每一次總結(jié)都是對(duì)自己的一次成長(zhǎng),一次進(jìn)步。寫作之前,我們可以做一些新思維的練習(xí),以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。下面是一些寫作素材,供大家參考。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇一
齊宣王死后,他的兒子繼承了他的王位,他的.兒子不同,喜歡一個(gè)一個(gè)的聽樂(lè)隊(duì)的人演奏。這下,樂(lè)隊(duì)的人非常高興,認(rèn)為終于可以展現(xiàn)自己的才藝了,可南郭可就害怕了?!斑@可怎么辦呀?”于是匆匆逃離了齊國(guó),后來(lái),南郭遇到了一位老人,把自己的遭遇告訴了他。老人說(shuō):“這都怪你不懂裝懂,你應(yīng)該好好學(xué)本事?!蹦瞎犃恕W屑?xì)想了想。覺(jué)得老人說(shuō)得對(duì),于是從此南郭奮發(fā)圖強(qiáng),終于學(xué)得了一身好本事。南郭回到齊國(guó),回到了樂(lè)隊(duì),從此,南郭靠自己一身好本事贏得了齊國(guó)人的尊重。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇二
今天,我讀了一則寓言叫《濫竽充數(shù)》。它說(shuō)的是古時(shí)候有個(gè)齊宣王喜歡聽大家一起吹竽,于是,不會(huì)吹竽的南郭先生來(lái)給齊宣王吹竽。他天天裝腔作勢(shì)混在樂(lè)隊(duì)里吹竽。后來(lái)齊宣王死了,他的兒子齊湣王繼承了王位。他喜歡聽單獨(dú)的吹竽,南郭先生知道了這個(gè)消息就偷偷的跑了。
通過(guò)這個(gè)故事我知道了學(xué)習(xí)不能不懂裝懂,你必須努力的去學(xué)真正的本。濫竽充數(shù)的結(jié)果是一定會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇三
南郭先生從齊國(guó)逃出來(lái)以后,因?yàn)闆](méi)有真才實(shí)學(xué),找不到工作,還遭到官府通緝,他只好躲進(jìn)了山林。
山林里有一戶人家,他打量了一番,只見家里四處空空,只有在墻上掛著一支竽,就問(wèn)屋里的一位白發(fā)蒼蒼的老人:“老人家,您也會(huì)吹竽嗎?”“會(huì)呀?!薄澳俏铱梢愿惆輲煂W(xué)藝嗎?”“可以!不過(guò)我可是很嚴(yán)格的,你能經(jīng)受得住嗎?”老人擔(dān)憂地問(wèn)?!皼](méi)問(wèn)題!”南郭先生斬釘截鐵地說(shuō)。說(shuō)完便給老人家磕了三個(gè)響頭,從此,他就拜老人家為師學(xué)習(xí)吹竽。
果然,正如老人家說(shuō)的那樣,南郭先生只要吹錯(cuò)了一個(gè)調(diào),老人家就用柳條狠狠地抽他的背,他的背上留下了一道道血痕。但南郭先生沒(méi)有逃避而是認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。冬天,他為了不影響師父休息,甘愿跑到雪地里去練習(xí),手在練習(xí)的時(shí)候凍得通紅通紅;夏天,他為了不影響師父睡午覺(jué),寧愿跑到太陽(yáng)底下練,每次練了回來(lái)都是大汗淋漓的。就這樣不知不覺(jué)五年過(guò)去了,南郭先生吹竽的技術(shù)已經(jīng)到了爐火純青的地步了,而老人家也要走了。師父留下的最后一句話是:“南郭,是時(shí)候去贖你的罪了?!?/p>
于是南郭先生帶著竽進(jìn)城了。他來(lái)到齊湣王面前向他磕了個(gè)頭說(shuō):“大王,以前是我不好,我不應(yīng)該濫竽充數(shù),求您再給我一個(gè)機(jī)會(huì),如果我吹得不好,任您處置?!薄昂茫业瓜肟纯茨氵@五年究竟學(xué)了什么,本王就再給你一次機(jī)會(huì)?!薄爸x大王?!蹦瞎壬闷痼拇盗似饋?lái)。在場(chǎng)所有的人都被竽聲深深吸引了,有人說(shuō):“五年前,南郭還一點(diǎn)也不會(huì)吹竽,現(xiàn)在怎么吹竽的技術(shù)這么好了?一定下了很多功夫吧?!庇腥藙t默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。齊湣王說(shuō):“南郭先生,你以后就留在我這里為我吹竽吧,我一定給你雙倍的俸祿。”“多謝大王!我一定盡心竭力為您效勞?!蹦瞎壬沧套痰卮鸬?。
