這段時間的經歷讓我更加清楚了自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會要注重實用性，既要有理論與觀點，又要有具體的實踐經驗，能夠給讀者帶來幫助和啟示。小編為大家準備了一些有關心得體會的精彩文章，希望能給大家提供一些參考。
教育名師心得體會篇一
作為一名教育工作者，我不斷探索著更好的教學方法和思路，以提高我的課堂效果。近日，我參加了本市教育廳組織的名師課堂觀摩活動，并從中獲得了許多收獲和體會。
第二段：觀摩課堂的收獲。
在觀摩課堂中，我認真聆聽了專業(yè)老師的教學內容，并著重關注他們的教學方法。我發(fā)現，這些名師都具備豐富的教學經驗，而且運用的方法非常靈活。他們不僅準確把握了學生的心理，而且能夠把學生的思路引導到正確的方向上，提高了教學效果。
第三段：名師的教學思路。
名師的教學思路在我看來非常清晰明了。他們明確教學目標，使學生能夠明白自己的學習任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。而且他們在課堂上注重與學生互動，引導學生思考，培養(yǎng)學生自主思考的能力。此外，名師還會結合實際情況，進行生動形象的案例教學，加深學生的記憶，提高學生的綜合素質。
第四段：應用到我的課堂教學。
根據名師的教學思路，我也對我自己的課堂教學進行了調整。我在教學中注重啟發(fā)學生思考，讓學生自己去思考、發(fā)問和探索，使學生的學習興趣得到了更好的滿足。同時，我也會根據學生的實際情況，加強案例分析，使學生更加深入地了解知識點，并加深他們的記憶。在課堂互動方面，我更注重與學生的互動，讓學生有機會表達自己的觀點，從而提升學生的口頭表達能力和思維能力。
第五段：總結。
作為一名教師，我們不僅要在課堂上傳授知識，更重要的是要引導學生學會學習，激發(fā)學生的學習熱情和主動性。名師課堂觀摩活動，讓我從其他老師身上學到了許多寶貴的經驗，并提高了我的教學效果。相信隨著我的努力，我的課堂教學也會更加優(yōu)秀。
教育名師心得體會篇二
美術教育是培養(yǎng)學生審美、表現力以及創(chuàng)造力的重要途徑。在我擔任美術教師的多年經驗中，我有幸接觸到了許多優(yōu)秀的名師，他們在美術教育中積累了豐富的心得體會。經過與他們的交流和學習，我逐漸認識到了美術教育背后的真諦和重要性。在接下來的文章中，我將和大家分享一些名師們的心得體會，以期能夠給讀者帶來一些啟示和啟發(fā)。
第二段：精心教材的選擇與激發(fā)學生潛能。
美術教育最重要的環(huán)節(jié)之一是教材的選擇。一位名師曾告訴我，優(yōu)質的教材可以讓學生在藝術創(chuàng)作中感受到無窮的樂趣，并激發(fā)他們的潛能。因此，作為美術教師，我們應精心選擇與學生水平相匹配的教材，注重培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。另外，名師們也強調了理論與實踐的結合，認為學生需要通過實際操作來鞏固理論知識，并加以應用。
第三段：鼓勵學生的實踐與創(chuàng)新。
另一個名師所給我留下的深刻印象是，美術教育應該鼓勵學生進行實踐與創(chuàng)新。他強調說，只有通過不斷實踐，不斷嘗試，才能真正培養(yǎng)學生的藝術天賦和創(chuàng)意思維。因此，作為美術教師，我們應該鼓勵學生勇于表達自己的想法和感受，并給予他們足夠的自由空間。在教學中，我們可以通過組織一些創(chuàng)作活動、參觀美術館以及開展藝術展覽等方式，為學生提供更多展示和發(fā)揮才華的機會。
第四段：營造良好的教學氛圍與激勵學生的動力。
名師們認為，一個良好的教學氛圍是美術教育中不可或缺的因素。在這樣一個氛圍中，學生們可以自由地交流、分享和合作，激發(fā)彼此的創(chuàng)作靈感。為了營造這樣的氛圍，教師需要注重師生之間的互動和溝通，關注學生的需求和問題，并將每個學生都當作獨立的個體來對待。另外，名師們還提到了及時表揚和鼓勵學生的重要性。他們認為，鼓勵可以激勵學生的求知欲，使他們更加努力地學習和創(chuàng)作。
第五段：培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)與綜合能力。
最后，名師們強調了培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)和綜合能力的重要性。他們認為，美術教育不僅要注重學生的技巧和表現水平，還要培養(yǎng)他們的審美能力、藝術鑒賞能力以及對社會問題的深思熟慮。因此，美術教師們應該從多個角度出發(fā)，引導學生參與到各種藝術活動中，提高他們的藝術欣賞能力和綜合能力。同時，教師們也強調了培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力的重要性，因為這些能力對于學生將來的發(fā)展至關重要。
結尾：
美術教育心得體會千差萬別，但都以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力為出發(fā)點。作為美術教師，我們應時刻保持學習和進取的精神，不斷積累教學經驗，并與優(yōu)秀的名師們保持交流和分享。希望通過本文的分享，能夠對美術教育有一定的啟示，讓更多的人認識到美術教育的重要性和價值。
