們?nèi)计鹋瓮幕鹁?,頓悟人生真諦!“高校生”這個(gè)詞并不生疏但“高校生活”這個(gè)詞卻有著不同尋常的定義:一個(gè)高校生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地,怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最抱負(fù)的工作,一個(gè)高校生究竟怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間,怎樣發(fā)揮自己的專長,將來的人生才會(huì)前途一片光明呢?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋,讓我們?cè)诟咝@锘畛龈咝I母咝I睢?/p>
二、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)留意的誤區(qū),通過活動(dòng),消退困惑,走出誤區(qū)。
2、感受人生的歡快和幸福,從而以一顆樂觀樂觀的心來善待四周的每一個(gè)人,善待生命的每一天。
3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。
三、活動(dòng)宗旨:“提高班級(jí)分散力,構(gòu)建河蟹班級(jí)。”
四、活動(dòng)主題:“打快樂扉,找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”
五、活動(dòng)形式:主題班會(huì)。
六、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月5日
七、活動(dòng)地點(diǎn):
八、活動(dòng)過程
1、班長宣布班會(huì)的開頭并發(fā)言。
“長江后浪推前浪,一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語之后卻隱藏著一些危機(jī),時(shí)代變遷,社會(huì)轉(zhuǎn)型。當(dāng)代同學(xué)過早承受太多壓力,一顆顆還不成熟的心靈面對(duì)生活茫然不知所措,由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開學(xué)初對(duì)20xx級(jí)所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂觀,主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值,對(duì)所學(xué)專業(yè)的熟悉態(tài)度,對(duì)高校生將來4年高校生活的迷茫。因此我們得對(duì)自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo),并身體力行,為之奮斗??简?yàn)80、90后高校生的急躁與磨練,滿意高校生對(duì)社會(huì)生活的奇怪,體驗(yàn)豐富多彩的高校生活。積取更多的工作閱歷,為美妙的生活鋪開道路。
2、班長提問,同學(xué)們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)覺問題,并對(duì)自己的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析。在當(dāng)今普遍的高校生生活中,同學(xué)們?cè)俅握嬲拇_立自己的.人生目標(biāo),然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。
3、班長做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們,同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫在小紙上并將目標(biāo)保藏起來以供奮斗。
4、班主任講話。
九、活動(dòng)意義:
通過本次班會(huì),提高我班同學(xué)的自覺意識(shí),找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往,建立河蟹的人際關(guān)系。同時(shí)在班級(jí)里掀起關(guān)注生活的熱潮,讓更多的人來關(guān)注高校生的人生目標(biāo)問題,讓更多的人對(duì)人生做出美妙的規(guī)劃,從而從今刻開頭努力奮斗,充實(shí)自己的高校生活,為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。增加同學(xué)的心理素養(yǎng),提高同學(xué)應(yīng)聘力量、應(yīng)變力量和社會(huì)競爭力。
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇六
活動(dòng)目的:
通過本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動(dòng)形式:
小品、模擬、演示、拍手游戲。
活動(dòng)過程:
一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。
師:同學(xué)們,有誰知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說到動(dòng)情處,有的學(xué)生掉了眼淚。)
二、小品展示,讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。
小品:一小孩在公路上騎車,突然一輛轎車疾駛過來,將小孩撞翻在地,無法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀,連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀,失聲痛哭,撲到在小孩的身上。過了一會(huì)兒,急救車來了,將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說,如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話,小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
師:同學(xué)們,看了這個(gè)小品,你想說什么?
生1:我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。
生2:這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則,行車行人都應(yīng)該靠右,而他是靠的左邊。
生3:急救要撥打“120”報(bào)警。
生4:我們要愛惜自己的生命,不到危險(xiǎn)的地方玩耍,這樣不但害了自己,也害了別人。既讓自己痛苦,也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。
生5:我們要遵守交通規(guī)則,這是讓家庭安寧,社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。
生6:我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn),如果他不吸取教訓(xùn)的話,下次可能是失去自己的生命。
三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。
生:要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過這些方面,因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解,所以學(xué)生只知道這些方面的大概。我將學(xué)生分成6個(gè)組,每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內(nèi)容,一組一個(gè)。人多力量大,不多時(shí)間,學(xué)生就寫好了,而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào),教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)
(學(xué)生舉手回答,教師補(bǔ)充),好,我們一起來演練一下。公共場所遇到火災(zāi),應(yīng)立即向室外樓梯逃生,遠(yuǎn)離火場。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),無法逃出門外,就應(yīng)該立刻跑到有水的地方,將門關(guān)著,將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子,趴在地上,等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒,不應(yīng)倒水,而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。
(接著我又給學(xué)生講解了對(duì)觸電者,落水后的人的急救方法,學(xué)生邊聽老師說,邊演練。)
四、教師總結(jié),以拍手游戲結(jié)束,給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。
師:在我們的生活中,有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故,如何緊急處理,剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中,我們將陸續(xù)了解到,時(shí)間真是很快,這節(jié)課又要下課了,讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧。
安全教育拍手歌
你拍一,我拍一,注意安全數(shù)第一。
你拍二,我拍二,咱倆宣傳做個(gè)伴兒。
你拍三,我拍三,教室寢室不吸煙。
你拍四,我拍四,亂穿馬路會(huì)出事。
你拍五,我拍五,炎熱天氣防中暑。
你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。
你拍七,我拍七,三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。
你拍八,我拍八,不在電線桿上爬。
你拍九,我拍九,不跟陌生人隨便走。
你拍十,我拍十,自我保護(hù)是大事。
教后感:
以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,一貫的形式就是老師在上面說,學(xué)生在下面聽。這就像過眼云煙一樣,印象并不深刻。而這節(jié)課,我首先用父母親情激發(fā)起學(xué)生對(duì)生命的熱愛,然后通過小品、模擬,演練等多種形式讓學(xué)生感受生命的可貴和提高自我保護(hù)意識(shí)的具體內(nèi)涵,以及緊急處理的。辦法。學(xué)生通過眼觀,耳聽,手動(dòng)在腦海中留下了深刻的印象。正所謂“聽過了,會(huì)忘記的。看過了,會(huì)記住的。做過了,變真正掌握了?!?/p>
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇七
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易,并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。
2、使同學(xué)們明白,理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3、使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足,并主動(dòng)尋求幫助,到達(dá)理想彼岸。
4、鼓舞全班同學(xué)的志氣,全力以赴,爭取高考的勝利。
二、班會(huì)形式
游戲,發(fā)言,師生交流,生生交流。
三、主持人
班級(jí)主要班干
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室,多媒體輔助。
五、班會(huì)流程
1、回憶童年夢(mèng)想
2、游戲”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征,誰都想摘取這朵幸福之花,然而。玫瑰花下卻是長滿刺的莖?!懊倒逭魍尽北闶且粋€(gè)模擬游戲,讓同學(xué)們身臨其境去感受成長道路的艱辛。
游戲是殘酷的,可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn),而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此,適者生存,不適者淘汰。因此,我們只有劈荊斬棘,勇往直前,才能擁抱理想。
3、夢(mèng)之航
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力,一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式,同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因,同時(shí)也表明了自己將來想要成為怎樣的人。
通過這個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來的人生,更加明確了自己未來的方向。相信,有目的性而付出的努力,將會(huì)事半功倍。最后,同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國地圖上,用行動(dòng)來宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了!