從這件事中,南郭先生明白了一個(gè)道理:做什么事都要有真本領(lǐng),不可濫竽充數(shù)。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇四
讀了這個(gè)故事我明白了人要學(xué)會(huì)真的本領(lǐng),才能成功。
故事是這樣講的:齊宣王喜歡聽合奏吹竽,南郭先生聽了,馬上參加,實(shí)際他根本不會(huì)吹竽,但也得到了賞賜,齊宣王死后,他的兒子喜歡獨(dú)奏,南郭先生沒(méi)辦法在裝下去了只的留走。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇五
從前有一個(gè)南郭先生,它們的大王讓選一批音樂(lè)隊(duì),這個(gè)音樂(lè)隊(duì)里每一個(gè)人都是吹竽的好手。南郭先生聽說(shuō)了這個(gè)消息后,愛(ài)吃牛皮的南郭先生就說(shuō)自己是吹竽的高手,于是大王就把他選中了。
那個(gè)南郭先生在這個(gè)音樂(lè)團(tuán)里每天都在裝模做樣,而且大王也不知道他究竟吹得怎么樣。還讓他和別的音樂(lè)人一起吃著好飯,大王還每天給他們這個(gè)音樂(lè)團(tuán)賞金,就這樣,南郭先生在這個(gè)音樂(lè)團(tuán)內(nèi)混了十多年。有一天,原來(lái)的大王病死了,新的大王繼位了,這個(gè)大王同樣也喜歡音樂(lè),但是這個(gè)大王喜歡的是聽一個(gè)一個(gè)人吹,南郭先生聽到這個(gè)消息,只好灰溜溜的逃走了。
這個(gè)故事告訴我們:我們不能做南郭先生那樣濫竽充數(shù)的人,如果你想南郭先生那樣,你的學(xué)習(xí)就會(huì)一落千丈,所以,在學(xué)習(xí)中,我們一定要扎扎實(shí)實(shí),不懂就問(wèn),認(rèn)真把所學(xué)習(xí)的知識(shí)弄明白,不能濫竽充數(shù)。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇六
《濫竽充數(shù)》里面講了:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽吹竽,就讓一群人吹給他聽,有個(gè)南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽,也因此混了進(jìn)來(lái),每次吹竽南郭先生也鼓著腮幫,假裝吹。卻得到了和別人一樣的俸祿。齊宣王死了。他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽,但他不要一大群人吹,而要一個(gè)一個(gè)的單獨(dú)吹,南郭先生只好逃走了。
生活里,也有很多的人濫竽充數(shù)。數(shù)學(xué)課上,老師讓大家一起讀概念,有些人不專心讀,臉望著天花板,張著嘴對(duì)著口形,因?yàn)樗麤](méi)不專心,所以也不對(duì)。老師看出了這一點(diǎn),就讓我們一個(gè)一個(gè)的去給她讀。結(jié)果他們讀得坑坑巴巴。護(hù)狐貍尾巴就露出來(lái)了。還有上音樂(lè)課的時(shí)候,音樂(lè)老師讓吹豎笛。內(nèi)些不好好學(xué)的同學(xué)就不會(huì),還按著笛孔,假裝吹。結(jié)果老師以考試,那些濫竽充數(shù)的人一首曲子都不會(huì)。
我希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),不要自做聰明、濫竽充數(shù)。否則,就是害了自己,你早晚會(huì)后悔的。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇七
自從南郭先生帶著妻兒離開齊國(guó)后,他們來(lái)到了魯國(guó),開始了自己新的生活。
但南郭先生什么也不會(huì),身上就帶了一些銀子。這天,南郭先生看見鄰居都帶著鋤頭下田干活,突然他眼前一亮,想到了一個(gè)好點(diǎn)子。
第二天,他向地主那買了一塊土地,又去集市上買了一些種子,最后向鄰居借了一把鋤頭。原來(lái),他是要學(xué)習(xí)鄰居種田干活呀。