教育名師心得體會篇三
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展日趨進步，不僅僅是靠學生自身努力，更需要有一支優(yōu)秀的教師隊伍來引領。因此，參加名師教育成為了許多教育工作者的追求。在我有幸參加名師教育的過程中，我深刻感受到了名師教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。
第二段：學習名師教學方法。
在名師教育中，我重點學習了名師們的教學方法。他們擅長用生動有趣的語言和豐富的教學實例來激發(fā)學生的學習興趣。此外，他們更注重培養(yǎng)學生的思考和創(chuàng)造能力，通過引導學生進行獨立思考和探索實踐，激發(fā)學生的學習潛能。在實踐中，我嘗試運用這些教學方法，發(fā)現學生的學習積極性顯著提高，他們更愿意主動參與課堂討論和實踐活動，獲得了更好的學習效果。
在名師教育中，我也深入了解了名師們的教育理念和價值觀。他們認為教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的人格品質和社會責任感。名師們注重培養(yǎng)學生成為有擔當精神和創(chuàng)新精神的人才，他們強調學生發(fā)展的全面性，尊重和關心學生的個體差異。受到這些理念的影響，我更加關注學生的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，在日常教育中營造良好的學習氛圍。
名師教育不僅僅是一種教學方法，更是一種師德教育。名師們以身作則，引導學生樹立正確的道德觀念和價值觀，培養(yǎng)學生的正直品質和社會責任感。在名師教育的影響下，我更加重視自身師德修養(yǎng)，注重與學生的溝通和理解，尊重學生的人格尊嚴。同時，我也注重對學生進行德育教育，引導他們發(fā)展正直坦誠的品格，并培養(yǎng)他們對社會的責任感。
第五段：名師教育的啟示和感悟。
通過參加名師教育，我意識到作為一名教育工作者，要不斷學習和進步，不僅僅是提高自己的專業(yè)能力，更是要培養(yǎng)自己的教育情操和師德修養(yǎng)。名師教育給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形?，讓我更加激動和充滿熱情地投身于教育事業(yè)中。我相信，只有不斷追求卓越和進步，才能為學生提供更好的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
總結：
通過這次名師教育的學習和實踐，我深刻認識到名師教育對于教育事業(yè)的重要性。名師教育不僅教會了我先進的教學方法，更啟發(fā)了我對教育的深刻理解。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平和師德修養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代做出更大的貢獻。
教育名師心得體會篇四
剛接觸學前教育時，我原本只是覺得照顧小是孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責任心，再加上會一些基本技能就好。經過專業(yè)入門課和馮曉霞老師和李季湄老師的進一步對學前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當一個幼師是難的，當一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。
xx-x老師深入淺出的講解，讓我明白學前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉到行為上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識，更要將理論付諸實踐，更要注重幼兒活動的教育過程。
講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學知識，并且將這些科學知識融入幼兒園教學中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關乎著國家未來科技的發(fā)展。
xx-x老師對《3-6歲兒童學習與發(fā)展的指南》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子，還有無數的家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時代的學習機器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當指標來要求我們的孩子達標。
對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學不能小學化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數與數學。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質變的過程。所以指南要求幼師與家長要學會充分的尊重幼兒的好奇心和學習興趣。讓孩子直接感知，實際操作，親身體驗，在做中學，玩中學，生活中學。
