最優(yōu)八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)大全(18篇)

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最優(yōu)八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)大全(18篇)
時間:2023-11-02 22:41:05     小編:FS文字使者

總結(jié)既是一種總結(jié)經(jīng)驗的過程,也是一種反思和思考的過程??偨Y(jié)需要突出重點,闡明自己在某個領(lǐng)域的突破和成果。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對大家寫好總結(jié)有所幫助。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇一

1、新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強主體參與的深度與廣度,為此我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生廣泛參與到生活的體驗中,在體驗中自然生成認(rèn)識。

2、本節(jié)由“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”兩目組成,第一目介紹了父母對我們的付出,我們應(yīng)該以愛的回報,孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德;第二目孝敬父母既是道德的要求,也是法律的要求。孝敬父母的具體表現(xiàn),孝敬父母不是愚孝和盲從。

3、本節(jié)是本課的第三框,是“交往品德”的重要內(nèi)容。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我知我家》和《我愛我家》。本節(jié)是前兩框節(jié)的教學(xué)落腳點,又為后面的“我與父母、我與他人的關(guān)系”做鋪墊。意在讓學(xué)生體會父母的關(guān)愛與付出,進而學(xué)會孝敬父母、長輩。

初二年級的學(xué)生處于轉(zhuǎn)型期,都在父母的呵護下成長起來的??傄詾楦改葛B(yǎng)育我們是理所當(dāng)然的,根本不知道父母所付出的辛勞,特別是不知道為什么要孝敬父母,即使知道要孝敬父母,也不知道怎么孝敬,該做些什么事來孝敬父母,他們往往是語言上的“巨人”行動上的“矮子”。所以在授課時一定要貼近學(xué)生的實際生活進行授課,以此來調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣。

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感;體驗盡孝后的快樂;樹立家庭中的正確的是非觀念,增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

2、能力目標(biāo):辨別具體行為是否屬于孝的能力;孝親敬長的行為實踐能力。

3、知識目標(biāo):父母理應(yīng)受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德;不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé),要承擔(dān)法律責(zé)任;孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

重點:感受父母養(yǎng)育之恩,報答父母養(yǎng)育之情。知道為什么要孝敬父母?

難點:如何孝敬父母。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇二

八年級思品《法律保護我們的權(quán)利》一課的教學(xué),就曾經(jīng)引發(fā)我深深的思考。備課時我預(yù)設(shè)了這樣一個話題讓學(xué)生討論:漫畫賞析(一名同學(xué)故意損害路燈,被批評教育;私自進入網(wǎng)吧被警察管教)。

1、分析該同學(xué)“倒霉”的原因。

2、他怎樣才能擺脫“倒霉”的境地?

“是違法行為”學(xué)生回答。

“倒霉的原因是沒有依法規(guī)范自己的行為?!焙竺娴膯栴}進行的非常順利。

其實,我要感謝我的學(xué)生們,他們是我的老師,他們教會我做一個思想者,他們幫助我更新自己對生活、對世界的感覺和認(rèn)識,幫助我的教學(xué)之路回歸本真的生活。

我是教育路上一行者,一定會以學(xué)生為師,不停地追問;怎樣的教學(xué)才會接近教育的出發(fā)點,才會讓學(xué)生感覺到人生的幸福,才能幫助學(xué)生構(gòu)建豐富的精神世界,在不停地追問中找尋教育的意義。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇三

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級思品課的教學(xué)工作。八年級思品重在培養(yǎng)學(xué)生交往與溝通的能力,辨別是非的能力,為健康的初中生活打下良好的基礎(chǔ)。思品教學(xué)任重而道遠(yuǎn),是一個長期而艱巨的工程?,F(xiàn)結(jié)合自己工作實際進行反思如下:

思品課不同于其它學(xué)科,有其自身的特點和功能,其主要功能是“道德學(xué)習(xí)”,促進學(xué)生道德生命的成長。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長與發(fā)展的,因此,教育內(nèi)容必須充分考慮學(xué)生個性成長與學(xué)生生活,與社會實踐的關(guān)系,使其內(nèi)容具有實踐性、針對性。一句話,教師要對學(xué)生的道德學(xué)習(xí)加以引導(dǎo),要引導(dǎo)學(xué)生過有意義的生活,也就是說,幫助學(xué)生提高生活和生命的質(zhì)量,過積極向上,富有情趣的道德生活。