這時(shí),正值春季,正是南郭先生下田種菜的好時(shí)機(jī)。每一天,他帶著兒子到田里種菜、澆水、施肥,經(jīng)過(guò)他們一天天的努力,他們家的菜成了他們那附近最好的菜,每天在集市賣的蔬菜都是一點(diǎn)不剩。
鄰居們看著他們賣的那么多,心里十分不快,當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,鄰居們趁他們睡著了,往他們的菜地里撒了不明物體。第二天早上,南郭先生起床的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自家菜地里的菜都蔫了,十分吃驚,慌張地直跺腳。妻子看到他這樣,安慰他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,菜壞了沒(méi)事,除掉再種,這段時(shí)間就靠我織布吧?!蹦瞎壬犃?,又繼續(xù)下田干活了。
在干活的時(shí)候,他一直在想如何保護(hù)好自家的菜地。突然,他想到了――可以買一只狗來(lái)看地呀。
當(dāng)菜種完時(shí),他讓兒子在家看店,然后自己去集市上買了一條狗。這只狗很聽話,每天晚上盡心盡力地為主人看守。
幾個(gè)星期過(guò)去了,菜地也沒(méi)有任何的破壞,以后,他們一家過(guò)著幸福的生活。
老師點(diǎn)評(píng):細(xì)膩生動(dòng),陽(yáng)光向上,充滿了正能量。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇八
今天,我讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事。這個(gè)故事講的是一個(gè)叫南郭先生的人,他不會(huì)吹竽,可為了騙吃騙喝,就混到吹竽的隊(duì)伍里,搖頭晃腦,裝模作樣地吹奏。
當(dāng)新國(guó)王讓吹竽的人一個(gè)一個(gè)吹給他聽時(shí),南郭先生害怕自己不會(huì)吹竽的事情敗露,就趕快溜走了。這個(gè)故事告訴我們小朋友,不會(huì)做的事情,不要不懂裝懂,不然的話,不僅騙了自己還騙了別人。我們只有學(xué)到真本事,才能接受各種考驗(yàn)。
《濫竽充數(shù)》講一個(gè)意義很深的故事。南郭先生根本不會(huì)吹竽,卻老是裝模作樣地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)里。后來(lái)齊湣王繼承王位,卻喜歡吹竽手一個(gè)個(gè)地吹給他聽,南郭先生覺(jué)得混不下去了,只好灰溜溜地逃跑了。
讀了這個(gè)故事以后,我為南郭先生感到悲哀,如果南郭先生學(xué)會(huì)了吹竽,不就可以光明正大地留在了皇宮了呀?但是南郭先生卻耍起了小聰明,靠騙人來(lái)賺錢,最后只能落荒而逃。這個(gè)道理我以前就沒(méi)有體會(huì)到,還讓自己做了一回“南郭先生”。
有一次我回家鄉(xiāng),姐姐叫我去釣魚。我們就來(lái)到了小湖旁垂釣。這魚可真難上鉤,都老半天了還沒(méi)動(dòng)靜。眼看姐姐釣的魚越來(lái)越多了,我心里開始著急,便趁姐姐不注意,去市場(chǎng)買了一條魚,我把魚緊緊地鉤在魚嘴里,跑回去往湖里一放,裝腔作勢(shì)地喊著:“釣到了!釣到了!”姐姐過(guò)來(lái)看了看,對(duì)我說(shuō):“這不是你釣的。”我驚叫:“你怎么知道的呢?”“這湖里氧氣不足,養(yǎng)不出這么大的魚?!蔽壹t著臉,走到一邊笑去了。
通過(guò)這件事,使我明白了,做“南郭先生”是不長(zhǎng)久的,只有真才實(shí)學(xué),才能使自己立于不敗之地。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇九
讀了《濫竽充數(shù)》之后,讓我受益無(wú)窮。
這則寓言故事講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王特別喜歡用竽演奏的音樂(lè),便設(shè)了一個(gè)三百多人的龐大樂(lè)隊(duì),每個(gè)人都能得到很高的待遇。有個(gè)南郭先生,本來(lái)不會(huì)吹竽,但他知道齊宣王喜歡聽合奏,也買了個(gè)竽,到齊王那里說(shuō)他會(huì)吹,齊王連問(wèn)也沒(méi)問(wèn),就把他編到樂(lè)隊(duì)中去。每次演奏時(shí)南郭先生就學(xué)著別人吹竽的樣子,學(xué)的還真像。后來(lái),齊珉王繼位,但他喜歡單獨(dú)演奏,南郭先生嚇得連夜逃跑了。