4、面對(duì)不足,尋求幫助
班上同學(xué)自由發(fā)言,講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,尋求現(xiàn)場同學(xué)和老師的幫助。
5、宣誓儀式
為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo),我們要擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個(gè)夢(mèng)。我們將全力以赴,永不放棄。從現(xiàn)在起,我們會(huì)以最少的悔恨面對(duì)過去,用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在,用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來。
讓我們攜起手來,挑戰(zhàn)極限,滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師,父母對(duì)我們的期望,勇敢地起航,我們將用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉,用自信鑄就明日的輝煌,在__中學(xué)發(fā)展寫下光輝燦爛的一頁。
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇八
此次班會(huì)是在學(xué)校一班級(jí)其次個(gè)學(xué)期的期中考試后進(jìn)行,同學(xué)們經(jīng)過差不多半年的時(shí)間對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都慢慢熟識(shí)了,但是可能由于對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往方面沒有把握肯定的技巧和方法,所以整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果一般,部分同學(xué)與人交往存在一些問題。
二、活動(dòng)目的
舉辦此次班會(huì)不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法,也是讓同學(xué)們放開心扉、訴說自己的苦惱挫折并溝通面對(duì)、共享自己的解決方法。此外,同學(xué)們?cè)谄渲辛私獾接嘘P(guān)名人在勵(lì)志方面的故事、名言等,給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣,以此激勵(lì)自己在面對(duì)各種身邊遇到的挫折時(shí)英勇應(yīng)對(duì)、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出同學(xué)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思索,增加同學(xué)意志力品質(zhì)的熬煉,教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
三、活動(dòng)預(yù)備
1、和班委商議此次班會(huì)活動(dòng),針對(duì)我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案來仔細(xì)聽取他們的想法并適當(dāng)修改,然后把這次活動(dòng)的組織進(jìn)行工作交由他們支配,我更多的是指導(dǎo)和督促作用。
2、多媒體設(shè)備,播放一些關(guān)于勵(lì)志的歌曲視頻,如《我信任》、《信任自己》、《俞敏洪勵(lì)志演講錄》。
3、分組搜集一些資料展現(xiàn),如全班40個(gè)人分成四個(gè)小組,每組10人;每一小組都要搜集一些資料,并盡可能調(diào)動(dòng)全組成員來參加其中的搜集或者展現(xiàn)環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展現(xiàn)方式,盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。
4、活動(dòng)開展前了解一些學(xué)習(xí)成果排列后面的同學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱,并整理成一小段文字;并請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)閱歷。
四、活動(dòng)流程
1、主持人宣布此次班會(huì)開頭。
2、播放導(dǎo)入歌曲《我信任》,讓同學(xué)們邊唱邊聽,仔細(xì)領(lǐng)悟歌詞的意思。(5分鐘)
3、主持人對(duì)主題的解析及引出下面的各小組展現(xiàn)有關(guān)直面挫折的勵(lì)志資料。(2分鐘)
4、各小組根據(jù)組次的挨次來上講臺(tái)表演,表演的形式有:感悟小故事(支配兩三位同學(xué)分工來講小故事,另外兩三位同學(xué)各談一點(diǎn)感悟)、朗誦關(guān)于勵(lì)志的詩詞(諸如一人兩三句,然后接下去)、誦讀古今中外關(guān)于勵(lì)志的名人名言、一些簡短的表演(小品、舞蹈、樂器演奏)等等。(每組5到6分鐘,用時(shí)20到30分鐘)。
5、老師總結(jié)以上的表演形式及詳細(xì)內(nèi)容,在對(duì)同學(xué)們的'努力做出確定和鼓舞的基礎(chǔ)上,深刻剖析其內(nèi)容,并由此引入到同學(xué)們?cè)馐艿降膶?shí)際狀況,并問同學(xué)們現(xiàn)在遇到的苦惱,如學(xué)習(xí)成果下降、宿舍關(guān)系不和諧等等,以及請(qǐng)同學(xué)們溝通一些自己在遇到此類狀況的解決方法。(20分鐘)
6、老師正確引導(dǎo),總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問題并賜予正確科學(xué)的處理方法。(10分鐘)
7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的狀況,然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵(lì)志演講錄》,讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的勝利人士的勵(lì)志感悟。觀看完了之后,讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘,老師盡量在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)走動(dòng)到每組聽取其看法。(用時(shí)10分鐘)