《思品》課教材中提供的案例,情境豐富,為學(xué)生的自學(xué)理解提供了條件。因此,在教學(xué)中,教師空洞的說教會引起學(xué)生的反感,而且也不符合課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體的原則,不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考,影響學(xué)生的積極性,所以,在教學(xué)中把更多的時間留給學(xué)生,而且在課前為學(xué)生預(yù)設(shè)一些問題,要求學(xué)生帶著問題走進教材,走進生活,通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率。

(1)教學(xué)過程中,內(nèi)容的呈現(xiàn)采用以下三種方法:

基于生活(問題)、基于案例(情境)、基于活動(體驗),促使學(xué)生在情感體驗和主動探究的過程中感情教材內(nèi)涵。

(2)充分利用教材又不拘泥于教材,讓學(xué)生結(jié)合生活實際展開社會調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題,在課堂上互相交流探討,形成共識,以指導(dǎo)自己的行為與生活。

總之,思品教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位思品教師堅持不懈,勇于創(chuàng)新,真正讓學(xué)生學(xué)會生活,學(xué)會做人。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇四

為了學(xué)生的一切,為了讓學(xué)生的主科學(xué)得更好,發(fā)展更好,有前途,讓學(xué)生多學(xué),保證他們的學(xué)習(xí)時間,在這新形勢下,我要求學(xué)生早自習(xí)必須讀英語、語文,課外活動做數(shù)學(xué),兩節(jié)晚自習(xí)再學(xué)習(xí)語、數(shù)、英、理化。以前有句話叫“學(xué)好數(shù)、理、化”走遍天下也不怕。學(xué)好這些是學(xué)生學(xué)好的保證。那么,哪些時間學(xué)習(xí)“思品”呢?我想了又想,猜了又猜,也就只有三個課空、課堂上和周末。因此,我想叫學(xué)生課空預(yù)習(xí)所學(xué)的知識,課上加大課堂的效率,爭取讓學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo),那可不是簡單的畫畫背背,而是在活動中感悟,理解,掌握并運用知識。課上情境引入課題后,一是結(jié)合知識點小組交流填空、展示,看預(yù)習(xí)情況。二是,針對展示結(jié)合情景出示問題探究,讓學(xué)生得出本節(jié)課的重點問題并對難點突破。三是結(jié)合實例知識運用,加深理解.四是談一談自己的收獲,包括優(yōu)點和不足。五是深化練習(xí),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

現(xiàn)在的學(xué)生不知感恩,不被感動,認(rèn)為父母對自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。原因之一是我們的教育忽略了學(xué)生的體驗,缺乏正確有效的引導(dǎo)。有的學(xué)生對家長不滿甚至看不起父母,也與他們?nèi)狈Ω改傅睦斫猓粫惺芑蚋惺懿坏接H情呵護有關(guān)。因此,要通過活動,讓同齡人自己教育自己,在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。

在教學(xué)中,通過各式各樣的教學(xué)活動,把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和教材中的理論觀點結(jié)合起來,通過分析實際問題獲得新知,并能夠在生活中做出正確的判斷和選擇。

開展活動時,老師要善于引導(dǎo),可以用具體事例來啟發(fā);要注意以情感人,烘托出良好氛圍;不必面面俱到,只要發(fā)動學(xué)生積極地說、積極地體驗就行了;要有意識地從父母的良苦用心、子女的責(zé)任兩個方面來啟發(fā),突出正面教育的效果。如果有學(xué)生從反面沖突來講,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蘊涵的愛,把學(xué)生引導(dǎo)到愛父母、愛家庭上來。

初中生,大多在家庭中受到父母的精心呵護與關(guān)愛,會將父母的付出認(rèn)為是理所當(dāng)然,又由于正處于青春期,生理、心理不成熟,所以容易忽略父母的愛心,感受不到家中的親情,因而存在對父母的'付出不知回報的問題,因而這一課很有必要。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇五

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級四個班思品教學(xué)工作。接手這幾個班以來,我謙虛謹(jǐn)慎,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤學(xué)上進,為搞好思想品德教研教學(xué)工作堅持不懈地努力。期中考試結(jié)束,下面我將從以下幾個方面進行全面反思和總結(jié)。