濫竽充數(shù),似乎描寫著我往日的行為。上學(xué)期,當(dāng)老師讓回答問(wèn)題時(shí),不管我會(huì)不會(huì),都會(huì)虛榮的把手舉起來(lái)。更有甚者,老師要求背誦課文時(shí),我滿不在乎,每當(dāng)齊備時(shí),我便搖頭晃腦、裝模作樣,應(yīng)付一下算了。
濫竽充數(shù),為我敲響了警鐘,無(wú)論做任何事情,特別在學(xué)習(xí)上要虛心,有耐心,不能不懂裝懂,敷衍了事,不然的話會(huì)被時(shí)代淘汰。
元旦前的一個(gè)星期天,我有幸讀了一本《成語(yǔ)故事》。書中那絕妙的故事有時(shí)會(huì)把我惹得捧腹大笑,有時(shí)又使我熱淚盈眶。其中讓我感到印象最深刻的一篇,就是《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事。
《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)的國(guó)王齊宣王特別喜歡聽吹竽,但是他又特別的愛(ài)講排場(chǎng)。齊宣王每次聽吹竽時(shí),都喜歡叫300名吹竽手一起吹。那才吹奏的氣勢(shì)壯觀,演奏的聲音十分優(yōu)美動(dòng)聽。這300名吹竽手都經(jīng)常有豐厚的俸祿。有一個(gè)南郭先生本來(lái)自己不會(huì)吹竽,而他又想得到很高的俸祿,于是他就混到這些吹竽行家中。南郭先生就這樣混日子。后來(lái),齊宣王死了,齊泯王繼位了。他也喜歡聽吹竽,但他不喜歡合奏,只喜歡獨(dú)奏。南郭先生知道后,他怕露出馬腳,又沒(méi)有什么良方妙策,只好趁別人不注意時(shí)偷偷溜走了。
《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事讀起來(lái)引人入勝,讀完了更使人有感而發(fā):一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或一個(gè)干部,對(duì)下面的情況不仔細(xì)檢查,不分好壞,經(jīng)常會(huì)給那一些不學(xué)無(wú)術(shù)的大騙子和一些投機(jī)取巧的人留下可乘之機(jī)。只要通過(guò)了實(shí)際工作,認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行了考察,就不會(huì)給那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子和一些投機(jī)取巧的人留下一點(diǎn)兒可乘之機(jī)。這個(gè)成語(yǔ)故事同時(shí)也告訴了我們,學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),學(xué)到一身真正的本領(lǐng)。如果在學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能時(shí),你做了一點(diǎn)兒弄虛作假的事,就不會(huì)得到真本領(lǐng),將會(huì)一無(wú)所獲,一事無(wú)成。
親愛(ài)的同學(xué)們,你們可曾聽說(shuō)過(guò)有一位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“學(xué)得一身真本領(lǐng),敢叫先生拜頑童?!笔堑?,今天的我們正在暢游在知識(shí)的海洋里,這一片無(wú)邊無(wú)際的海洋將會(huì)等待著我們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好。我們現(xiàn)在需要的是真正的本領(lǐng),是自己用汗水和勞動(dòng)換來(lái)的。而不是這個(gè)成語(yǔ)中的一位叫南郭先生的“濫竽充數(shù)“。
親愛(ài)的同學(xué)們,加油吧!努力吧!讓我們一起用自己的汗水來(lái)?yè)Q一身真正的本領(lǐng)??刹灰獙W(xué)習(xí)這個(gè)成語(yǔ)故事中的南郭先生!