8、老師過渡到此次期中考試狀況,真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑,并針對(duì)事前搜集到的同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問題,請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作閱歷介紹,并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
9、結(jié)束語:老師提煉升華此次班會(huì)活動(dòng)主題,并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語,讓同學(xué)們意識(shí)到“直面挫折,陽光成長”的勵(lì)志重要性。
10、宣誓《勵(lì)志倡議書》,并大聲合唱《信任自己》。
11、活動(dòng)之后,每位同學(xué)針對(duì)此次班會(huì)給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時(shí),請(qǐng)陽光面對(duì)》的信。
五、活動(dòng)構(gòu)思
此次班會(huì)不僅樂觀發(fā)揮了班委的組織作用,也在班會(huì)的前期預(yù)備中充分調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的樂觀性,讓他們以小組合作的形式來爭論對(duì)“挫折”的一些理解和表演,讓同學(xué)們真正參加到此次班會(huì)的籌備環(huán)節(jié)中來。班會(huì)進(jìn)行的過程中,由同學(xué)們各種形式的表演來對(duì)“挫折”的定義和解決措施進(jìn)行直觀的展現(xiàn)、演示,一方面給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)和平臺(tái),尤其是要引導(dǎo)平常在班上有點(diǎn)內(nèi)向的同學(xué)來大膽表現(xiàn)自己,熬煉自身的同時(shí)讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)來熟識(shí)了解彼此,另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引同學(xué)們的留意,增加他們對(duì)“挫折”的感性熟悉,以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本方法。
然后就是老師對(duì)同學(xué)們所展現(xiàn)的“挫折”的深化剖析,繼而再過渡到同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困惑,由大到小由深到淺,讓同學(xué)們自由發(fā)言、共享溝通,讓同學(xué)們真正熟悉到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種苦惱事,并且在老師的引導(dǎo)中逐步把握解決挫折的方法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對(duì)于“挫折”的感受,讓俞敏洪等人物的經(jīng)受來給他們心靈上情感上的沖擊,再讓他們進(jìn)行爭論,在爭論中思索,在思索中形成對(duì)挫折的正面熟悉。
當(dāng)然,典型事例給同學(xué)們更多的是一種情感上的沖擊,但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問題,所以我實(shí)行讓班上學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀的同學(xué)來敘述自己的學(xué)習(xí)方法,傳授學(xué)習(xí)閱歷等,讓同學(xué)們對(duì)于解決學(xué)習(xí)困惑有一個(gè)方向指引,也讓同學(xué)們形成一種相互學(xué)習(xí)、良性競爭的氛圍,這也有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的。營造。后面的《勵(lì)志倡議書》及合唱,甚至是給自己寫英勇面對(duì)挫折的信,這些都是再次激發(fā)同學(xué)們對(duì)于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信念和樂觀行動(dòng),也是使班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)全都、共同“奮斗”的一個(gè)情感上的升華。這個(gè)過程可能由于支配環(huán)節(jié)過多,導(dǎo)致時(shí)間要用兩節(jié)課完成,但是我盼望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深化,讓同學(xué)們對(duì)于挫折有更清晰的熟悉有更樂觀的感知,能真正對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活帶來肯定的關(guān)心!
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇九
物流中心的交易起始于客戶的咨詢、業(yè)務(wù)部門的報(bào)表,而后由訂單的接收,業(yè)務(wù)部門查詢出貨日的存貨狀況、裝卸貨能力、流通加工負(fù)荷、包裝能、配送負(fù)荷等來答復(fù)客戶,而當(dāng)訂單無法依客戶之要求交貨時(shí),業(yè)務(wù)部加以協(xié)調(diào)。
由于物流中心一般均非隨貨收取貨款,而是于一段時(shí)間后,予以結(jié)帳,因此在訂單資料處理的同時(shí),業(yè)務(wù)人員尚依據(jù)公司對(duì)該客戶的授信狀況查核是否已超出其授信額度。
此外在特定時(shí)段,業(yè)務(wù)人員尚統(tǒng)計(jì)該時(shí)段的訂貨數(shù)量,并予以調(diào)貨、分配出貨程序及數(shù)量。退貨資料的處理亦該在此階段予以處理。另外業(yè)務(wù)部門尚制定報(bào)表計(jì)算方式,做報(bào)表歷史資料管理,訂定客戶訂購最小批量、訂貨方式或訂購結(jié)帳截止日。
自交易訂單接受之后由于供應(yīng)貨品的要求,物流中心要由供貨廠商或制造廠商訂購商品,采購作業(yè)的內(nèi)容包含由商品數(shù)量求統(tǒng)計(jì)、對(duì)供貨廠商查詢交易條件,而后依據(jù)我們所制訂的數(shù)量及供貨廠商所提供較經(jīng)濟(jì)的訂購批量,提出采購單。而于采購單發(fā)出之后則進(jìn)行入庫進(jìn)貨的跟蹤運(yùn)作。