本次期中考試學(xué)生表現(xiàn)良好,取得了預(yù)期的成績,個別學(xué)生還有所突破。四班學(xué)生進步很快,三班學(xué)生與預(yù)想的相差很遠(yuǎn),二班不及格人數(shù)偏多,一班正常發(fā)揮,但個別學(xué)生太差(裴冠華14分)。

1、班與班之間相差很懸殊,一班領(lǐng)先于其他各個班級,主要原因在于優(yōu)秀與不及格人數(shù)上,另外,高分人數(shù)也很關(guān)鍵,有時起到?jīng)Q定性的作用。

2、學(xué)生能力較差,基礎(chǔ)不扎實。

1、教學(xué)常規(guī)工作:認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí),多聽課,鉆研教材,豐富自身專業(yè)理論。認(rèn)真及時寫好計劃,按計劃實施教學(xué)工作,成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績:優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好個別差生思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。

4、嚴(yán)于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對待愛護學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課,還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,看板書、投影,這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時,必須拿筆,或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。即議論、討論、爭論,這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學(xué)生合作交流,大膽提問,討論爭論。同學(xué)之間,師生之間都可以質(zhì)疑、爭論,形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點,我懂得的道理,我還存在的疑問的思路進行總結(jié),達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持,就會培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,提高學(xué)生的總結(jié)能力,獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

6、積極參與各項教研活動,博采眾長,提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料,與經(jīng)驗豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時還爭取機會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

1、由于所帶班級較多,每周2節(jié)課的時間,與學(xué)生交流不多,對學(xué)生關(guān)注不夠,影響了師生關(guān)系。

2、作業(yè)單一,本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強了,但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。

3、在作業(yè)批改方面,我在大面積鼓勵學(xué)生的同時,對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了,工作重點放在了中差生上面。

4、課堂教學(xué)效率沒有達(dá)到最優(yōu)化,總有些遺憾。

5、對教材的挖掘深度還不夠,沒有靈活運用教材。

6、學(xué)習(xí)小組長的作用沒有充分發(fā)揮,題型訓(xùn)練還不夠全面,精準(zhǔn),到位。

1、、將教研與教學(xué)結(jié)合起來,根據(jù)自己的教學(xué)實踐搞教研,把解決教學(xué)中存在的實際問題作為研究的最終目標(biāo),真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)促進教研。

2、、加強與學(xué)生間的溝通與交流,提倡交流形式多樣化,把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,真正做到師生關(guān)系和諧,人人樂學(xué)、愛學(xué)。

3、加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,提出問題和綜合分析問題能力,學(xué)以致用,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、深入鉆研教材,在備課上下功夫,課前準(zhǔn)備得越細(xì),課堂教學(xué)就越自如,學(xué)生就越容易學(xué)懂,課堂效率就越高。

5、關(guān)愛每一個學(xué)生,做到因材施教。

6、要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,不能僅重視知識的掌握。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇六

教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其在課堂的活動中要有好的表現(xiàn),如果單純地安排學(xué)生去做,不認(rèn)真地觀察學(xué)生的活動情況和學(xué)生活動中存在的問題,任由學(xué)生自己去做,只是問一問完成了嗎?然后讓學(xué)生展示,對各種情況學(xué)生的實際理解還是把握不好,對學(xué)生活動的情況教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者的身份參與學(xué)生質(zhì)疑、討論和辯論,把思維的空間留給學(xué)生,把活動的權(quán)利交給學(xué)生,使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識支,自主探究,集思廣益,從而以極大的熱情,去探究,去尋找適合的答案。這樣老師自己在某個時間里當(dāng)做學(xué)生,才能更好地發(fā)現(xiàn)問題,找到適全學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法,適合自己的才是最好的。這樣才能有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的課堂才會才會進步,才會顯出生機和活力。

合作的事例很多,如果選擇具有典型性的,則能更容易引起學(xué)生的共鳴,從而引發(fā)學(xué)生的自主思考,得出合作的結(jié)論。讓學(xué)生充分認(rèn)識到小到個人生活,大到國家社會,無不需要合作,從而強化了學(xué)生的合作意識,提高了教育的時效性。