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇十
今天我讀了《濫竽充數(shù)》這篇故事,我受到了很大的教育。
故事講的是:戰(zhàn)國(guó)時(shí)候,齊國(guó)國(guó)君齊宣王喜歡聽吹竽合奏。南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽,也夾雜在樂(lè)隊(duì)里裝模作樣混飯吃。后來(lái),齊宣王死了,他的兒子繼承了王位新國(guó)君喜歡聽吹竽獨(dú)奏,南郭先生怕新國(guó)君發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)吹竽,所以他連夜逃走了。
從這篇故事中,我知道了:做事要踏踏實(shí)實(shí),不能渾水摸魚,一定要誠(chéng)實(shí)。要靠真本事,不能弄虛作假,不然,最后是沒(méi)有好結(jié)果的。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇十一
“濫竿充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)大概很多人都知道。它比喻像南郭先生這樣的無(wú)真才實(shí)學(xué),混飯吃的人。而我認(rèn)為這是不公正的!濫竿充數(shù),南郭先生固然要負(fù)一定的責(zé)任,但主要的原因不在他身l,而在當(dāng)時(shí)的社會(huì)和齊宣王身上,如果當(dāng)時(shí)齊宣王不搞300人的大樂(lè)隊(duì),不喜歡混吹,那么南郭混得進(jìn)去嗎?如果齊宣王實(shí)行考核,不因?yàn)樗侵麡?lè)師百里老人的'門徒而對(duì)其免試,那么南郭混得下去嗎?所以,我們不應(yīng)對(duì)南郭先生太過(guò)于苛責(zé),只把他當(dāng)作混飯吃的典型。
況且,南郭先生不無(wú)可愛(ài)之處―他有超乎尋常的“明”。當(dāng)齊宣王死后,齊滑王“好一一聽之”,南郭先生知道了,拔腿就走,既不怨天怨地,也不打腫臉充胖子,這難道不是他的“明”嗎!尤其可貴的是,當(dāng)南郭先生離開樂(lè)宮之后,覺(jué)得大鍋飯?jiān)僖不觳幌氯チ?,就毅然回到故鄉(xiāng),再次投到百里老人的門下,重新學(xué)習(xí)吹竿技術(shù),經(jīng)過(guò)兩年的刻苦學(xué)習(xí),南郭真正地掌握了吹竿技術(shù)。重新回到樂(lè)宮,成了一名具有真才實(shí)學(xué)的樂(lè)師。從這點(diǎn)上,我們難道看不出南郭先生的那種知錯(cuò)就改,肯于學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)嗎?這里我又想到了現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在我們正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革,要打破大鍋飯,建立責(zé)任制。
但是為什么有些地區(qū),有些部門進(jìn)行不徹底呢?我想主要是這些地區(qū)和部門的有些人(尤其是領(lǐng)導(dǎo)同志)舍不得大鍋飯,便千方百計(jì)的阻撓。這與南郭先生的拔腿就走相比,相差不是很遠(yuǎn)嗎?這些人一旦大鍋砸破,混不下去之后,便又怨天怨地,而不是努力學(xué)習(xí),去掌握知識(shí)來(lái)適應(yīng)改革開放的新形勢(shì)。這與南郭先生在封建時(shí)代尚知道適應(yīng)變革,這與現(xiàn)實(shí)中的某些人不理解改革,阻撓改革相比,不是高明了許多嗎?所以我們不應(yīng)該僅僅譏諷南郭先生的濫竿充數(shù),而應(yīng)大力提倡他后來(lái)的明智。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇十二
《韓非子內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》中有個(gè)故事叫濫竽充數(shù)。講述的是齊宣王愛(ài)聽三百人一起吹竽,有個(gè)南郭先生請(qǐng)求加入吹竽隊(duì),齊宣王沒(méi)家考核,就很高興地批準(zhǔn)了。后來(lái),齊宣王死了,齊王繼位,要每個(gè)人單獨(dú)吹竽,原來(lái)不會(huì)吹竽的南郭先生只好偷偷溜掉了餓。故事不長(zhǎng),但它使我懂得了:齊宣王式的干部要不得。為什么呢?因?yàn)?。我么現(xiàn)在處于改革開放的時(shí)期,人才成為寶貴的財(cái)富,而選拔人才又成為挖掘的關(guān)鍵,成功與否正在于我們領(lǐng)導(dǎo)干部有無(wú)伯樂(lè)的眼力,能否分辨真才與庸才。
有這么一則消息:某單位要到國(guó)外買一套先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備,需要挑選一批人出國(guó)考察購(gòu)買。去過(guò)外風(fēng)光,誰(shuí)不愿意?于是,申請(qǐng)的人很多,最終挑出了一寫人出國(guó)。可實(shí)際上,這些人根本就不懂,買回來(lái)的設(shè)備根本就不配套,成為了一堆廢銅爛鐵。選出這么一幫南郭處士,難道領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)責(zé)任嗎?他們不是又重?fù)v了濫竽充數(shù)這個(gè)典故。