名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅持努力學習。
這個學期,我在網上觀看了名師講堂，領略了名師的風采，感受了他們對教育、對生活那深情的愛 ；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及數學教育了解之廣、鉆研之深。
廣使用為教學方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
學生的學習興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"由此可見，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性，提高教學質量的至關重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。學生有了學習興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越愿學、越愛學。
5月10—11號，全市幼兒教師在上級領導的組織安排下聽了南京特級教師的教學觀摩課，使教師深受震撼，真正感受到了“新課 程，新理念，新思路”帶來的新變化。
剛接觸學前教育時，我原本只是覺得照顧小孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責任心，再加上會一些基本技能就好。經過專業(yè)入門課和朱家雄教授進一步對學前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當一個幼師是難的，當一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。
孔起英老師深入淺出的講解，讓我明白學前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉到行為上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識，更要將理論付諸實踐，更要注重幼兒活動的教育過程。
講座中最讓有所觸動的`是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學知識，并且將這些科學知識融入幼兒園教學中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關乎著國家未來科技的發(fā)展。
周潔老師對《在多元的游戲中玩唱歌曲》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子，還有無數的家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時代的學習機器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當指標來要求我們的孩子達標。
對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學不能小學化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數與數學。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質變的過程。所以指南要求幼師與家長要學會充分的尊重幼兒的好奇心和學習興趣。讓孩子直接感知，實際操作，親身體驗，在做中學，玩中學，生活中學。
名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅持努力學習
繡衣集小學幼兒園顏振蘭
2015—05—12
教育名師心得體會篇五
語文教育是基礎教育的核心，也是彰顯國族文化底蘊的載體，近年來，在中小學教育的課程改革中，語文教育也經歷了一系列的變革。值此之際，我們邀請了多位資深名師，談一談自己的語文教育心得和體會。
第二段：學生需要真正的語文素養(yǎng)。
教育一個孩子，如同種植一棵植樹，樹木的健壯成長需要土地良好、天時地利人和，而學生要具備良好的語文素養(yǎng)，則需要一個有效的課程設計和質量資源的注入，但更加重要的是，學生的學習態(tài)度和毅力。華師大教育學院教授陳述，“學生需要樂觀的心態(tài)和逐漸提高的語感，這才會在學習中收獲滿滿的信心和成就感?！?/p>
第三段：多元文化背景對教育的影響。
中國是一個多元文化的國家，各地不同的土著文化、習俗、語言，都體現了獨特的地域文化特色，也影響了當地人的語文讀寫能力的培養(yǎng)。故對于語文教育的實施，需要與當地文化特點相結合。在南方一些小城市，人們習慣于使用閩南語，但隨著學校的推廣普及及大環(huán)境變化，當地學生的普通話基礎及相關語言能力水平也下降了，因此，需要考慮增強當地文化自信，同時注重多元文化背景的融合。