教學(xué)過程中,問題的提出、分析、解決,是教與學(xué)的全過程。我們必須要:第一、深刻把握教材,依據(jù)內(nèi)容設(shè)計問題;第二、密切聯(lián)系實際,認(rèn)真分析解決。教師必須聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提問、學(xué)會分析、學(xué)會解決問題的能力;第三、教師要注意從小處著手,從大處著眼,把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結(jié)合起來,使學(xué)生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象,分析原因,探求解決途徑和辦法,擁有正確的情感態(tài)度、人生觀、價值觀。理解掌握,及時復(fù)習(xí)訓(xùn)練。教師必須將課本讀薄,宏觀深刻把握課本內(nèi)容,還要把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中,把課本讀厚,賦予文本以豐富的內(nèi)涵,讓學(xué)生充分理解、掌握,獲取知識和技能。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇七

本周二我聽了李老師的課,受益匪淺,特別是李老師對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)給我留下了深刻的印象,本課的教學(xué)重點是十一屆三中全會,李老師讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去記憶其內(nèi)容及意義,教學(xué)思路清晰,對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)到位,小組合作學(xué)習(xí)的能力也得到了充分的體現(xiàn),學(xué)生的參與面廣,積極性較高,特別是自主性探究部分,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。

學(xué)校大力倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),確實調(diào)動了一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,比如在李老師這節(jié)課上有小組齊背,就難免有濫竽充數(shù)者,有些學(xué)生沒背過也就會被一帶而過,讓學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲時,學(xué)生不會說,教師要多用一些鼓勵性語言讓其大膽的說,注重培養(yǎng)學(xué)生的自信。

教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),為人師者要上下求索,真正找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法,師之幸,生之幸也。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇八

本學(xué)期擔(dān)任八年級(1~6)班思想品德和八年級(x)班衛(wèi)生教學(xué)工作,對學(xué)生經(jīng)過近一學(xué)期的教學(xué)實踐,取得了一定的.成績,當(dāng)然也存在著一些不足之處,現(xiàn)作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

不打無準(zhǔn)備的仗,每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并準(zhǔn)備一些學(xué)生感興趣的經(jīng)典案例,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按收集每課的知識要點,歸納成集。

講解通俗化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。加強學(xué)生互動能力,讓他們能夠說出來。

認(rèn)真關(guān)注課堂,使課堂教學(xué)緊張有序地進行下去。解決學(xué)生提出的棘手問題時要靈活,如權(quán)利方面,“不得隨意開除學(xué)生”,抓住“隨意”講,讓學(xué)生無話可說。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),為此,我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的綜合素質(zhì)均能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

思品教材內(nèi)容多,教學(xué)時間緊,往往導(dǎo)致教師大量講解,學(xué)生想的少,說的少,這樣的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生在開卷考試中難以適應(yīng)靈活性、智能性試題,教學(xué)成績不盡人意,事倍功半。為此,在教學(xué)中,努力做到:書讓學(xué)生自己讀,問讓學(xué)生自己提,情讓學(xué)生自己抒,話讓學(xué)生自己說。以學(xué)生為中心,調(diào)動學(xué)生積極性,增強學(xué)生思維能力。

古人云:“授之以魚,只供一飯之需;授之以漁,終生受用不盡?!苯處煵粌H要會教,更要讓學(xué)生會學(xué),才能提高教學(xué)成績。以上是近一學(xué)期的工作經(jīng)驗積累,當(dāng)然也存在著一些不足之處,本學(xué)期教學(xué)時間很短,后期,天氣炎熱,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳,我努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,順利完成教學(xué)任務(wù)。多一份努力,多一份耕耘,就會多一分收獲,希望學(xué)生成績會更好!

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇九

人教版八年級思想品德上冊共有四個單元十課內(nèi)容,主要給學(xué)生講授的是怎樣處理我與他人的關(guān)系。前兩個單元其中包括我與家庭、我與父母、我與同學(xué)、我與朋友、我與老師的關(guān)系,講授了是什么、為什么、怎么做。第三單元講授了多元文化及網(wǎng)絡(luò)交往,第四單元主要的關(guān)鍵詞是禮貌、禮儀、合作、競爭、寬容、平等和誠信。理清了教學(xué)內(nèi)容和重點,在開學(xué)初我就有了清晰的教學(xué)思路,明白了本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的是通過師生的合作交流,是學(xué)生明白人際關(guān)系對我們的學(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生重要的影響,一定要妥善處理我與他人、我與集體及我與社會的關(guān)系,這將有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實施素質(zhì)教育。