齊宣王主張的`是一齊吹,提倡吃大鍋飯。吹多吹少一個(gè)樣,吹和不吹一個(gè)樣,吹好吹壞一個(gè)樣。這也是使得南郭先生在吹竽隊(duì)里混飯多年的原因。在改革開放的今天,在科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)歸根究底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)的今天,我們難道允許齊宣王存在嗎?愿我們的領(lǐng)導(dǎo)干部都成為內(nèi)行,專家,能夠慧眼識(shí)真金。打破大鍋飯,使南郭先生原形畢露,無(wú)處藏身。
國(guó)家要振興,企業(yè)要發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)干部千萬(wàn)不能成為當(dāng)代的齊宣王。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇十三
《濫竽充數(shù)》是一個(gè)成語(yǔ)故事,寫的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊宣王喜歡聽許多人在一起吹竽。南郭先生不會(huì)吹,也混在里面充數(shù)。后來(lái)齊緡王繼位,喜歡一個(gè)一個(gè)地吹竽給他聽,南郭先生混不下去了,只好逃走了。這個(gè)故事比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù),或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。
導(dǎo)入環(huán)節(jié),先讓學(xué)生回憶第一個(gè)成語(yǔ)《自相矛盾》進(jìn)行交流,激發(fā)學(xué)生求知的欲望。第二個(gè)環(huán)節(jié)初讀課文時(shí),我讓學(xué)生充分地、自由地閱讀課文,對(duì)自己沒(méi)有讀懂的地方做上記號(hào),再提出問(wèn)題,共同歸納出為三點(diǎn):1、南郭先生是怎樣在樂(lè)隊(duì)里混的?2、為什么能混過(guò)一次又一次而不被人發(fā)現(xiàn)呢?后來(lái)他為什么要偷偷地逃走呢?然后就圍繞這三個(gè)問(wèn)題展開。根據(jù)學(xué)習(xí)要求,再讓學(xué)生充分、自由地閱讀課文,并在有收獲的基礎(chǔ)上到小組中進(jìn)行交流,抓住由這三個(gè)問(wèn)題引出的重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)理解課文。在區(qū)別齊宣王和齊湣王喜歡聽吹竽的不同之處時(shí),抓住這樣兩句話:“齊宣王總是叫許多人一齊吹給他聽”“齊湣王不要許多人一齊吹,而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?!痹诖嘶A(chǔ)上理解“每逢吹竽,他也鼓著腮幫,捂著竽眼兒,裝腔作勢(shì),混在隊(duì)伍里充數(shù)。”為了讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到南郭先生那裝模作樣的丑態(tài),引導(dǎo)學(xué)生充分大膽地發(fā)揮自己的現(xiàn)象,把自己腦海里浮現(xiàn)出的南郭先生形象描述出來(lái),然后讀出來(lái),這樣將文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象畫面,課堂效果非常不錯(cuò)。最后,讓學(xué)生通讀全文,弄清“濫竽充數(shù)”的.意思,啟發(fā)他們練習(xí)自己的生活經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)悟故事的寓意。
整節(jié)課學(xué)生能夠大膽發(fā)揮想象,積極融入到課文的學(xué)習(xí)中去,非常積極踴躍地發(fā)表自己的意見,學(xué)習(xí)積極性很高。但是在總結(jié)寓意的時(shí)候,學(xué)生的表達(dá)不夠準(zhǔn)確、完整。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇十四
我對(duì)含羞草有著濃厚的興趣。
為了找到答案,我翻閱了很多資料,終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái),含羞草這種葉片閉合的現(xiàn)象,并不是“含羞”,而是植物受到刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)。這種反應(yīng)在生物學(xué)上稱為感性運(yùn)動(dòng)。含羞草受到外界的刺激后,細(xì)胞緊張改變的結(jié)果。
通過(guò)這次的發(fā)現(xiàn),我知道了含羞草把葉子攏合的奧秘。含羞草真是我們的好老師!原來(lái)含羞草的生長(zhǎng)現(xiàn)象,讓我揭開了含羞草秘密。我明白了只要我們平時(shí)留心觀察,多開動(dòng)腦筋,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的大自然中的秘密。
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇十五
3、字典理解“濫”“竽”的.意思及注意讀音和寫法。
二、初讀課文,整體感知。
1、自讀課文。
要求:讀正確,做到不錯(cuò)字、不丟字、不添字、不重復(fù)。
2、范讀課文。
要求:認(rèn)真聽,然后再練習(xí)讀一讀。
3、默讀課文。
思考:這則寓言主要講了一件什么事?有不明白的地方嗎?