當(dāng)采購單開出之后,于采購人員進(jìn)貨入庫跟蹤催促的`同時(shí),入庫進(jìn)貨管理員即可依據(jù)采購單上預(yù)定入庫日期,做入庫作業(yè)排程、入庫站臺(tái)排程,而后于商品入庫當(dāng)日,當(dāng)貨品進(jìn)入時(shí)做入庫資料查核、入庫品檢,查核入庫貨品是否與采購單內(nèi)容一致,當(dāng)品項(xiàng)或數(shù)量不符時(shí)即做適當(dāng)?shù)男拚蛱幚?,并將入庫資料登錄建檔。入庫管理員可依一定方式指定卸貨及棧板堆疊。對(duì)于由客戶處退回的商品,退貨品的入庫亦經(jīng)過退貨品檢、分類處理而后登錄入庫。
一般商品入庫堆疊于棧板之后有兩種作業(yè)方式,一為商品入庫上架,儲(chǔ)放于儲(chǔ)架上,等候出庫,需求時(shí)再予出貨。商品入庫上架。
由電腦或管理人員依照倉庫區(qū)域規(guī)劃管理原則或商品生命周期等因素來指定儲(chǔ)放位置,或于商品入庫之后登錄其儲(chǔ)放位置,以便于日后的存貨管理或出貨查詢。另一種方式即為直接出庫,此時(shí)管理人員依照出貨要求,將貨品送往指定的出貨碼頭或暫時(shí)存放地點(diǎn)。在入庫搬運(yùn)的過程中由管理人員選用搬運(yùn)工具、調(diào)派工作人員、并做工具、人員的工作時(shí)程安排。
進(jìn)出貨方式的制定包括:貨品所用的搬運(yùn)工具、搬運(yùn)方式;倉儲(chǔ)區(qū)儲(chǔ)位的調(diào)整及變動(dòng)。庫存數(shù)量的控制則依照一般貨品出庫數(shù)量、入庫所時(shí)間等來制定采購數(shù)量及采購時(shí)點(diǎn),并做采購時(shí)點(diǎn)預(yù)警系統(tǒng)。訂定庫存盤點(diǎn)方法,于一定期間印制盤點(diǎn)清冊(cè),并依據(jù)盤點(diǎn)清冊(cè)內(nèi)容清查庫存數(shù)、修正庫存帳冊(cè)并制作盤虧報(bào)表。倉庫區(qū)的管理更包含容器的使用與容器的保管維修。
由客戶訂單資料的統(tǒng)計(jì),我們即可知道貨品真正的需求量,而于出庫日,當(dāng)庫存數(shù)足以供應(yīng)出貨需求量時(shí),我們即可依據(jù)需求數(shù)印制出庫揀貨單及各項(xiàng)揀貨指示,做揀貨區(qū)域的規(guī)劃布置、工具的選用、及人員調(diào)派。出貨揀取不只包含揀取作業(yè),更應(yīng)注意揀貨架上商品的補(bǔ)充,使揀貨作業(yè)得以流暢而不致于缺貨,這中間包含了補(bǔ)貨水準(zhǔn)及補(bǔ)貨時(shí)點(diǎn)的訂定、補(bǔ)貨作業(yè)排程、補(bǔ)貨作業(yè)人員調(diào)派。
商品由物流中心送出之前可于物流中心做流通加工處理,在物流中心的各項(xiàng)作業(yè)中以流通加工最易提高貨品的附加值,其中流通加工作業(yè)包含商品的分類、過磅、拆箱重包裝、貼標(biāo)簽及商品的組合包裝。而欲達(dá)成完善的流通加工,必執(zhí)行包裝材料及容器的管理、組合包裝規(guī)則的訂定、流通加工包裝工具的選用、流通加工作業(yè)的排程、作業(yè)人員的調(diào)派。
完成貨品的揀取及流通加工作業(yè)之后,即可執(zhí)行商品的出貨作業(yè),出貨作業(yè)主要內(nèi)容包含依據(jù)客戶訂單資料印制出貨單據(jù),訂定出貨排程,印制出貨批次報(bào)表、出貨商品上所要的地址標(biāo)簽、及出貨檢核表。由排程人員決定出貨方式、選用集貨工具、調(diào)派集貨作業(yè)人員,并決定所運(yùn)送車輛的大小與數(shù)量。由倉庫管理人員或出貨管理人員決定出貨區(qū)域的規(guī)劃布置及出貨商品的擺放方式。
配送商品的實(shí)體作業(yè)包含將貨品裝車并實(shí)時(shí)配送,而達(dá)成這些作業(yè)則須事先規(guī)劃配送區(qū)域的劃分或配送路線的安排,由配送路逕選用的先后次序來決定商品裝車的順序,并于商品的配送途中做商品的追蹤及控制、配送途中意外狀況的處理。
商品出庫后銷售部門可依據(jù)出貨資料制作應(yīng)收帳單,并將帳單轉(zhuǎn)入會(huì)計(jì)部門作為收款憑據(jù)。而于商品購入入庫后,則由收貨部門制作入庫商品統(tǒng)計(jì)表以作為供貨廠商請(qǐng)款稽核之用。并由會(huì)計(jì)部門制作各項(xiàng)財(cái)務(wù)報(bào)表以供營運(yùn)政策制定及營運(yùn)管理之參考。
除了上述物流中心的實(shí)體作業(yè)之外,良好的物流中心運(yùn)作更要基于較上階層的管理者透過各種考核評(píng)估來達(dá)成物流中心的效率管理,并制訂良好的營運(yùn)決策及方針。
而營運(yùn)管理和績效管理可以由各個(gè)工作人員或中級(jí)管理階層提供各種資訊與報(bào)表,包含出貨銷售的統(tǒng)計(jì)資料、客戶對(duì)配送服務(wù)的反應(yīng)報(bào)告、配送商品次數(shù)及所用時(shí)間的報(bào)告、配送商品的失誤率、倉庫缺貨率分析、庫存損失率報(bào)告、機(jī)具設(shè)備損壞及維修報(bào)告、燃料耗材等使用量分析、外雇人員、機(jī)具、設(shè)備成本分析、退貨商品統(tǒng)計(jì)報(bào)表、作業(yè)人力的使用率分析等。
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇十
1、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)歸屬感,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
2、提高團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)歸屬感
3、提高工作激情,激發(fā)個(gè)人潛能
4、實(shí)現(xiàn)自我完善,鷹一樣的個(gè)人,雁一樣的團(tuán)隊(duì)
5、通過軍事化拓展訓(xùn)練,提高團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力。
6、通過訓(xùn)練,讓學(xué)員學(xué)會(huì)有責(zé)任心。
二課程理論根據(jù):
體驗(yàn)式培訓(xùn)的'效果保證
三課程方式:
理論講解+項(xiàng)目體驗(yàn)+過程分享+實(shí)際運(yùn)用
四課程時(shí)間:
一天
五詳細(xì)課程方案流程:
一天培訓(xùn)流程:
8:00
到達(dá)基地
8:30—9:30
1:換裝
2:建隊(duì)
3:破冰團(tuán)隊(duì)建設(shè)
。
9:30—10:30
1,信任背摔
站在1.5米的高臺(tái)上,身體筆直倒地,由下面的成員接住.