第四段：評價體系的建立和調整。
隨著教育的變革和發(fā)展，教育評價和考試的方式也發(fā)生了改變。語文教育中，評價并不是簡單的單選題、填空題，而是引導學生思考，進行交流和討論，掌握語言應用能力和提高語文素養(yǎng)。建立新的評價體系，是需要在教育一線積極推進的。青島一名語文老師指出“評價體系通過調整，不斷提升學生的技能和語文素養(yǎng)，幫助學生成長成有深度的閱讀者，并在閱讀過程中優(yōu)秀地互動和表達?！?/p>
第五段：教師的努力與期望。
最后的最后，教師的努力及期望仍是語文教育成就的關鍵要素。語文教育不僅僅是學習，更是對未來社會、對文化自信的體現。教師需要不斷學習和調整教學方法，以更科學的方式傳授知識，為學生提供更多的激勵和啟示，并從學生中，發(fā)掘出更多具有語言天賦的學子，為文化傳承、社會建設做出積極的貢獻。
結語：隨著國家政策的不斷變化與社會需求的升級，語文教育也將面臨挑戰(zhàn)與機遇并存的局面?？障霑Вぷ鞲哚槍π?，愿未來語文教育能夠更好的促進學生的全面發(fā)展，增強鄉(xiāng)土文化自信，并為祖國的繁榮昌盛，做出積極貢獻。
教育名師心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
教育名師講堂一直是培養(yǎng)教師專業(yè)能力和教學水平的重要途徑。參加這樣的講座既可以拓寬教師教學思路，也可以增加教師的專業(yè)素養(yǎng)和學科知識。我近期有幸參加了一場教育名師講堂，今天我就與大家分享一下我的心得體會。
第二段：講座內容（300字）。
講座主題是“創(chuàng)新教學方法與實踐”。講座以實際案例為基礎，通過詳細而精彩的分析和教學演示，向我們展示了許多創(chuàng)新的教學方法和實踐技巧。其中，我印象最深刻的是在課堂教學中如何引導學生積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。名師通過引發(fā)學生的好奇心和探索欲望，設計了一系列引人入勝的項目，激發(fā)了學生們的學習興趣和潛能。他強調了學生主體性和學生中心的重要性，鼓勵教師要把學生作為學習的主角，將知識落地生根。這是一種全新的教學理念，對我產生了深刻的影響。
第三段：交流與互動（300字）。
在講座過程中，名師十分注重與聽眾的交流與互動。他鼓勵我們提問并積極參與講座。在我提問的過程中，名師耐心地解答了我關于課程設計的疑問，并給予了很多實用的建議。同時，講座中還設置了小組討論和分享環(huán)節(jié)，使我們有機會與其他教師進行思想碰撞和經驗交流。在這個過程中，我不僅學到了許多新鮮的教學方法和實踐技巧，也在交流中發(fā)現了自己的不足和提升空間。這種互動的學習方式讓我感受到了教育名師講堂的魅力，也增強了我對教學的熱情和信心。
第四段：反思與應用（300字）。
參加教育名師講堂，最重要的不僅僅是聽講和學習新知識，更重要的是要反思自己的教學方式和問題。對于我來說，講座過后，我深入思考了自己的課堂教學方式和教學目標是否與名師所提倡的創(chuàng)新教學相吻合。我發(fā)現自己在課堂設計和學生激勵方面還有很大的提升空間。因此，我決定在今后的工作中，更加注重課堂設計的創(chuàng)新性，更多地關注學生的主動參與和合作。我還計劃在與同事交流中分享這次講座的收獲，并與大家共同探討如何將創(chuàng)新教學方式運用于實踐中。
第五段：總結（200字）。
教育名師講堂是提高教師教學能力和促進教育改革的重要平臺。通過參加這樣的講座，我不僅學習到了許多新的教學方法和實踐技巧，還深刻體會到了名師們對教育事業(yè)的熱愛和教育理念的深度思考。通過講座的交流與互動，我也更加清晰地認識到自己的不足之處，并制定了針對性的改進措施。我相信，在不斷學習和提升的過程中，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多。同時，我也期待未來能夠繼續(xù)參加更多的教育名師講堂，為自己的教育事業(yè)添磚加瓦。
教育名師心得體會篇七
帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，3月26日，我有幸聆聽了縣名師團的“教育教學觀”宣講。經過認真學習，我認識到六位名師成功的關鍵就是對學生充滿愛。這讓我想起斯霞老師說過的一句話：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣苍浾f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。
一、師愛，學生成長中的導航燈。
“為人師表”這個“表”體現一個教育工作者的魂。河北中學許德成老師用自己的言行餞行了一個名師的風采、一個長者的智慧、一個男人的胸懷，毋庸置疑，許老師是學生成長的導航燈。從他的演講中，我深深地懂得培養(yǎng)學生健全的人格這是一個教師對學生的負責，這種負責是師愛的核心，它決不是心血來潮的一次班會，一次活動，而是來自班主任平時細致的工作。