八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的世界觀和價值觀,能夠獨立思考和分析問題。但同時也正處于青春的叛逆期,是非觀念還很模糊,易受社會風(fēng)氣和不良行為的影響,由于年齡還小,自我約束能力有限,開始有了逆反心理。在這個重要時期,必須要加強對他們的正確引導(dǎo)。因此,在上課時,教師必須要改變思品課傳統(tǒng)的說教方式,多采用講故事、舉例子等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運用開展辯論賽等方式使學(xué)生增強明辨是非的能力,注重過程與方法,重視對學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀教育。

主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,質(zhì)疑環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探究能力,總結(jié)環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。在教學(xué)過程中,本人能做到教學(xué)民主,平等對待每一位學(xué)生,不歧視成績差的學(xué)生,對所有學(xué)生一視同仁。能夠精心組織課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié),重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和教育智慧的運用,做到突出重點,突破難點,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動學(xué)生的積極性,重視培養(yǎng)學(xué)生思考問題、研究問題和解決問題能力,使教學(xué)做到了有的放矢,完成了教學(xué)任務(wù)。同時,重視對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育,用正確的言行有喜愛那個學(xué)生,充分發(fā)揮思想品德課的育人功能,出色地完成了思想品德課教師的政治任務(wù)。

在教學(xué)過程中,本人能夠按照學(xué)校的要求積極參加教研組組織的校本教研活動,積極參加三課活動,主動承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù),按要求參加校本培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)活動,積極撰寫寫教學(xué)論文,今年以來共參加了三項課題研究工作,積極完成課題組分配的各項任務(wù),使自己的專業(yè)素質(zhì)得到了進一步的提升。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇十

第尊重學(xué)生,但不是放任自流,而是嚴(yán)愛有度,以嚴(yán)導(dǎo)其行,以愛動其情,注意效果。

第二、信任學(xué)生,教師對學(xué)生的信任或委以重任,是對學(xué)生最高層次需求的滿足,尊重和自我實現(xiàn)的滿足。信任是對學(xué)生人格的尊重,信任是對學(xué)生能力的認(rèn)可,信任可以使學(xué)生從中獲取力量,在學(xué)生純真的心田播種信任,必將會長出生機勃勃的綠茵。

第三、理解學(xué)生,善待學(xué)生的選擇,能夠?qū)⑿谋刃模瑩Q位思考,力求懂得學(xué)生需要什么,缺少什么,及時給予支持和幫助,站在學(xué)生的立場上想問題,懷著愛護之心去判斷學(xué)生的動機,評價學(xué)生的行為。

第四、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,關(guān)心學(xué)生日常生活習(xí)慣。

心靈的橋梁要用情感去架設(shè),用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實。愛,是一種力量,一種品質(zhì),是教育成功的秘訣,是班主任必備的修養(yǎng)。以愛為根基的情感激勵,是做好班主任工作的關(guān)鍵。教育的技巧和成功來源于教師真摯的愛心之情,這種情會激發(fā)他們前進的信心,這種情不僅會提高他們的學(xué)業(yè)水平,還會幫助他們揚起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇十一

課堂上,我嘗試運用換位法,收到了較好的效果?!皳Q位認(rèn)知——假如我是”設(shè)計角色:“假如我是老師,我希望我的學(xué)生;假如我是父母,我希望我的孩子;假如我是自己的朋友,我希望我自己”。

當(dāng)這些問題一提出,學(xué)生的討論異常熱烈,而且想出了許多有創(chuàng)意的好看法、好點子。我在總結(jié)的時候,充分肯定了這些看法,有的同學(xué)的看法甚至超出了我課前的預(yù)計,既有師生互動,又有生生互動,學(xué)生的討論既源于課本,又高于課本,可以說是意外收獲。通過這堂較成功的討論課,我進行了深刻的反思,進一步認(rèn)識到思想品德課教學(xué)不能僅僅停留在教學(xué)內(nèi)容的灌輸上,而應(yīng)通過設(shè)計情景問題討論,注重對學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的'培養(yǎng)以及全面素質(zhì)的提高。我認(rèn)為一堂好的政治課應(yīng)該是能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和學(xué)生實踐能力。為此,我把情景問題討論法運用到每節(jié)課的思想品德課中,收到了很好的效果。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇十二