2,空中抓杠
在所有隊(duì)員的幫助下,在9米的高空奮力一躍。
11:30—12:30
午餐
真正的遠(yuǎn)離城市,體會(huì)特色的農(nóng)家莊園菜體會(huì)沒有喧囂,沒有污染,地道的農(nóng)家風(fēng)
12:30—13:30
生死電網(wǎng)
在身體不接觸電網(wǎng)的情況下,所有人通過即為成功
13:30—14:30
雷陣取水
所有學(xué)員在一定的條件下,要想出至少5種方式取出雷區(qū)的水。
16:30—17:30
風(fēng)雨人生路
17:30—18:30大總結(jié)總結(jié)所學(xué),如何用到工作合影留念
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇十一
為了進(jìn)一步增強(qiáng)廣大員工的消防安全意識(shí)。營造全社會(huì)關(guān)心、重視消防工作的氛圍,根據(jù)行政部、項(xiàng)目部年度工作計(jì)劃,制定消防工作方案如下:
一、工作目標(biāo)
開展以“全民關(guān)注消防,生命安全至上”為主題。進(jìn)一步增強(qiáng)員工的防火意識(shí),普及消防知識(shí)為目標(biāo)。同時(shí)提高自防自救能力,更好地做好消防安全工作,形成共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍。進(jìn)一步完善消防裝備和設(shè)施,確保公司生產(chǎn)和生活的穩(wěn)定,保障全面無重大火災(zāi)的發(fā)生。
二、全年主要任務(wù)和措施
1、消防站每月例行四次安全檢查,查出隱患,立即整改;
2、對(duì)到期(報(bào)廢)滅火器材進(jìn)行更換、購置、灌裝;
5、健全組織制度,明確消防安全責(zé)任人及職責(zé),完善消防安全教育培訓(xùn)、防火檢查巡查、用火用電管理、重點(diǎn)部位管理、火災(zāi)隱患整改、消防檔案管理、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真落實(shí)三、每季度工作任務(wù)如下:
(一)第一季度工作
2、項(xiàng)目部與各單位個(gè)人簽訂消防安全責(zé)任書;
3、針對(duì)入職新員工較多的部門,組織一期消防安全宣傳和各種報(bào)警消防設(shè)備的使用的講解。
(二)第二季度工作
2、五月份組織一次消防疏散演習(xí)。
(三)第三季度工作
1、把夏季消防安全列入重要議事日程,及時(shí)排除安全隱患;
3、出一期消防安全宣傳板報(bào)。
(四)第四季度工作
1、十月份組織一次消防疏散演習(xí)。
2、在大門口醒目位置懸掛一條消防安全條幅和張貼消防宣傳畫報(bào);
4、播放消防主題宣傳片;
5、消防器材展示及用途講解;
6、組織員工使用滅火器滅火演練。
7、認(rèn)真排查,消防隱患,以開展“119消防宣傳”主題活動(dòng)為契機(jī)。動(dòng)員安保部全體員工投入到“火災(zāi)隱患大排查,大整改活動(dòng)中去”。對(duì)重點(diǎn)部位認(rèn)真排查、不留死角、發(fā)現(xiàn)問題要立即整改。要對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行一次全面核查,看是否齊備,完好無損。
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇十二
物流方案設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作,它直接關(guān)系到企業(yè)物流運(yùn)作的效率和效益。在實(shí)施物流方案設(shè)計(jì)的過程中,我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)流程的重要性以及如何有效地設(shè)計(jì)出滿足企業(yè)需求的物流方案。在這篇文章中,我將分享我在物流方案設(shè)計(jì)流程中的心得體會(huì),以期能夠?qū)ξ磥韽氖孪嚓P(guān)工作的人提供一些參考和幫助。
首先,在物流方案設(shè)計(jì)流程中,了解企業(yè)需求是至關(guān)重要的。只有準(zhǔn)確了解企業(yè)的物流需求,才能夠設(shè)計(jì)出符合企業(yè)要求的物流方案。在和企業(yè)相關(guān)人員溝通的過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽和引導(dǎo)。通過傾聽,我能夠充分理解企業(yè)的需求,了解他們的期望并獲取詳細(xì)信息。同時(shí),通過引導(dǎo),我能夠提出一些問題或建議,幫助企業(yè)更好地認(rèn)清他們的需求。只有在深入了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上,才能夠進(jìn)行下一步的方案設(shè)計(jì)。
其次,物流方案設(shè)計(jì)需要充分考慮企業(yè)的實(shí)際情況和資源。在設(shè)計(jì)物流方案時(shí),我們需要全面考慮企業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境、市場特點(diǎn)、企業(yè)規(guī)模、資源狀況等因素。只有在了解企業(yè)的實(shí)際情況基礎(chǔ)上,才能夠設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的方案。此外,還需要充分考慮企業(yè)的資源狀況,包括倉儲(chǔ)設(shè)備、運(yùn)輸工具、人力資源等。只有在合理利用企業(yè)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上,才能夠設(shè)計(jì)出經(jīng)濟(jì)高效的物流方案。