許老師說：“學生不是不懂得進步，只是缺少進步的動力；學生不是不懂得感情，只是缺少感情的溫暖?！痹趯W生迷茫時，許老師以愛喚醒他們心中學習的.欲望，重新樹立正確的人生觀、價值觀，學生從此走出生活的低谷，走向成功。在追名逐利的現代社會，許老師能淡泊名利，以一位教師的名義為多少學生點亮心燈，成為學生成長道路上的導航燈。我覺得做許老師的學生應該是很幸福的。
二、母愛，學生心靈中的一縷陽光。
成聰平老師總把自己班里的學生看成自己的孩子，去關心，愛護每一個人。喜歡聰明，聽話的孩子是人之常情。但對那些智力差、性格條件差的孩子進行特別的關愛，我認為這才是人性中母愛的偉大。在成老師的發(fā)言中，我處處都能感受到她慈母一樣的胸懷。
學習習慣差、家庭條件差、心理不健康的、身體條件差的孩子在成老師的班里有，在我們的班里也有。這些孩子，他們的心靈更需要我們去呵護，每當遇到這樣的情況，成老師總會用這縷“母愛”的陽光去照亮學生的心靈，使班里的學生互幫互助，讓班集體總是保持團結向上的精神。聆聽成老師的教育觀，我認識到自已對學生的愛不夠博大，與一顆母親的心相差很遠。有人說：“愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神。”我覺得成老師就是一位神，一位用母愛照亮學生心靈的女神。
三、友愛，師生之間的一條常春藤。
努力成為學生的朋友，這是孟敏余老師的工作追求。學習中，和學生共同合作，共同探究，營造民主、和諧的學習氛圍；游戲中，做他們的玩伴，和他們一起游戲，一起開懷大笑；生活中成為他們的知心朋友，互相傾訴心中的想法。孟老師用自己的真心，讓這份友愛天天伴隨著孩子們的生活、學習，也幸福了孟老師的生活。
孟老師所講的事例我感同身受，在平時的教育教學工作中，我也努力讓自己成為學生的朋友，幫助學生真正做好學習的主人。在教學中，我和學生總處于十分和諧的共同學習的氛圍中，課堂氣氛活躍，學生質疑頻繁，同學們相互傳遞著聰明才華，學生學會了合作，學會了學習；活動中，我放下老師的架子，深入到他們中間，讓他們把我看作一個與他們一起玩的大朋友。每當看到學生圍著我喋喋不休進，我感覺我是世界上最幸福的人，因為師愛這條常春藤時刻纏繞在我和學生心間。
“投之以桃，報之以李”。從六位老師的演講中，我深深感到：相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向學生心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對學生熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向學生的心靈。
最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的那段青春年華。
教育名師心得體會篇八
3月26日，陽城縣名師教育教學觀宣講團在xx鎮(zhèn)中學舉行宣講，我校組織全體老師積極學習。聽完他們的報告后，他們的先進事跡、感人故事在我腦海中不斷浮現，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過學習優(yōu)秀教師的教育教學觀，結合自己的教學實踐，有了以下心得體會。
愛崗敬業(yè)才能做好教育教學工作。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，用心培養(yǎng)每天面對的每一個學生。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的.老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。
用師德風范去感染每一個學生。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念。
與時俱進，不斷學習是新時期對教師提出的要求。我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過自身學習與有效的實踐訓練，才能在教學中輕車熟路，游刃有余。
最后，我們要做的就是趕緊行動起來，更認真地搞好教學工作，并努力創(chuàng)造各種條件進行教研和教改活動，促進自身教學水平的提高，一切為孩子的明天而努力。
教育名師心得體會篇九
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……”當聽了3月19日鎮(zhèn)聯校組織的先進老師的宣講后，我不禁想到了這首歌，這不正是對那些優(yōu)秀教師們最貼切的注解嗎？他們的處境不同，但各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻給了學生、把生命奉獻給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)。他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。讓我明白了教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。讓我明白了教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。其中竺新霞老師的《教育有心，養(yǎng)成無痕》讓我受益匪淺。