1、認(rèn)真?zhèn)湔n不松懈:堅持有課必備,精心策劃,從多本教學(xué)參考書中優(yōu)選組合最佳的教案。

2、激情飽滿上好課:每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài),以熱情、和藹、輕松、認(rèn)真、合作的態(tài)度去面對學(xué)生。抓住學(xué)生心理,適時引導(dǎo),積極鼓勵,參與合作,激發(fā)思維,指導(dǎo)探究,注重實踐。

3、精講精練全批改:嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),對作業(yè)堅持全收全改。努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),以精講精練為原則布置作業(yè)、單元檢測。

學(xué)科、思想輔導(dǎo)兩手抓:無論是在生活中還是在教學(xué)中,在認(rèn)真上好輔導(dǎo)課的同時,我還時刻關(guān)注有關(guān)初中生健康成長的事例,做到適時對學(xué)生進行教育,課下經(jīng)常和學(xué)生溝通交流,及時回答學(xué)生疑問,隨時指導(dǎo)學(xué)生行為。真正做到時時處處在教育。

努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論素養(yǎng):我平時注重再學(xué)習(xí),經(jīng)常瀏覽、閱讀與政治有關(guān)理論知識和信息,及時將新鮮的時事信息滲透自己的教學(xué)中,使教學(xué)更有說服力。

1、分層次教學(xué)實施的不夠好,本學(xué)期增加了兩個平行班的教學(xué),在教學(xué)方法上,沒有因班制宜,造成平行班適應(yīng)老師的教學(xué)方法較慢。

2、因為要抓好學(xué)部全面工作,分散了部分精力,加上學(xué)科自身的限制,致使與學(xué)生交流不多,對學(xué)生關(guān)注、關(guān)心的還不夠。

3、教學(xué)方法還有待改進,教學(xué)方法教條化、模式化、單一化影響了教學(xué)效果。

4、培優(yōu)工作做的不夠到位。

1、加大業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高,提高教學(xué)效果,提升教學(xué)質(zhì)量。

2、加強與學(xué)生的溝通和交流,親其師、信其道,讓更多的學(xué)生喜歡思品課。

3、加大對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),做好培優(yōu)補差工作。

4、引導(dǎo)學(xué)生把思品課本中的知識和道理,內(nèi)化為學(xué)生自己的素養(yǎng)和能力。

在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),力求更進一步提高自己的教育教學(xué)水平。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇十三

人教版八年級思品(下)第六課題為《終身受益的權(quán)利》,其中第二框題為《珍惜學(xué)習(xí)機會》。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生維護受教育的權(quán)利、履行受教育的義務(wù)。應(yīng)該說,讓跨入初中校門的學(xué)生認(rèn)識自己所擁有的學(xué)習(xí)權(quán)利是一種幸福有一定的難度。為此,我找了許多課外資料。其中有日本地震、利比亞戰(zhàn)火中失學(xué)兒童事例,也有我國貧困山區(qū)面臨失學(xué)的兒童的相關(guān)圖片及他們非常珍惜學(xué)習(xí)機會刻苦學(xué)習(xí)的圖片,藉此讓學(xué)生通過對比,更加珍惜學(xué)習(xí)機會,形成樂于學(xué)習(xí)的良好氛圍。部分學(xué)生對受教育的權(quán)利無所謂,特別是那些學(xué)困生。他們已經(jīng)厭倦了學(xué)校生活。對于這部分學(xué)生學(xué)習(xí)完該節(jié)內(nèi)容,學(xué)生反映很平淡。