再次,物流方案設(shè)計(jì)需要充分考慮風(fēng)險(xiǎn)管理。物流過程中存在著各種風(fēng)險(xiǎn),如天氣變化、交通擁堵、物資損耗等。在設(shè)計(jì)物流方案時(shí),我們需要預(yù)見這些風(fēng)險(xiǎn),并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。例如,在選擇運(yùn)輸路線時(shí),我們可以綜合考慮天氣情況、交通擁堵情況等,選擇最佳的路線,減少風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性。同時(shí),我們還可以建立一套完善的監(jiān)測系統(tǒng),及時(shí)掌握物流過程中的異常情況,進(jìn)行預(yù)警和調(diào)整。只有在充分考慮風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)上,才能夠設(shè)計(jì)出安全可靠的物流方案。
最后,物流方案設(shè)計(jì)需要進(jìn)行后續(xù)的評(píng)估和調(diào)整。物流環(huán)境和企業(yè)需求都是不斷變化的,因此,設(shè)計(jì)出的物流方案也需要不斷適應(yīng)變化。在物流方案實(shí)施后,我們需要對(duì)其進(jìn)行評(píng)估,了解其效果和問題,并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。例如,我們可以通過物流成本、產(chǎn)品損耗率、運(yùn)輸時(shí)間等指標(biāo)來評(píng)估物流方案的效果;同時(shí),我們還可以通過客戶反饋和員工建議來了解物流方案存在的問題。只有通過評(píng)估和調(diào)整,才能不斷提升物流方案的效率和效益。
綜上所述,物流方案設(shè)計(jì)流程是一個(gè)復(fù)雜而重要的工作。在設(shè)計(jì)流程中,了解企業(yè)需求、充分考慮實(shí)際情況和資源、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理以及進(jìn)行后續(xù)的評(píng)估和調(diào)整是非常關(guān)鍵的。通過對(duì)物流方案設(shè)計(jì)流程的深入體會(huì)和思考,我相信我將能夠更加高效地進(jìn)行物流方案設(shè)計(jì),并為企業(yè)的物流運(yùn)作帶來更多的價(jià)值。希望這些心得體會(huì)對(duì)于從事物流方案設(shè)計(jì)的人員能夠有所幫助。
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇十三
車型項(xiàng)目是以什么平臺(tái)或基礎(chǔ)對(duì)標(biāo)車設(shè)計(jì)為基礎(chǔ),以什么發(fā)動(dòng)機(jī)和變速箱數(shù)模的二維圖及技術(shù)參數(shù)為輸入條件開發(fā)幾座的suv或者mpv車型(車型定位)。
車型是全新設(shè)計(jì)還是局部修改,汽車儀表板是否全新設(shè)計(jì),前艙管路是否根據(jù)機(jī)艙布置可以重新設(shè)計(jì),并是否考慮進(jìn)行平臺(tái)化設(shè)計(jì)的思路,在油耗、排放,可靠性、安全等方面具有先進(jìn)水平,排量要求達(dá)到歐四標(biāo)準(zhǔn)或者國五標(biāo)準(zhǔn),可應(yīng)用新技術(shù)實(shí)現(xiàn)各類洗了乘用車的升級(jí)換代。
(1)汽車的選型應(yīng)根據(jù)車型類別、市場需求、產(chǎn)品的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)的產(chǎn)品發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行。汽車市場調(diào)研包括市場細(xì)分、目標(biāo)市場選擇、產(chǎn)品定位等幾個(gè)方面。
(2)選型應(yīng)在對(duì)同類型產(chǎn)品進(jìn)行深入的市場調(diào)查、使用調(diào)查、生產(chǎn)工藝調(diào)查、樣車結(jié)構(gòu)分析與性能分析以及全面的技術(shù)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
一個(gè)全新車型的開發(fā)需要幾億甚至十幾億的大量資金投入,投資風(fēng)險(xiǎn)非常大,如果不經(jīng)過周密調(diào)查研究與論證,就草率上新項(xiàng)目,輕則會(huì)造成產(chǎn)品先天不足,投產(chǎn)后問題成堆;重則造成產(chǎn)品不符合消費(fèi)者需求,沒有市場競爭力。
因此前期策劃市場調(diào)研和項(xiàng)目可行性分析就成為了新項(xiàng)目至關(guān)重要的部分。分析市場目標(biāo)定位,對(duì)總布置技術(shù)方案報(bào)告進(jìn)行分析,包括人機(jī)概念布置,法規(guī)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì),車身結(jié)構(gòu)概念分析,底盤系統(tǒng)規(guī)劃分析,汽車內(nèi)外飾概念分析,動(dòng)力系統(tǒng)規(guī)劃分析,整車尺寸方案,初步人機(jī)布置方案制定等。需要確定通過市場調(diào)研對(duì)相關(guān)的市場信息進(jìn)行系統(tǒng)的收集、整理、紀(jì)錄和分析,可以了解和掌握消費(fèi)者的汽車消費(fèi)趨勢(shì)、消費(fèi)偏好和消費(fèi)要求的'變化,確定顧客對(duì)新的汽車產(chǎn)品是否有需求,或者是否有潛在的需求等待開發(fā),然后根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究,總結(jié)出科學(xué)可靠的市場調(diào)研報(bào)告,為企業(yè)決策者的新車型研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃,提供科學(xué)合理的參考與建議。
(3)應(yīng)從已有的基礎(chǔ)出發(fā),對(duì)原有車型和引進(jìn)的樣車進(jìn)行分析比較,繼承優(yōu)點(diǎn),消除缺陷,采用已有且成熟可靠的先進(jìn)技術(shù)與結(jié)構(gòu),開發(fā)汽車新車型。