竺新霞老師的宣講是那么精彩，不唱高調，內容務實，工作有創(chuàng)新，很貼近教育教學工作的實際，這樣的報告又怎能不使人受益匪淺呢？竺老師在多年的工作中，始終涌動著一片對學生的`“愛心”。她在工作中以真誠去呼喚真誠，她的目標是使學生成為有高度責任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認的人。我決心在以后的工作中要以竺老師為榜樣，象竺老師那樣，務求實效，倡導教書育人，為人師表，象竺老師那樣樹師德、鑄師魂、正師風，做一個道德高深、治學嚴謹、作風正派的教師，為學生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個學生、社會歡迎的老師。
的確，教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶――博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。曾聽人說，愛護自己的孩子是人，護別人的孩子是神。我想，倘若我們每位教師都是“神”，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。
名師的宣講，使我更明確了自己的任務和職責。努力做人民滿意的教師，培養(yǎng)出人民滿意的學生是我永遠追求的目標。
愛是會傳遞的，用我們的愛去感染學生的愛，用我們的生命之光點燃學生生命的希望之光，這次學習活動使我更深刻更正確的認識了自己的工作、學生和自己，為前行的道路找準了方向。在我們的頭腦中有了新的教育思想和理念，這還不夠，最根本的是把這種思想在我們的教育教學的行動中落實，在工作中真正做到熱愛我們的教育事業(yè)，在行動中真實的愛我們的學生，多一份關愛，少一份責備，在對待自己上，多一份責任感和使命感，少一份抱怨。
教育名師心得體會篇十
教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，培養(yǎng)人才是每個教師的使命。作為教師，我們需要不斷學習和成長，才能更好地教育學生。多年的教育經驗告訴我，教育名師必須有敬業(yè)精神、引導學生獨立思考的能力、激發(fā)學生學習興趣的方法以及培養(yǎng)學生良好品德和價值觀的方法。下面，我將就這四個方面談談我的體會。
首先，作為教育者，我們必須具備敬業(yè)精神。教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責任和擔當。教師應該將學生的發(fā)展作為自己的事業(yè)，全身心地投入其中，才能有更好的效果。從我自己的經驗來看，當我全身心地投入到教育事業(yè)中時，我的學生也會對學習產生更大的熱情。而當我對學生漠不關心時，他們對學習的積極性也會相對較低。因此，教育者要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，首先自己必須為人師表，傳遞正能量，努力成為學生的良師益友。
其次，教育名師需要具備引導學生獨立思考的能力。在傳授知識的過程中，我們不能只注重填鴨式的教學，而應該培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。通過啟發(fā)式的教學方法，我們可以引導學生主動思考，并通過問題解決的過程來鞏固他們所學的知識。在我的教學實踐中，我常常通過提出一些有趣的問題，或是組織一些小組討論的活動，來培養(yǎng)學生的獨立思考能力。這種方法不僅能讓學生在思考中不斷增長見識，還能激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造力。
再次，教育名師需要激發(fā)學生學習興趣的方法。學生對學習興趣的培養(yǎng)是教師必須面對的一個重要問題。一個興趣盎然的學生會更加主動地去學習，也會更加積極地參與課堂活動。因此，我們教師需要通過多種方法來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我們可以通過組織一些有趣的實驗或游戲來吸引學生的注意力，并將知識轉化為他們生活中的實際應用。此外，我們還可以鼓勵學生參與一些學科競賽或社團活動，讓他們在實踐中體驗到學習的樂趣和成就感。
最后，教育名師應該注重培養(yǎng)學生良好的品德和價值觀。除了傳授知識外，我們作為教育者還應該注重培養(yǎng)學生的品德和價值觀。在當今社會，道德教育變得尤為重要。作為教師，我們應該通過教育的過程來培養(yǎng)學生的誠信、責任感和社會責任感。在我的課堂上，我經常把教育融入到學科教學中，通過文學作品的解讀、歷史事件的講述等方式，引導學生認識到價值觀對人的影響，并通過討論和反思來培養(yǎng)他們正確的價值觀。
總之，作為教育名師，我們要具備敬業(yè)精神、引導學生獨立思考的能力、激發(fā)學生學習興趣的方法以及培養(yǎng)學生良好品德和價值觀的方法。只有在這些方面做到不斷進步和提升，我們才能更好地完成我們的使命，培養(yǎng)出更多有用的人才。讓我們一起努力，成為真正的教育名師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教育名師心得體會篇十一