在設(shè)計本課時,我設(shè)計課堂上,學(xué)生們通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》通過收集的材料,及身邊的事例展開了討論,對自己的學(xué)習(xí)生活有了新的領(lǐng)悟,并懂得要珍惜自己的學(xué)習(xí)機會,努力學(xué)習(xí)。達(dá)到了教材的教學(xué)目的。但是,誰想當(dāng)天上這一節(jié)課時,正好八(2)班學(xué)生已輟學(xué)張燕來校拿書,準(zhǔn)備出外打工。我想正好是一個典型的反面教材,也想教育當(dāng)事人放棄輟學(xué)念頭,盡量能把初中念完。我通過講現(xiàn)代社會對勞動者的要求,《勞動法》明確規(guī)定任何單位不給用童工。同時講現(xiàn)在就業(yè)的形勢,大學(xué)生就業(yè)都相當(dāng)困難,何況一個初中未畢業(yè)的學(xué)生。不管從對國家還是對家庭、對自己都是有害的'。同時我在上課時候也針對我校、我們長豐初中生流失現(xiàn)象,請學(xué)生展開討論。學(xué)生通過課本知識的學(xué)習(xí)及看得見、摸得著的新鮮生動的事例,真正意識到現(xiàn)在出去打工是對人生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)也是違法的行為。一個真正的有理想,有抱負(fù)的青年不應(yīng)該只看見眼前的利益,更應(yīng)看到將來長遠(yuǎn)的利益。這樣就更加突出了情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。

新課標(biāo)中曾強調(diào):“思想品德的形成與發(fā)展,需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗,社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能內(nèi)化?!彼计氛n是培養(yǎng)學(xué)生思想道德行為的課程,而品德不是說教就可以培養(yǎng)的。所以,思品課教學(xué),更應(yīng)側(cè)重于使學(xué)生成為活動的主體,應(yīng)該讓學(xué)生在情境中體驗,在活動中學(xué)習(xí),才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,并讓學(xué)生樹立強烈的社會責(zé)任感。

新課改的實施,也提高了對思政教師的要求。在今后的教學(xué)中,更需要我們不斷地進行探索與實踐,充分利用好教材和身邊的活的材料提高促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)能力。還要結(jié)合社會和學(xué)生的實際深挖教材背后的東西,挖掘生活中點點滴滴的感受,點亮學(xué)生心靈的蠟燭,成為真善美的積極傳播者。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇十四

不打無準(zhǔn)備的仗,每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并準(zhǔn)備一些學(xué)生感興趣的經(jīng)典案例,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按收集每課的知識要點,歸納成集。

講解通俗化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。加強學(xué)生互動能力,讓他們能夠說出來。

認(rèn)真關(guān)注課堂,使課堂教學(xué)緊張有序地進行下去。解決學(xué)生提出的棘手問題時要靈活,如權(quán)利方面,“不得隨意開除學(xué)生”,抓住“隨意”講,讓學(xué)生無話可說。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),為此,我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的綜合素質(zhì)均能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

思品教材內(nèi)容多,教學(xué)時間緊,往往導(dǎo)致教師大量講解,學(xué)生想的少,說的少,這樣的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生在開卷考試中難以適應(yīng)靈活性、智能性試題,教學(xué)成績不盡人意,事倍功半。為此,在教學(xué)中,努力做到:書讓學(xué)生自己讀,問讓學(xué)生自己提,情讓學(xué)生自己抒,話讓學(xué)生自己說。以學(xué)生為中心,調(diào)動學(xué)生積極性,增強學(xué)生思維能力。

古人云:“授之以魚,只供一飯之需;授之以漁,終生受用不盡?!苯處煵粌H要會教,更要讓學(xué)生會學(xué),才能提高教學(xué)成績。以上是近一學(xué)期的工作經(jīng)驗積累,當(dāng)然也存在著一些不足之處,本學(xué)期教學(xué)時間很短,后期,天氣炎熱,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳,我努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,順利完成教學(xué)任務(wù)。多一份努力,多一份耕耘,就會多一分收獲,希望學(xué)生成績會更好!

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇十五

本節(jié)課通過我國古代的四大發(fā)明,讓學(xué)生認(rèn)識古代科技,尤其是那個進代,我國科技水平處于世界領(lǐng)先水平,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,同時指出近30年來的科技成就總量,引出課題。在教學(xué)過程中,能過課件展示圖片及視頻,讓學(xué)生充分感受,同時聯(lián)系自身的實際進行小組交流,讓學(xué)生能有所感,有所悟,學(xué)有所得。教學(xué)中多鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考,大膽嘗試,鍛煉和提高學(xué)生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

但是在教學(xué)設(shè)計中也存在一些不如意的地方,比如教學(xué)設(shè)計的'環(huán)節(jié)相對較多,設(shè)置的情境有點遠(yuǎn),而學(xué)生探究過程中所需時間又太長,所以容易出現(xiàn)課堂教學(xué)時間不夠用的現(xiàn)象。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇十六