(4)涉及應(yīng)遵守有關(guān)汽車標(biāo)準(zhǔn)、汽車設(shè)計(jì)規(guī)范、法規(guī)、法律,不得侵犯他人專利。
(5)力求零件標(biāo)準(zhǔn)化、部件通用化、產(chǎn)品系列化。
汽車設(shè)計(jì)制造全過程圖片,大致包括以下幾個(gè)步驟,手繪初步設(shè)計(jì),汽車外觀效果圖,制作油泥模型,制作樣車,風(fēng)洞實(shí)驗(yàn),模擬碰撞實(shí)驗(yàn),路試,實(shí)車碰撞實(shí)驗(yàn)等。
根據(jù)用戶需求、市場需求情況、汽車技術(shù)條件、工藝分析、成本核算等,預(yù)測產(chǎn)品是否符合需求,是否符合生產(chǎn)廠家的技術(shù)和工藝能力,是否對(duì)企業(yè)發(fā)展有利。
項(xiàng)目可行性分析是在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,根據(jù)市場調(diào)研報(bào)告生成項(xiàng)目建議書,進(jìn)一步明確汽車形式(也就是車型確定是微型車還是中高級(jí)車)以及市場目標(biāo)。汽車可行性分析包括外部的政策法規(guī)分析、以及內(nèi)部的自身資源和研發(fā)能力的分析,包括汽車設(shè)計(jì)、制造工藝、生產(chǎn)以及成本等方面的內(nèi)容。在完成可行性分析后,就可以對(duì)新車型的設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行初步的設(shè)定,設(shè)定的內(nèi)容包括車輛形式、動(dòng)力參數(shù)、底盤各個(gè)總成要求、車身形式及強(qiáng)度要求等。
3、擬定汽車的初步方案,通過繪制方案圖和性能計(jì)算,選定汽車的技術(shù)規(guī)格和性能參數(shù)。
4、制定出汽車設(shè)計(jì)任務(wù)書,其中寫明對(duì)汽車的形式、各個(gè)主要尺寸、主要質(zhì)量指標(biāo)、主要性能指標(biāo)以及各個(gè)總成的形式和性能等具體要求。
在汽車設(shè)計(jì)產(chǎn)品開發(fā)的前期,企業(yè)為了進(jìn)行各種研究與探討,汽車概念設(shè)計(jì)和概念車在近年來逐漸興起。汽車概念設(shè)計(jì),是對(duì)下一代車型或未來汽車的總概念進(jìn)行概括描述,確定汽車的基本參數(shù)、基本結(jié)構(gòu)和基本性能的設(shè)計(jì)。概念設(shè)計(jì)同樣需要研究產(chǎn)品的開發(fā)目的、技術(shù)水平、企業(yè)條件、目標(biāo)成本、競爭能力等。汽車概念設(shè)計(jì)可能只停留在圖紙上和文件上的描述,稱為“虛擬的”概念車;也可能制造出實(shí)體的樣車供試驗(yàn)和研究。汽車概念設(shè)計(jì)可能只是一種參考方案或技術(shù)儲(chǔ)備,也有可能納入正式的產(chǎn)品開發(fā)規(guī)劃。所以汽車概念設(shè)計(jì)只供產(chǎn)品開發(fā)參考,但也有可能成為正式產(chǎn)品開發(fā)規(guī)劃的組成部分,或成為新一代車型的初步設(shè)計(jì)。
將初步設(shè)定的要求發(fā)放給相應(yīng)的設(shè)計(jì)部門,各部門確認(rèn)各個(gè)總成部件要求的可行性以后,確認(rèn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo),編制最初版本的產(chǎn)品技術(shù)描述說明書,將新車型的一些重要參數(shù)和使用性能確定下來。在方案策劃階段還有確定新車型是否開發(fā)相應(yīng)的變形車,確定變形車的形式以及種類。項(xiàng)目前期策劃階段的最終成果是一份符合市場要求,開發(fā)可行性能夠保證得到研發(fā)各個(gè)部門確認(rèn)的新車型設(shè)計(jì)目標(biāo)大綱。該大綱明確了新車型的形式、功能以及技術(shù)特點(diǎn),描述了產(chǎn)品車型的最終定位,是后續(xù)研發(fā)各個(gè)過程的依據(jù)和要求,是一份指導(dǎo)性文件。
做完汽車設(shè)計(jì)前期策劃方案分析后,猜你還想了解汽車設(shè)計(jì)的下一步工作:
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇十四
公司各部門:
為貫徹公安部消防局《關(guān)于開展 20____ 年“119”消防日宣傳活動(dòng)的通知》(公消〔20____〕x號(hào))精神,扎實(shí)開展“119”消防日宣傳活動(dòng),加強(qiáng)消防安全建設(shè),提高全體職工的消防安全意識(shí),經(jīng)研究決定組織開展“119消防日”系列活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、活動(dòng)主題:
時(shí)時(shí)注意安全,處處預(yù)防火災(zāi)。
二、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以職工生命財(cái)產(chǎn)安全為本,通過開展“119消防日”宣傳活動(dòng),普及“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的相關(guān)知識(shí),掌握消防安全“四個(gè)能力”(即:檢查消除火災(zāi)隱患能力,撲救初級(jí)火災(zāi)能力,組織疏散逃生能力,消防宣傳教育能力),組織職工開展“一懂三會(huì)”(懂得用火、用電、用油、用氣火災(zāi)危險(xiǎn)性;會(huì)報(bào)警,會(huì)使用滅火器具,會(huì)逃生疏散)消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)和滅火演練,提高全體職工的消防安全綜合素質(zhì)及能力。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、緊貼公司實(shí)際,編印《消防安全注意事項(xiàng)》,要求全體職工學(xué)習(xí)掌握。