名師教育是指擁有卓越能力和豐富經驗的教育者對學生進行教育和培養(yǎng)。名師教育在學生的成長中起著至關重要的作用。一位優(yōu)秀的教師不僅能夠傳授學科知識，更重要的是能夠教會學生正確的學習方法和價值觀念，引導學生在人生道路上發(fā)展自己的能力和潛力。名師的教育方式和教學理念對學生的成長和未來產生著深遠的影響。
名師教育的核心特征可以歸納為榜樣、思考和關懷。首先，一位名師應當是學生最好的榜樣，有著高尚的品德和專業(yè)素養(yǎng)。名師的行為舉止和言傳身教都能對學生產生積極的影響，激勵學生朝著正確的方向發(fā)展。其次，名師應當注重培養(yǎng)學生的思考能力，而不僅僅是灌輸知識。名師教育強調啟發(fā)式教學，鼓勵學生主動思考和提問，培養(yǎng)學生的獨立思維和問題解決能力。最后，名師要關心學生的身心健康和發(fā)展需求。通過與學生建立良好的關系，名師能夠更好地了解學生，為他們提供適宜的教育和幫助。
第三段：名師教育的方法與策略。
名師教育采用多種教學方法和策略，以滿足學生不同的學習需求。首先，名師注重個性化教學。每個學生都有不同的學習方式和節(jié)奏，在學生個體差異的基礎上設計個性化的教學方案，能夠更好地激發(fā)學生的學習動力。其次，名師重視互動性教學?；有越虒W能夠增強教師與學生之間的互動，讓學生積極參與到課堂中，充分利用學生的主體性，促進學生的主動學習和思考。此外，名師還注重綜合性教學。綜合性教學能夠將不同的學科知識和技能有機地結合起來，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和綜合運用能力。
第四段：名師教育的益處與挑戰(zhàn)。
名師教育帶來了許多益處。首先，名師能夠提供學生身心健康的指導，培養(yǎng)學生的積極人生態(tài)度和正確的價值觀念。其次，名師能夠幫助學生發(fā)現自身的潛力和特長，并提供針對性的培養(yǎng)和指導。最后，名師的教育能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判性思維，使他們具備應對未來挑戰(zhàn)和競爭的能力。然而，名師教育也面臨一些挑戰(zhàn)，比如教師人數不足、教育資源不均等問題。解決這些挑戰(zhàn)需要政府、學校和社會各界共同努力，提高對名師教育的重視度和支持力度。
作為一名學生，我非常希望能夠得到名師教育。我期待遇到一位優(yōu)秀的教師，他能夠成為我的學習榜樣，并且能夠引領我走向成功的道路。我希望名師能夠關心我的成長和發(fā)展，幫助我克服困難，指導我制定學習和生活的規(guī)劃。同時，我也明白要得到名師教育，需要自己不斷努力。我會積極參與課堂互動，主動思考和解決問題，努力實現自己的夢想。
以上就是對于名師教育的一些心得體會。名師教育不僅僅是教師教育學生，更是一種影響和引領學生成長的藝術。只有充分發(fā)揮名師教育的作用，才能為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
教育名師心得體會篇十二
3月26日，在我校舉行的“我的教育觀名師宣講”活動。我有幸參加，聽了宋玉兵老師的《注重學科滲透構建有效課堂》，韓旭霞老師的《教育的真諦---育人》許德成老師的《愛，教育成功的基石》，成聰平老師的《師愛，助他們揚起遠航的風帆》……真的是受益匪淺呀！細細體味，深深總結，讓我體會到成為一名教師最大的自豪與快樂，也讓我對愛的教育有了更深地感悟。
一、“愛心”中感受可愛。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師、只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，你會發(fā)現所有的孩子都是可愛的。
在當老師的那一刻起，我便把“假如我是孩子”“假如是我的孩子”作為自己刻骨銘心的座右銘。我真誠地去愛、理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。在這樣的愛心中我感受到了無盡的可愛。我會更努力用自己的愛心營造一片陽光，讓學生們能在陽光燦爛的日子里身心健康地快樂成長，也讓自己在這個環(huán)境中不斷進步。
老師的陽光就是一顆熱愛學生的心，有了愛心面對學生才會多贊揚、多激勵，少訓斥、無譏笑。在教育的過程中，我用愛心努力使學生處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力，提高他們的覺悟，健全他們的人格。
在當老師的這些年，學生的進步告訴我，每個孩子都有求上進的愿望。有的孩子之所以暫時比較落后，只是因為他還沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們只要用“心”執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創(chuàng)設積極向上的氛圍，激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長。
二、“細心”中運用寬容。