4、學(xué)生質(zhì)疑,小組討論,教師引導(dǎo)篩選確定:
(1)南郭先生是怎樣混在樂(lè)隊(duì)里吹竽的?
(2)后來(lái)他為什么偷偷地逃走了?
三、重點(diǎn)感悟,揭示寓意。
1、學(xué)習(xí)1――2自然段。
(1)輕聲讀課文,劃出重點(diǎn)句和重點(diǎn)詞。
(2)投影片出示:每逢吹竽,他也鼓著腮幫捂著竽眼兒,裝腔作勢(shì),混在隊(duì)里充數(shù)。
a指名讀句子。
b你怎么理解“鼓著腮幫”、“捂著竽眼兒”、“裝腔作勢(shì)”?
(3)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)南郭先生是怎么“混”的。
(4)思考討論:南郭先生這樣混,為什么沒(méi)被發(fā)現(xiàn)過(guò)呢?
結(jié)合上文理解“講排場(chǎng)”
(5)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段主要講什么?
2、學(xué)習(xí)3、4自然段。
(1)輕聲讀3、4自然段,劃出重點(diǎn)句和詞語(yǔ)并理解。
(2)指名讀3、4自然段。
a“這個(gè)消息”是指什么?
b南郭先生聽到這個(gè)消息,為什么偷偷地逃走了?
c小組討論交流,全班匯報(bào)。
(3)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段主要講了什么?
3、創(chuàng)設(shè)情境表演:南郭先生要逃走,遇到了吹竽的同行,這時(shí)兩個(gè)人會(huì)怎么說(shuō)?(學(xué)生表演后評(píng)議)。
4、假設(shè)同學(xué)們碰到了南郭先生,會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)呢?(讓學(xué)生暢所欲言,說(shuō)出心里話)。
四、拓展延伸,總結(jié)全文。
1、生活中,有沒(méi)有類似“濫竽充數(shù)”的事或人?說(shuō)一說(shuō)。
2、總結(jié)全文。
板書:
濫竽充數(shù)六年級(jí)篇十六
話說(shuō)當(dāng)南郭先生聽說(shuō)齊湣王要聽大家一個(gè)一個(gè)的吹竽后,深知再也無(wú)法混下去的他便慌忙逃走。不久,他來(lái)到了一個(gè)如世外桃源般清凈的小鎮(zhèn),過(guò)著隱姓埋名的日子。他也深知自己以前犯下的錯(cuò),于是,他決定痛改前非,做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的`人。他虛心向當(dāng)?shù)匾晃患妓嚫叱拇刁拇髱煱輲煂W(xué)藝。
從此,他每天聞雞起舞,廢寢忘食地練習(xí)吹竽。南郭先生的吹竽技藝也越來(lái)越高超。轉(zhuǎn)眼間,十年過(guò)去,一天,他的師傅悄悄地來(lái)到南郭先生吹竽的地方,剛好,南郭先生望著窗前的春色,情不自禁地吹起了竽,他的師傅在一旁聆聽,他仿佛被帶進(jìn)了生機(jī)勃勃的春天。那藍(lán)天白云,那綠樹紅花,那鶯歌燕舞,那流水人家……使他完全陶醉在了春天那迷人的景色中。過(guò)了很久,他才醒過(guò)神來(lái),于是走到南郭先生面前,捋著胡須滿意地說(shuō):“徒弟??!你現(xiàn)在吹竽技藝可謂是爐火純青呀!你現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了為師的所有本領(lǐng),為師也不多留你了。你走吧!”“多謝師傅的教導(dǎo)之恩,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心!”說(shuō)罷,南郭先生整理好行李,向師傅深深地鞠了一躬,依依不舍地離開了。
從此,他每天便靠吹竽賣藝過(guò)著幸福而又樸實(shí)的生活。聽說(shuō),很快他那技藝高超的吹竽本領(lǐng)便傳遍了全國(guó),齊湣王下詔宣他進(jìn)宮,聽他吹竽后,齊緡王就再也不愿聽別人吹竽了。
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