2、上傳消防安全知識(shí)至公司網(wǎng)站,便于全體職工學(xué)習(xí)、掌握消防安全知識(shí)。
3、組織消防安全專項(xiàng)檢查。
4、對(duì)消防器具進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。
5、在全國消防日11月9日當(dāng)天,組織一次滅火演練。
四、活動(dòng)要求:
1、公司各部門要以開展“119消防日”系列活動(dòng)為契機(jī),有意識(shí)引導(dǎo)全體職工學(xué)習(xí)消防知識(shí)和查找火災(zāi)安全隱患。
2、各部門要求全員積極參與,提高全員防火、防災(zāi)安全意識(shí)。
3、各部門要嚴(yán)格遵循“誰使用,誰負(fù)責(zé)”的原則,對(duì)所在的區(qū)域進(jìn)行全面檢查,抓好落實(shí),確?!邦A(yù)防為主,防消結(jié)合”的方針落到實(shí)處。
班會(huì)設(shè)計(jì)流程方案篇十五
此階段屬于方案前期準(zhǔn)備,但對(duì)于方案隨后的推進(jìn)、發(fā)展及最終的結(jié)果起著至關(guān)重要的作用。應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)研讀設(shè)計(jì)任務(wù)書。了解熟悉其功能、定位、,有條件的情況下,盡可能多地與業(yè)主交流、溝通,了解他們的想法。如是投標(biāo)方案,也應(yīng)利用答疑或其它側(cè)面、間接的方式,盡量了解背景情況,避免設(shè)計(jì)發(fā)展的盲目性。
同時(shí),應(yīng)充分利用公司的資源平臺(tái),進(jìn)行全方位地收集相關(guān)技術(shù)資料及相似案例,并對(duì)其功能、布局和造型,進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究,使設(shè)計(jì)從開始就在一個(gè)比較高的平臺(tái)上發(fā)展。另一方面,也應(yīng)對(duì)項(xiàng)目所處場地的地理環(huán)境、風(fēng)土氣候、人文傳統(tǒng)等各種具象和抽象的特征做出相應(yīng)的研究提煉,為以后的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),提供有力支撐,減少創(chuàng)作的隨意性與主觀性。
二、草案比較階段
此階段屬于方案的構(gòu)思草案階段,在研究分析階段的基礎(chǔ)上,相關(guān)參予建筑師應(yīng)充分展開各自的想象力,調(diào)動(dòng)個(gè)人積累、發(fā)揮創(chuàng)作能力,盡可能多地提出各種構(gòu)想和思路,積極、熱烈地討論,相互啟發(fā)、交流、鼓勵(lì)不同的想法,多角度的考量,并通過手繪草圖、skech、工作模型等各種方式進(jìn)行表達(dá)與多方比較。
最終由主創(chuàng)建筑師綜合各方面因素,明確創(chuàng)作方向與整體的格局,無特殊情況,不再做大的改動(dòng)或顛覆性的調(diào)整,下一階段的深入,基本應(yīng)圍繞這階段確定的方向展開。
三、方案設(shè)計(jì)階段
此階段屬于方案的正式創(chuàng)作階段,應(yīng)在前面兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上,結(jié)合規(guī)范及相關(guān)研究成果,準(zhǔn)確定位,反復(fù)調(diào)整,將前階段的各種構(gòu)思轉(zhuǎn)化成切實(shí)準(zhǔn)確的功能布局與造型,并應(yīng)與結(jié)構(gòu)、水電、空調(diào)、生態(tài)、材料及構(gòu)造技術(shù)等相關(guān)專業(yè)及供應(yīng)商進(jìn)行溝通、咨詢與交流,全面綜合的考慮方案的現(xiàn)實(shí)性與建造性,保證方案中技術(shù)支撐的深度與含量,增強(qiáng)理性分析的推進(jìn),切忌僅僅流于外觀形式或限于個(gè)人的審美好惡。
四、方案表現(xiàn)階段
些階段屬于方案的后期制作階段,但實(shí)際操作中會(huì)與第三階段相互交叉,其中牽涉到與表現(xiàn)圖制作人員,模型公司、文本制作單位的相互配合,原則是必須堅(jiān)持以充分表現(xiàn)方案的構(gòu)思為主,避免僅僅注重圖面表象,最大限度地調(diào)動(dòng)各配合單位,透徹、精練、準(zhǔn)確、充分地表達(dá)出方案的內(nèi)涵及可實(shí)施性。
公司在適當(dāng)時(shí)候會(huì)列出各種類型項(xiàng)目的方案文本范本,供各部門參與,為提高效率,保證質(zhì)量,大部分的方案成果應(yīng)統(tǒng)一按范本要求編制,個(gè)別項(xiàng)目在保證完成度的情況下,也允許有所突破。范本推薦:住宅類、公建類。
五、方案總結(jié)階段
每個(gè)方案完成后,都應(yīng)安排合適的時(shí)間召開相關(guān)人員的總結(jié)會(huì)議。針對(duì)該方案創(chuàng)作的過程,分析優(yōu)劣,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。吸取教訓(xùn),以利提高今后的創(chuàng)作。
各項(xiàng)目組應(yīng)對(duì)方案設(shè)計(jì)結(jié)束后的歸納總結(jié)有足夠的重視程度,深入地歸納、分析、總結(jié),不僅有助于提高參予人員的個(gè)人設(shè)計(jì)能力,也有利于整個(gè)公司的資源與經(jīng)驗(yàn)上的積累,提升整個(gè)公司的方案作平臺(tái),從而提高項(xiàng)目的創(chuàng)作起點(diǎn),規(guī)避類似差錯(cuò)的重復(fù)發(fā)生。
注:以上流程主要針對(duì)一般的投標(biāo)或委托方案設(shè)計(jì),原則上概念方案的設(shè)計(jì)流程參照此流程進(jìn)行,但可視實(shí)際情況做適當(dāng)刪減,以突出想法和概念為主,相關(guān)的圖紙深度及數(shù)量可酌情減少。
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