老師應有一顆纖細如發(fā)的心――細心。為此，我認真做好“五個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結，積累經驗……這樣對學生各方面情況均了然于心，才能因材施教，而且在細心的同時你會體會到運用寬容帶來的好處。
只要細心、寬容、適時，一定會有改變。記得有一次在做小測驗時，我發(fā)現平時學習最讓我放心的一個學生在翻書看，當他抬頭看我的時候，正看見我望著他，我沒有直接批評他，而是皺著眉用疑惑的眼光看著他，他馬上把書合了起來。紅著臉低下了頭，不敢看我。課后，他主動找到了我，承認了錯誤，并要求我不要告訴同學和家長。我寬容地對他點點頭，并給他提出了要求，以后再也不犯類似的錯誤了。他也感激地朝我不住地點頭。我想這比當時就當著學生的面指出他的錯誤效果要好的多，這是給學生“留面子”，也是對他人格的一種尊重。對于平時有一定自律能力的學生，他們偶爾的一個小錯誤就可以用一個眼神、一個動作來提醒他們，一般來說效果出奇地好。也有個別學生對此不起作用的，然后再用其他的教育方法對癥下藥也為時不晚。還有一次，在走廊上，我看見學生們正回教室，就聽見一個學生嘴里念念有詞，我跟上去仔細一聽，原來他在小聲地說，慘了，慘了，這次死定了。我特意向別的學生了解到了情況，原來他上次數學課上得不認真，已經被數學老師批評過了，這次又犯錯誤了，他怕老師告訴他的家長。下課的時候，我發(fā)現他一個人在座位上愁眉苦臉的。我走到他的座位上，輕輕地問他怎么了？他被我這樣一問，竟然哭了起來，一邊哭，一邊說：媽媽上次說的，上課不認真聽講，回家要挨打的。我問他怎么辦？他茫然地搖了搖頭。我對他說，我給你想個辦法好不好？他使勁地點點頭，我教他主動去向數學老師認錯，并保證以后再也不犯了，請老師原諒你。他聽了我的辦法還有點遲疑，說：我上次……我馬上打斷了他的話，對他說：只要你是真誠的，說話算數的，老師一定能原諒你的。果然，一會兒他跑上來，對我說，老師已經原諒他了。從那以后，我覺得他特別聽我的話，我想可能是因為他覺得是我在他害怕的時候適時的幫助了他吧，而且我的教育目的也達到了。
可見，當學生犯錯誤本該受到責罰時，如果我們以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐””，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到師生情，這就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力。
三、“耐心”中收獲幸福。
作為老師，我們要尊重、理解、關注、幫助、支持、賞識每個學生，使學生感到被接納、被信任，使其經歷體諒和鼓勵；使其潛能得到發(fā)展和發(fā)揮，讓學生能在一個歡樂、和諧、寬松的環(huán)境中成長。由于每個學生的先天遺傳、家庭教育、生活環(huán)境、個人經歷不盡相同，所以性格、智力、能力、體力必然各異。但每個學生的背后都有父母期待的目光，每個學生都是家庭和社會的希望，每個學生的現在都將影響著國家的未來，其意義不可輕視。這就需要我們教育工作者在教育、教學過程中一定要“因材施教，面向全體”，善待每一位學生。記得本班有一名男同學學習較差，每次考試都是最后幾名。因為成績差，較自卑，只跟幾個同學來往。沉迷于電子游戲中，無心學習，一到課上就說話。幾次談話都沒有效果，后來跟他的家長取得聯系，在家長的配合下，并及時肯定他的成績，逐漸有了好轉。課上不再說話，積極參加學校、班里的各項集體活動，成績也有了一定的提高。
總之，聆聽這次名師講座，收獲頗多，先進的教育教學理念對我今后的工作都有很強的指導意義。讓我發(fā)現了自己和別人的差距以及不足之處，讓我明確了今后該朝哪個方向努力，怎樣努力?？偟膩碚f，通過這次的學習，促使了自己在以后的工作中不斷去反思，總結，讓自己能不斷進步，不斷提高。
教育名師心得體會篇十三
聽了名師教育教學觀宣講自己感觸很深，名師們的愛管敬業(yè)精神打動著我，名師們的事跡感染著我。他們的教學理念和教學方法都值得我學習。
(一）做老師要無怨無悔。
做教師要像蠟燭那樣發(fā)光；像春蠶那樣春蠶吐盡最后一寸絲。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨。
（二）做老師要熱愛自己的學生。
教師必須像李阿麗老師那樣關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感的。作為教師，應該像鞠紅霞老師那樣多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的`喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過聽講，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。
（三）做老師要鼓勵自己“學無止境”
白牡丹老師運用三字經管理班級的方法，張紅平老師用心交流，用愛感化學困生的方法常柳敏老師指導學生有效朗讀的方法都值得我學習，在新學年里，我要不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。
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