本節(jié)課主要通過“實話實說、導(dǎo)出主題;課堂調(diào)查、體驗網(wǎng)絡(luò);出謀劃策、趨利避害;各抒己見、點評案例;群策群力、制訂公約”等環(huán)節(jié),運用情景教學(xué)、課堂調(diào)查、案例分析、小組合作、探究學(xué)習(xí)等手段和方法,使課堂教學(xué)充滿了生動活潑的氛圍;運用新課程理念,把對學(xué)生的思想教育貫穿到師生互動、生生互動的課堂活動中去;以學(xué)生活動、自主發(fā)展為落腳點,實行有效的小組合作學(xué)習(xí);以緊扣生活、精選材料為載體,以學(xué)生身邊事例為內(nèi)容,循循善誘,力求教育無痕;在最后環(huán)節(jié),將《網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則》合訂為《班級網(wǎng)絡(luò)公約》,課堂達(dá)到高潮,也為課堂知識在課外得以延伸埋好伏筆。

因活動較多,時間把握不夠到位;這堂課基本運用的是歸納法,而對歸納得出的結(jié)論缺乏演繹,沒有進一步拓展和加深;教學(xué)中,由于問題的開放性,學(xué)生生活體驗和掌握資料不夠等原因,學(xué)生的回答可能較零亂,活動實效性還不夠。今后,不管是思想品德課堂教學(xué)還是主題探究活動課,都要充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,力爭做到全員參與,讓每一位學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的主人,活動的'實踐者,同時要讓學(xué)生事先有思考,過程有總結(jié),達(dá)到過程教育和自我教育的目的。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇十七

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級四個班思品教學(xué)工作。一學(xué)期來,我謙虛謹(jǐn)慎,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤學(xué)上進,為搞好政治教研教學(xué)工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進行全面反思和總結(jié)。

1、教學(xué)常規(guī)工作:認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí),多聽課,鉆研教材,豐富自身專業(yè)理論。認(rèn)真及時寫好計劃,按計劃實施教學(xué)工作,成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績:優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好個別差生思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。

4、嚴(yán)于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對待愛護學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課,還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,看板書、投影,這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時,必須拿筆,或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。即議論、討論、爭論,這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學(xué)生合作交流,大膽提問,討論爭論。同學(xué)之間,師生之間都可以質(zhì)疑、爭論,形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點,我懂得的道理,我還存在的疑問的思路進行總結(jié),達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持,就會培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,提高學(xué)生的總結(jié)能力,獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

6、積極參與各項教研活動,博采眾長,提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料,與經(jīng)驗豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時還爭取機會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

1、由于所帶班級多,再加上學(xué)科的局限性,致使與學(xué)生交流不多,認(rèn)識學(xué)生有限,對學(xué)生關(guān)注不夠,影響了師生關(guān)系。

2、作業(yè)單一,本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強了,但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。

八年級思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇十八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級思想品德課教學(xué)工作?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任一至四班思想品德教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容,思想得到升華、能力得到提升、遵紀(jì)守法等方面都有很大提高。課堂上大部分同學(xué)上課認(rèn)真思考,積極舉手回答問題,正是他們這些同學(xué),營造了較好的課堂氣氛,但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差,學(xué)習(xí)積極性不高,這也是本期教學(xué)中所抓的重點。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了響應(yīng)學(xué)校的課改精神,我認(rèn)真的寫教學(xué)反思,積極響應(yīng)學(xué)校的號召參與聽評課和外出學(xué)習(xí),給自己充電。同時,為了上好課,我做了下面的工作:

認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)生的實際情況,掌握他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、成績和不足

本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對思品較感興趣,大部分學(xué)生的識記比較好,運用知識的能力也有所提高,教學(xué)成績也較理想,但部分學(xué)生的成績不穩(wěn)定,落差較大沒有及時反思總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn),教學(xué)過程的設(shè)計還需進一步強化,適其更有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。

五、今后努力方向

1、加緊學(xué)習(xí)新課標(biāo),貫徹新課標(biāo),進一步轉(zhuǎn)變觀念,開展對教材的研究,解決問題,深化教學(xué)改革。

2、加強對學(xué)生的管理,尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生。

總之,一個學(xué)期即將過去,在本人的努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教學(xué)工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處,在今后教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,力求不斷提高自己的教學(xué)水平。

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